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1.
提高基础教育水平,提高中小学教育质量,关键在于加强中小学教师队伍的建设。教师队伍建设当前面临着一个值得普遍关注的重要问题,是青年教师队伍的培养提高问题。以黄山市为例,现有中小学专任教师11899人,其中年龄在35岁以下的青年教师占47％,不少农村单设初中和小学,青年教师所占的比例已超过60％。这支教师队伍将是跨世纪的一代,肩负着我国教育事业继往开来的重担,是我国教育事业的未来和希望。他们的素质如何,直接关系到我国教育事业的今天和明天。因此,要把对青年教师的培养工作,列为教育发展的一项迫切重要的战略任务,满腔热情地关心他们的成长。 相似文献
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青年教师心理问题剖析与解决对策 总被引：1，自引：0，他引：1
青年教师是教师中的特殊群体,他们是祖国教育事业的接班人。他们的心理健康状况如何．决定着教育事业的发展问题。在教师职业的效能感、人际关系、职业理想和职业道德等方面．青年教师容易发生心理困惑和问题。因此,应当从社会、学校和青年教师自身几个维度采取有效措施,防止和杜绝青年教师的心理问题。 相似文献
3.
随着教育事业的发展,近几年青年教师在中小学教师队伍中的比重不断增大,中小学教师队伍老化的状况有了很大改变,这是非常可喜的.但如何进一步调动这些青年教师的积极性,关心他们的成长,并由此训练出一批青年骨干教师,使中小学教师队伍后继有人,这确实是值得重视的一个问题.从目前情况看,不重视青年教师的培养,或是不注意调动青年教师积极性的现象,在许多学校还没有完全改变.具体表现是:“生姜还是老的辣”,带班、“把关”非中老年教师不可,许多五十多岁的老教 相似文献
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今天的青年教师是跨世纪的一代,肩负着我国教育事业继往开来的重任,他们是教育事业的希望和未来。他们的素质如何,不仅直接关系到我国教育事业的今天,还决定我国教育事业的明天和后天。我校是湖北省教委直接领导下唯一的一所完全中学。学校现有67个教学班,学生3700多人,在职教职工340人,专职教师239人,其中35岁以下的青年教师100人,占教师总数的42%。他们政治敏感性强,关心国家大事,关心改革开放,有扎实的基础知识知识;主要弱点,看问题比较主观,易走极端,重理论,轻实践,工作欠踏实。近几年来,我们在实践中探索、研究,为培养青年教师做了一些工作,取得了一些实效。我们的体会是: 相似文献
5.
随着我国高等教育的大众化和普及化,高校教师队伍日趋年轻化,青年教师已成为高校教师队伍的中坚力量。高校党组织在青年教师思想政治工作中担负着重要使命,要充分发挥政治优势,更多地关心青年、服务青年,不断提高党组织在青年教师中的凝聚力,将青年教师的个人理想融入高等教育的改革创新,融入党和国家事业的长远发展。 相似文献
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青年是社会主义事业的接班人,是社会主义建设事业的生力军.做好青年知识分子的思想政治工作关系到我们党的未来与希望.当前高校青年教师的思想状况值得关注,抓好青年教师思想政治教育,是贯彻落实十六大精神和实施“科教兴国“工程的需要和具体体现,也是高校党建工作中一项既紧迫又重要的任务. 相似文献
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随着教育事业的发展，教学规模的扩大，中学教师队伍也日益壮大，特别是青年教师队伍的充实，使教育事业面临着一个亟待解决的严峻问题：耶就是如何加速培养青年教师步伐，使青年教师迅速提高教学业务水平，逐步适应和胜任学校教学工作。 相似文献
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建设一支政治素质良好、业务精湛、作风正派、结构合理 ,相对稳定的教师队伍 ,是教育改革和发展的根本大计。青年教师是教师队伍中最活跃、最有朝气的一部分。教师伍建设的重点和关键在于青年教师。他们的思想、业务素质如何 ,将决定我国教育事业的前途和后劲。因此 ,加强青年教师队伍的建设 ,是关系到教育的今天和明天的具有战略意义的紧迫任务。关心、尊重青年教师。 人才的培养 ,一方面取决于主观的努力 ,另一方面取决于客观条件。作为学校的领导 ,应该把青年教师看成是学校的未来 ,从政治上、思想上、生活上关心他们 ,尊重和鼓励他们的… 相似文献
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随着教学改革的不断深化,教育事业的兴旺发达,一大批青年教师充实到教学第一线,成为教育的“新鲜血液”和办学活力。如何加强对青年教师的培养和使用,使其早日成熟挑重担,既是教育行政部门的紧迫工作,也是校长必须面对的问题。 相似文献
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杨冠英 《河南职业技术师范学院学报》2002,30(2):99-101
强化高校青年教师的思想政治工作，要大力加强马克思主义理论教育，倡导科学精神，加强爱国主义，集体主义、社会主义教育和形势政策教育以及民主法制教育；要关心青年老师的工作、学习和生活，广泛开展精神文明创建活动，管理好校园网络，为青年教师创造良好的工作和学习环境。 相似文献
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一、目的调动青年教师的工作积极性,是摆在学校领导面前的一个极其重要的课题,是教育事业兴旺发达后继有人的一个战略性问题。提高青年教师的积极性,必须建立在理解青年教师心理行为这一基础上。积极性是内在心理状态、是能动的,自觉的,有明显的倾向性,可能导致积极行为。托尔曼公式(B=f(A·S),其中 B 为学校教职工的工作行为,A 为行为主体教职工,S 为情境,即在环境里面对工作主体发生作用的刺激综合体)表明,学校 相似文献
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教师是人类灵魂的工程师,是传道授业解惑的奠基人。而青年教师则是我国社会主义教育队伍中不可忽视的一支有生力量,他们肩负着二十一世纪人才培养的历史重任。青年教师心理素质如何将直接影响学生的健康成长,影响教育教学质量的提高,甚至影响整个民族文化的兴衰。因此,学校领导经常了解青年教师的心理状态,掌握他们的心理个性,消除他们在工作中的心理障碍,是一项非常重要的工作。领导只有根 相似文献
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在改革的大潮中,青年教师队伍建设问题已纳入我市教育的“希望工程”之中,引起全社会的普遍关注。因为它不仅关系着青年教师自身的成长,而更关系着教育事业乃至整个国家的兴衰存亡。那么,当前青年教师的所想、所求、所关心的热点问题是什么?他们在成长过程中又面临着哪些困难和问题。我们要采取哪些办法不断优化其成才的外部环境呢? 相似文献
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一些中小学领导常常概叹:现在的青年教师素质差,好高鹜远,不守本份,缺乏献身教育事业的精神和工作热情."一些青年教师则感到不被理解、感到压抑,认为"中小学不是用武之地."加上一些诸如物质待遇等方面的原因,他们想方设法跳出教育系统.暂时不能走的也"身在曹营心在汉",对本职工作缺乏热情.他们既没有动力驱使其去研究教育教学,工作上更不肯认真,怕做出成绩给日后调动带来麻烦.这种情况如不尽快解决,将会造成师资青黄不接,后继乏人的局面,给教育事业带来不可弥补的损失.我是一个青年教师,从关心教育事业的前途出 相似文献
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青年教师是学校实施素质教育、推动教育事业现代化的主力军,是学校教育改革与发展的希望,青年教师团队的整体发展决定着学校能否实现可持续发展.我校青年教师思想活跃,上进心强,有热情,容易接受新鲜事物,给学校带来了新的生机、活力和希望.与此同时,他们也有很多缺陷,如思想不成熟、基本功不扎实、工作标准不高、易受外界环境影响等.在新课程改革背景下,如何提高青年教师的思想素质、专业工作水平,如何激发青年教师团队的战斗力,是摆在学校工作面前的一项重要课题. 相似文献
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记得一位政治家说过:“谁掌握了青年,谁就掌握了未来。同样,谁掌握了青年教师,谁也就掌握了教育的明天。”目前,青年教师在各校的比例较大,如何更快更好地培养青年教师,这是每一位校长所面临的艰巨任务。笔者认为:培养青年教师重在引导。一、引路子德才并重激发成才动机由于新时期青年的特点,对他们的思想教育既要 相似文献
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<正>随着社会的发展和教育事业的进步,青年教师逐渐成为教育事业的主力军。他们的成长对于提高教育教学质量、培养优秀社会主义接班人有着至关重要的作用。如何帮助青年教师尽快适应工作环境,帮助他们提高教育教学能力,促进其自我发展,成为当前教育发展的重要议题。下面笔者就以我校青年教师的培养为例, 相似文献
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青年教师教风是高校本科教学质量的保证,目前对它的研究多是在制度建设层面上。通过对高校青年教师教风进行问卷调查、访谈座谈发现:青年教师教风中存在的问题主要是精神和情感方面,单纯的规章制度只能从形式上对教风进行约束,不能从根本上解决问题。高校青年教师教风研究与建设的重点应该从显性管理转到隐性层面,以人本主义为指导进行教风建设,让青年教师对工作充满希望,关心他们的生活学习等,使他们从内心热爱教育事业,从而促进高校青年教师教风建设。 相似文献
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高校青年教师师德现状的分析与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
朱梅珍 《淮阴师范学院教育科学论坛》2006,(2)
近几年来,随着我国高等教育事业的快速发展,一大批青年人加入到教师队伍中来,高校青年教师占教师的比例不断增长。在部分高校,40岁以下的青年教师高达教师总数的65-70%。他们已经成为高校教师队伍的主体。青年教师是高校教师队伍中的生力军,是高校教育事业发展的希望和未来。关注青年教师的师德现状,切实加强青年教师师德建设,对全面提升青年教师的素质,实现高等教育的培养目标,具有直接的意义。一、当前高校青年教师师德的现状高校青年教师是当代青年中比较优秀的群体,他们思想道德的主流是好的。广大青年教师能够确立正确的政治方向,他们… 相似文献
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任琳琳 《苏州教育学院学报》1996,(3)
青年教师的培养教育成功与否,决定未来的教育事业的成败,这已成为各级教育行政部门的共识。我们学校是所新村新建学校,年轻的学校里年轻的教师就更多一些,79名在职教师中42名是35周岁以下的教师,已达53％,因此对青年教师培养教育在我们学校整体工作中就更显重要。党支部、工会、团支部与行政齐抓共管,校领导全体行政认识一致,步调一致,除明确一位校领导专门负责青年教师工作外,大家还常分析学校青年教师的思想、工作、生活情况,感到现代青年教师虽大部分是师范毕业生,但由于不同的报考心理,毕业后从教的心态也不相同。我们必须针对各人的思想,把工作做到点子上,提高他们思想、业务素质,让他们在教育教学实践中发现自我,实现自我。 一、抓紧抓早 以老带新 任何事物的发展起步很重要,初上教育岗位的青年教师对社会、对教育、对学生充满浓厚兴趣和好奇心理。新教师一来,校领导就听他们的课,目的在于发现苗子或发现问题,引导他们良性发展。比如九五届新教师中有的在课堂教学及作业批改上都较满意。有的起点比较高,我们就创造一个青年教师勤奋向上、茁壮成长的氛围,激发他们的工作热情。我们特 相似文献