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"90后"是当今学校的主体,是与互联网共同成长、发展的一代。文章从"90后"大学生网络道德危机的现状分析入手,从主观和客观两个方面剖析了"90后"大学生网络道德危机产生的原因,并且提出了相关的应对措施,有利于有效解决网络道德危机,促进"90后"大学生人群更加健康的成长。 相似文献
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点击网络道德 总被引：3，自引：0，他引：3
江赛清 《科学对社会的影响》2001,(1):48-51
近几年来，世界各国纷纷推出自己的信息高速公路发展计划，全球互联网发展迅猛，1999年全球网民已达1．76亿，今年将增长到3亿，正如每一次科技革命的发生必然给人类生活带来深远的影响，计算机网络的飞速发展造就了“虚拟社会”，也带来了既有的现实道德难以应付的一系例伦理问题，作为一个全新的世界性课题，网络道德建设的意义不仅在于维护正常的网络秩序，更在于使科技发展与道德进步相一致，也许，我们应该从德进步相一致，也许，我们应该从网络道德与现实道德的对比中把握这一全新的历史例题。 相似文献
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基于我国网络道德自律研究正处在探索和起点阶段的事实，借鉴国际社会网络道德自律实践，探讨了我国网络道德自律研究中的基本原则、内容、困境以及突破口等问题，指出了我国网络道德自律研究任重道远。启示人们，在对网络实施“道德、技术、法律”的战略性主体管制中，技术与法律只是手段，道德自律才是根本。 相似文献
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移动互联网视域下大学生网络道德失范问题与教育策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《科学与管理》2017,(5):68-73
网络道德教育有"网络道德"的教育以及道德教育"网络化",既培养主体"网络德性"又以网络作为"教育工具"三种观点。失范问题归因为网络技术因素(开放性、虚拟性等特征);社会环境影响;技术保护措施失灵、法律监控失效,市场机制弱化;政府、高校、社会、家庭等对教育重视不足;网络主体道德知行不一、言行脱节。从外部环境入手,优化网络思政教育队伍、网络立法、行政、执法和司法队伍,健全网络道德行为规范,完善制度法规,变革传统道德教育方法、模式,加大网络管控、治理力度,构筑生态环境教育载体,约束网络行为。从内部环境入手,提升大学生网络道德意识,强化网络媒介素养教育,增强其信息甄别力、选择力和运用力。 相似文献
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网络道德危机动力机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
网络技术在推动社会进步的同时,也使得社会道德面临新的选择与挑战.在明晰网络道德与网络道德危机的基础上,指出了网络环境中网络道德危机的表现形式.对影响网络道德危机的内源动力、外源动力进行了详细分析,构建了基于二者的网络道德危机动力机制模型,并阐述了动力机制的关联机理. 相似文献
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信息道德若干问题的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
网络世界的发展客观上要求建立信息道德体系；与现实世界强调强大的法律、脆弱的道德相反，虚拟世界应该强调强大的道德、脆弱的法律；不同的社会、不同的国家具有不同的文化背景，由此决定了反映文化观念的信息道德必然呈现本土化趋势，但在信息道德本土化的背后，也必然存在着一些共性的东西，即信息道德的普适性。它们是所有信息人都必须遵循的行为准则，是保证虚拟世界有序发展的道德底线。 相似文献
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随着网络世界慢慢的融入我们的生活,人们越来越依赖网络上的资源。网络世界的虚拟化,正渐渐的吞噬着人们的道德观。面临着这样的问题,人们该怎样守住自己的道德底线,营造出一个清新、和谐的网络世界呢？本文将从目前普遍存在的网络道德问题进行阐述。 相似文献
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近些年来,"人肉搜索"事件不断发生,引起社会的强烈关注。"人肉搜索"经常和个人隐私相关连,也非常容易涉及到法律和道德问题。"人肉搜索"暴露出我国的网络隐私权这一法律空白地带,针对侵权的表现形式我们该采取的一些保护措施。为了使网络社会健康有序的发展,我们应加强网络道德伦理建设。 相似文献
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网络技术的飞速发展对人类社会产生着深远的影响。网络在给人类带来丰富的物质和精神文化成果的同时,也产生了一系列的负面影响,引发出一系列的网络道德问题。加强网络道德建设已成为网络文化科学发展的迫切需要。现对网络道德建设的必要性及网络道德中存在的问题进行了分析,在此基础上提出了加强网络道德建设的基本途径。 相似文献
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大学生网络道德存在的问题及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
网络信息时代的到来和互联网的普及,加快了大学校园网络化的进程,从互联网上获取、发布、利用、管理信息已经成为大学生生活的重要组成部分.但是大学生在深切感受网络奇特功效的同时,其认知、情感、意志等正发生着深刻的变化.因此,树立正确的网络道德观,建设一个文明的校园网络成为了一个亟待解决的重大问题.本文主要分析了大学生网络道德存在的主要问题,从教育主体、教育客体、教育环体等方面提出了大学生网络道德教育的对策. 相似文献
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网络已经成为大学生学习生活的一部分,网络信息的传播对大学生的社会化进程产生了重要的影响。本文主要从大学生道德社会化出发,分别从道德认知、道德情感、道德意志和道德行为四个方面,探讨了网络对大学生道德社会化产生的影响。并提出了促进大学生形成良好的思想道德品质的对策。 相似文献
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随着信息网络时代的到来，网络给人们带来了许多方便，有助于开阔视野和获得知识．也有利于改善和丰富学习与生活，当然，也给我们带来了网络道德的问题，特别是青少年网络道德更是令人关注。本文首先对青少年网络道德的重要性进行了分析，然后对如何加强青少年网络道德建设提出了自己的看法． 相似文献
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网络信息时代的到来和互联网的普及,加快了大学校园网络化的进程,从互联网上获取、发布、利用、管理信息已经成为大学生生活的重要组成部分。但是大学生在深切感受网络奇特功效的同时,其认知、情感、意志等正发生着深刻的变化。因此,树立正确的网络道德观,建设一个文明的校园网络成为了一个亟待解决的重大问题。本文主要分析了大学生网络道德存在的主要问题,从教育主体、教育客体、教育环体等方面提出了大学生网络道德教育的对策。 相似文献
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随着计算机和信息技术的发展,网络社会成为人类的另一生存空间。人作为现实和网络两种空间的主体,面对网络应发挥自主性、能动性和创造性。网络给人类带来智慧和便捷的同时,也带来了许多负面影响,这些问题仅靠法律和传统道德规范不能得以解决。网络信息社会的特点要求培养具备较高网络道德水准的网络道德主体,而学校德育迎接网络社会挑战的契机就是要从禁锢人的头脑、抑制人的主动性和创造性的灌输性德育,转向开放性的、重视网络主体性教育的发展性德育。 相似文献