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我们刚刚经历了共和国60华诞的盛典。我们伟大的祖国繁荣富强,让我们感到无比的骄傲和自豪。我们生活在祖国的怀抱里,沐浴着党的阳光雨露。在社会主义大家庭,我们无时 相似文献
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生而为中国人，值得骄傲。产生这种骄傲感的重要精神来源，是中华民族博大辉煌的文化。现在的孩子，是否都为此感到骄傲呢？ 相似文献
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“骄傲”原本是贬义的．经常用来形容自负放纵的行为。《管子·禁藏》：“骄傲侈泰，离度绝理，其唯无祸，福亦不至矣。”在现代汉语中，“骄傲”除了继续保持原有的贬义外，又产生出“表示光荣而自豪”的新义．与“自豪”构成同义词。 相似文献
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石清辉 《福建教育学院学报》2005,(3):117-119
《世界最具影响力的100个品牌》已经揭晓。海尔成为惟一入选的中国本土品牌，排在第95位。海尔的入选，不仅是海尔人的骄傲，更是中国的骄傲。 相似文献
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同事们相聚在一起,常常感叹于有些小朋友虽聪明,但不定神、好惹事。一些智力发展得较好的小朋友随着年龄的增长渐渐地有了一些陋习:上课随便讲话,做小动作;课堂纪律常常因为他们回答问题时不举手,乱讲乱答而变得糟禚。一句话,他们开始骄傲了,成了骄傲的“兔子”。对故事里的骄傲兔子,大家并不陌生。在龟兔赛跑时它因为骄傲而败于乌龟。家长和老师总是把它作为骄傲必败的反面教员来教育孩子。对待现实生活中的骄傲的“兔子”,老师和家长总是采用批评、训斥的办法来改变他的骄傲,但收效甚微。因此,要想从根本上解决兔子骄傲的问题,有必要更进一步寻找兔子骄傲的原因。应该说,造成兔 相似文献
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2009年是举国欢庆的一年，因为我们的祖国将迎来她60岁的华诞；2009年更是我们滕州人骄傲的一年，因为十一届全运会的旗帜将在这里高高飘扬。再过101天，万众瞩目的第十一届全运会就要在齐鲁大地隆重开幕了。滕州，有幸成为全运会的分会场，是全国人民的信任，是滕州160万市民的光荣，更是对城市文明的一次大检阅。 相似文献
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期中考试,我竟然考了个年级第6名,我可是从来没有考过这么好的成绩,不由得飘飘然了.一天,老师把我叫到办公室说:"你最近是不是有点骄傲了?怎么能骄傲呢?你没有听说过<骄傲的孔雀>的故事吗?那只孔雀太骄傲了,骄傲得连自己的倒影都认不出来,结果掉进了湖里.还有毛泽东主席说过的名言‘虚心使人进步,骄傲使人落后’,你也忘了吗?爱翘尾巴的公鸡是要倒霉的!骄傲了是没有一点好处的,对不对?记住了吗?" 相似文献
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在长期的教育实践中，许多教师都非常注重培养学生良好的道德品质，经常给学生讲要“谦虚谨慎”，“胜不骄败不馁”，要做“谦虚的小绵羊”，不做“骄傲的小公鸡”。总而言之，“谦虚”被作为一种美德备受赞扬，而“骄傲”被作为一种可怕的行为备受排斥。然而，作为一个肩负教书育人使命的教育工作者，对照发达国家一些先进的教育理念，静心思考，“骄傲”真的那么可怕吗？我们培养教育的学生真的不应该、不需要“骄傲”吗？[第一段] 相似文献
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卢梭把良心视为人类美德的基础，把理性视为自利甚至自私的工具。因此，在他那里，理性、同情和良心都不是公民美德的基础。在社会状态下，人的基本情感是amourpropre，而amourpropre又包含虚荣和骄傲两种主要类型，虚荣心驱使人们通过获取财富和权势来赢得社会的荣誉和他人的尊重，而骄傲心则促使人们通过公民美德和功绩来赢得荣誉和尊重。因此，在卢梭那里，公民美德的人性基础是amour propre这一社会人的支配性情感中的健康类型——骄傲。 相似文献
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