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石杰 《北京教育(高教版)》2015,(3):62
工作和生活是人生的重要组成部分,二者相辅相成。《第五项修炼》一书指出了管理者所关心的主题:让丰富的家庭生活与充实的工作生活两者相得益彰。鉴于此,"工作和生活相生,建明媚的山谷之家"成为学校党支部工作的目标。新疆楼里找闺女去"干嘛去呀?""到新疆楼里找我闺女去!""看我儿子去!"一段时间,时不时在学校的校园里你会听到这样的对话。2013年9月,学校招收了新疆内高班学生,为了让天山学子在首都北京找到 相似文献
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正"当时,文校长听闻我的事迹后,就装作一名普通教师,孤身一人来到我所支教的山区学校,对我进行了几天的实地考察。后来,文校长与我聊起了他的教育理想,并诚邀我来这儿教学。教育理念的契合让我来到了这所学校。"提及往事,曾自愿到贵州苗族山区支教9年、现任中央民族大学附中北海国际学校(以下简称北海国际学校)小学部主任的卞淑美眼里充满了对教育的深情。北海国际学校2011年8月30日正式开学,是一所年轻的学校,而像卞淑美一样为了教育理想而到该校任教的老师 相似文献
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紧跟国家第八次新课程改革的脚步,我有幸加盟了百年名校——湖南师大附中。在那里工作五年后,我又荣幸地经历了一段让人忘怀的从教生活,岳麓山下的一名英语老师与天门山旁的张家界民族中学结下了不解之缘。2002年5月,一个普通的日子,碧空如洗。清晨的阳光洒在阳台上,儿子还赖在凉席上做着甜美的梦,学校校长把我叫到了办公室。"刘老师,学校研究后拟派你去张家界民族中学支教,我想听听你的意见!""支教?"那一刻,我的内心像打翻了五味瓶,既有不熟悉支教的忐忑不安,也有想外出锻炼的决心。 相似文献
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"我以是这所学校的一名学生而自豪,如果我能回到童年,我仍然到这所学校来念书。"词作家阎肃先生所说的"这所学校"就是河北保定师范附属学校,她虽历经116载岁月的洗礼,却依然在"五彩生命"文化创新中焕发出"接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红"的风采,其中开展多年的幸福德育研究与探索还原了教育的本色,改变了学生的生活方式,使 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
<正>我校是一所地处城乡结合部的九年一贯寄宿制学校。大部分学生来自辖区的农村,但也有来自城区的独生子女,有单亲家庭的子女,还有不少留守儿童等等。面对如此复杂的"心理问题"学生,他们入住学校后,其心理健康教育就显得尤为重要。我作为一名寄宿制学校的生活辅导教师,在和学生一起生活的过程中,我发现他们缺少关爱,缺少沟通,没有形成独立生活和集体生活的良好习惯,再加上繁重的学业,考试竞争压力等,从而导致学生出现烦躁不安、喜怒无常或沉默寡言、孤僻、自信心缺失等一系列不良心理 相似文献
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李军洋 《课堂内外(高中版)》2008,(4):20-23
我给自己取的笔名叫"老枪",是因为我就像一把枪,我的生活跟枪一样,子弹一打出去就响了。我对任何人都这样讲,我的生活如此。我跟所有的高中生一样,读书、写字、梦想着进入大学,然后工作。而在"90后"这个圈子里,却有着我不平凡的生活。我疯狂、愤青、写书、另类。我做了超越同龄人的事情,打工、电影、行走,我都一一尝试过。作为中国的"90后",我不是炫富的一代,也有了点声名,但在学校,我只是一名戴着眼镜的平凡学生,很普通。 相似文献
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颜鹏 《课堂内外(高中版)》2012,(1):26-27
最初接触"exchange-student"一词是在初三的英语课上,让我想象不到的是,4年后,我也成为了一名国内院校的"exchange-student"。我来自湖南郴州,2010年考入吉林大学新闻系,按照时下流行的说法,我也算是一名"北漂",而且"漂"得还挺北。2011年9月,因为学校的"第二校园计划",我又"漂"到了距长春2 000多公里的武汉大学。这次是真正的"漂",因为我只在武大待半年。 相似文献
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正2009年,我有幸被学校派往山东省邹平县学习"随笔化表达"。在那里我学到许多先进的理念和方法。回来后,我们也结合自己学校的特点,对随笔化表达进行了探索与实践。经过几年的努力,终于有了一些成果,也让我感触很深。我觉得随笔化表达真正地解决了学生说假话、空话、套话这一难题。做为"随笔化表达"实验课题的一员,我深深地体会到:"没有做不到,只有想不到"这句话的含义。在这几年的教学实践中,我们总结出了一些方法,下面介绍给大家,仅 相似文献
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<正>大千世界"原点"无所不在。"原点"可以是道路的起点,可以是长河的源头,可以是坐标的中心,也可以是事物的根本……而我的原点是农村,是学校,因为我生于农村,长于学校。在城市打拼数年后,我回到农村,做了一名农村教师。这种与教育的缘分与生俱来,从祖辈、父辈到我这一代,家族中一半以上的亲人都工作在教育战线上。在 相似文献
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