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朱辉 《中学生数理化(高中版)》2008,(12):55-57
磁感应强度是描述磁场强弱的物理量,在科学研究中常需要测量某区域的磁感应强度,但直接测量磁感应强度是比较困难的．本文介绍几种用实验来探究间接测量磁感应强度的方法,供同学们参考． 相似文献
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磁感应强度是磁场强弱的物理量，如果能够确定空间各点的磁感应强度分布，就可以确定磁场中的运动电荷、电流的受力和运动情况。虽然我们无法对磁感应强度进行直接测量，但是，我们可以通过测量一些间接物理量来达到目的。下面笔者针对各种磁感应强度测量装置和方法进行归类例析，目的是开拓学生视野，培养学生创造性思维和发散性思维能力。 相似文献
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推出一种适合课堂教学演示,采用模拟发光显示的测磁仪器.该仪器既能检测静态磁场的磁感应强度大小和方向,也能成功地观测动态场.文中介绍了测量原理及安装调试和使用方法. 相似文献
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对教材中《磁感应强度》一课的影响通电导线在磁场中的受力因素演示实验进行改进,将定性实验改成定量探究实验,将不易测量的磁场力直接用数字化仪器进行测量,再利用手机内部的传感器通过磁感应强度的测量进行验证,获得了良好的实验效果。 相似文献
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提供力学服务是永磁装置重要的用途之一,因而磁场力的计算是磁力在机械设计、应用的重要内容。本文介绍了公式算法的推导结果,通过公式法和ANSYS有限元分析两种方法对永磁铁样本进行磁场模拟计算,得到永磁体铁块的磁场特性和磁吸附力。最后通过实际测量永磁铁样本的磁感应强度验证了公式算法和有限元分析方式的合理性、可行性,分析了公式算法和有限元分析两种方式计算的磁力与实际磁场力的误差大小,并得到了永磁铁表面磁感应强度的变化规律。 相似文献
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陈永林 《中学生数理化(高中版)》2013,(9):19-20
高考试题中缺少不了磁场内容。磁场内容是电磁感应内容的基础,要学好磁场内容,需要概念清楚,规律运用准确并选取恰当的分析方法。本文将针对磁场内容中的重点知识、核心考点,结合具体例子,作以详细叙述,以提高同学们解决磁场问题的能力。一、磁感应强度1.磁感应强度是矢量,具有叠加性,在进行合成、分解时应遵循平行四边形定则,磁感应强度的大小表示磁场的强弱,磁感应强度的方向表示该处磁场的方向。 相似文献
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通过对两种测量磁感应强度的实验方法的对比,促进大学物理和中学物理中的磁场部分相关知识的教学衔接,期望对中学电磁学知识和大学电磁学理论的教学有所借鉴和帮助． 相似文献
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磁场及带电粒子在磁场中的运动,在考试说明中,要求熟练掌握并灵活运用.每年高考都占有一定比例.本文就这部分内容作归类导析.一、知识归类及辨析(一)磁场的定义与描述1.磁感应强度B:磁感应强度是反映磁场力的特征的物理量,是矢量.其定义式为B=F_最大/IL.应注意:①对给定的磁场中某点,B 相似文献
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推出一种适合课堂教学演示，采用模拟发光显示的测磁仪器。该仪器既能检测静态磁场的磁感应强度大小和方向，也能成功地观测动态场。文中介绍了测量原理及安装调试和使用方法。 相似文献
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利用麦克斯韦方程和边界条件,计算了交变磁场在水管中的场分布.采用交变磁场的磁感应强度作为参量,用试验的方法得到水管结垢量与磁感应强度之间的关系,从而提出了结垢磁感应强度阈值的概念.结果表明,水的硬度在小于700 mg/L的范围内,不同的管径对应的结垢磁感应强度阈值相近.此外,还对水的参数如温度、硬度、流速与结垢量的关系进行了试验研究. 相似文献
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磁感应强度B是电磁学中的一个重要物理景，在科学研究中常需要测量某区域的磁感应强度，但直接测量磁感应强度是不可能的．本文介绍几种间接测量磁感应强度的实验设计方法，供参考。 相似文献
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《物理教学探讨》编辑部资料室 《物理教学探讨》2006,24(10):33-35
一、选择题1.关于磁通量,下列说法中正确的是A.磁通量不仅有大小,还有方向,所以是矢量B.在匀强磁场中,穿过面积大的线圈的磁通量一定比穿过面积小的线圈的磁通量大C.磁通量大磁感应强度不一定大D.把某线圈放在磁场中的M、N两点,若фM感>应ф强N,度则M处的磁感应强度一定大于N处的磁2.如图所示,正方形区域abcd中充满匀强磁场,磁场方向垂直纸面向里。一个氢核从ad边的中点m沿着既垂直于ad边又垂直于磁场的方向,以一定速度射入磁场,正好从ab边中点n射出磁场。若将磁场的磁感应强度变为原来的2倍,其他条件不变,则这个氢核射出磁场的位置是A… 相似文献
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王春旺 《中学生数理化(高中版)》2012,(11):16-19
一、磁场磁场是高中物理重点研究的内容之一,也是高考考查的热点.磁场的核心考点有：磁场的叠加和安培力,带电粒子在匀强磁场中的运动,带电粒子在电场、磁场中的运动等.核心考点一：磁场的叠加和安培力磁感应强度是描述磁场强弱的物理量,是矢量,磁场的叠加遵循平行四边形定则.磁场对电流的作用叫做安培力,安培力的大小F=BILsin ... 相似文献
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磁感应强度B是表征磁场中某一空间位置具有磁场力的性质的物理量,但在一些教学参考资料中却用磁场强度(?)来描述磁场中磁场力的性质,将安培力公式写成 F=HIL 或 F=0.1HIL,洛仑兹力公式写成 f=qHv 或f=0.1qHv。教研活动中有的教师问及此事。笔者在此做肤浅解答。确切地说,描述磁场中某一空间位置具有磁场力的性质的物理量,是磁感应强度(?),而不是磁场强度(?)。这是因为决定磁感应强度有两个因素,一个因素是磁场源和该磁场中的空间某一位置;另一个因素是磁场空间所存在的磁介质。而决定磁场强度仅有一个因素,即磁场源和该磁场中的空间某一 相似文献
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众所周知,地球是一个大磁体,它周围空间存在的磁场叫地磁场,在地面附近的磁感应强度大约是0.3×10-4T～0.7×10-4T.而一般永磁体附近的磁感应强度大约为10-3T～1T,可见地磁场并不强.地球的磁场与条形磁体的磁场场相似,其主要特点有三个: 相似文献
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中学“磁场”一章的练习中,有涉及到带电粒子在变化磁场中的运动情况.其中大部分是在磁场方向不变(v和B垂直),磁感应强度大小变化的情形下讨论的.有些问题涉及到带电粒子除受到洛仑兹力以外,还存在非磁场力的约束.这些约束往往被师生们忽视. 相似文献