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在实施素质教育中,教育者要着眼学生全面发展、终身发展,培养学生自我教育能力。培养学生自我教育的能力,可以使学生进行自我定位、自我调控,以达到自我发展和自我完善,进而达到提高学生综合素质的目的。在培养学生自我教育能力的过程中,要注重加强能力培养,增强学生自信心;加强自我评价,提高学生积极性;加强活动教育,培养学生主动性,以不断提高学生自我教育能力。 相似文献
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鉴赏诗歌要运用联想手段,这好似给诗歌插上了翅膀。首先要培养学生的定向联想能力,其次要培养学生的相关联想能力,最后要培养学生的相似联想能力。 相似文献
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在技工学校物理教学中培养思维能力要注重学生想象能力的培养、学生发散性思维能力的培养和学生逆向思维能力的培养。在物理课教学中要运用行为导向教学方法、开展探究实验教学培养学生能力。 相似文献
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实验观察是培养学生观察能力的重要途径。要培养学生观察实验的现象和过程的敏锐能力,首先要培养学生观察度量仪器、仪表、器具的能力。结合课堂教学,有目的地让学生进行实验观察的练习训练,为学生多创造观察的机会。 相似文献
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数学教学中不仅要培养学生的逻辑思维能力,还可以培养学生的非逻辑思维能力。通过想象力的锻炼、大胆猜想的思维习惯、开放的问题培养发散思维,从而培养学生的非逻辑思维能力。 相似文献
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数学教学中不仅要培养学生的逻辑思维能力,还可以培养学生的非逻辑思维能力。通过想象力的锻炼、大胆猜想的思维习惯、开放的问题培养发散思维,从而培养学生的非逻辑思维能力。 相似文献
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在化学复习中,我们要注意反思平时的教学实践,及时发现暴露出来的问题,并汇总分析加以解决。复习中尝试要关注学生的主体地位,教师要进行角色的转换,鼓励学生多参与知识的获取过程,培养学生发现问题、解决问题的能力,培养学生敢于创新的能力,培养学生语言表达的能力,教会学生如何分析问题,以及解决问题的方法。在复习中,要让学生敢说、敢问、敢疑、敢评,多给学生设置“陷阱”,要特别注意与日常实际相联系。 相似文献
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抓好英语朗读教学提高学生语言素养 总被引：1，自引：0，他引：1
要培养学生综合语言的运用能力,阅读能力必不可少。要提高学生的阅读能力,就必须培养学生良好的阅读习惯。通过行之有效的朗读教学,努力提高学生的语言素养。 相似文献
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<正>传统的小学数学教学只注重培养学生的解题能力,往往忽视了培养学生的阅读能力,使学生的阅读能力与数学技能水平不相符。有的学生见到文字题和应用题时就显得手足无措,显然是阅读和理解能力制约了学生数学潜能的发挥。因此要提高学生的数学综合运用能力,教师就要重视培养学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯。一、培养小学生数学阅读能力的重要性1.有助于提高小学生数学语 相似文献
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高等数学的教学不仅要教授学生基本知识,更要培养学生的自学能力、应用能力和创新能力。因此在教学过程中融入数学实验,采用适当的内容和方法,循序渐进的引导学生主动学习,切实提高学生的数学素质,培养学生的创新实践能力。 相似文献
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在当前素质教育的大背景下,现代教育中最重要的组成部分就是要培养学生的创造能力以及学生的思维能力,高职学校在进行教学的过程中,不但要向学生传授相关的理论基础知识,还必须要培养学生的实际操作能力以及社会实践能力。在引导学生进行探究性学习的时候,能够促进学生提升自身化学的理论水平,提高学生主动、积极的进行化学知识学习的热情,以此来使学生实际的动手操作能力得到有效提升,对学生的创造能力还有思维能力进行有效的培养。 相似文献
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想象是创做的初始,联想则是创作的助动力。美术教学大纲指出：“通过美术教学,培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。”要培养学生的想象能力,教师必须重视联想能力的培养。 相似文献
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学生的创造性思维培养的前提条件是首先要培养发现问题、提出问题的能力。本篇论文通过实践分析了化学教学中影响学生提问能力的制约因素,并提出了提高学生提问能力的培养策略。 相似文献
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谈高职院校如何培养学生的职业能力 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校应当重点培养学生的职业能力,职业能力包括学习能力、社交能力和对挫折的承受能力等.学习能力培养的非智力因素在于激发学生的学习兴趣,端正学习态度,提升专业认识,增强专业情感;提高学生的社交能力要从增强学生的合作意识,培养学生的合作精神入手;抗挫折能力培养之关键在于培养学生的意志力. 相似文献
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培养学生阅读反思能力是当前阅读教学中的一个弱项,许多教师注重学生创新阅读,忽视学生的阅读反思,教师要注重培养学生这种良好的阅读习惯,在教学中要加强问题意识培养,鼓励学生主动探究,强化感悟能力培养,从而促进学生语文综合素养的提高。 相似文献
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该篇文章通过对职业教育和信息能力的剖析,引发出对学生信息能力培养问题的思考,从提高学生对信息学习参与的欲望、培养学生动手能力、教学方法多元化、教师素质要不断提高四个方面提出提高学生的终身学习信息意识的培养策略。 相似文献
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学生自主学习,是适应新课标要求的新型学习模式。而这种自主学习能力的培养,首先要从自主学习教材知识入手。1、要明确培养学生自主学习教材能力的重要性。2、充分发挥课堂教学的作用。3、抓住学生学习知识的主渠道。 相似文献