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近年来,党和国家采取一系列措施,大力发展高等职业教育,使高等职业教育的改革与发展实现了历史性的跨越,高职教育已成为高等教育的"半壁江山",对地方经济的发展起到了直接的推动作用.面对高职教育的新形势,提高教学质量,培养高素质人才,使高等职业教育持续健康发展,是我们职业教育工作者不断研究的新课题.笔者从目前高等职业院校发展状况入手,就新形势下高职院校提高教学质量的制约因素与途径略作分析. 相似文献
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近年来,我国高等职业教育得到了长足发展,取得了巨大成就,高职教育规模迅速扩大,极大地丰富了高等教育资源,实现了高等教育“大众化”的历史性跨越,较好地满足了我国经济社会发展和人民群众的高等教育需求。现阶段,全面了解我国高职教育办学现状,认真审视高职教育发展中存在的问题,正确把握高职教育的发展趋势,对进一步促进高职教育走内涵式发展之路,实现新的跨越,具有重要的意义。 相似文献
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针对我国高职教育培养要求,高职教育的现状和教学软、硬件实际状况,探讨高职教育培养模式。借鉴物理场理论,以能力为本位、就业为导向,提出“双能力”高职教育培养目标,构建能力场培养模式,打破以教室为主要阵地的传统教学模式,通过产学结合、校企合作,实现信息、知识、专业、职业、能力与情感意志的融合,形成跨越校园的能力场,保证实现学生职业发展和职业就业的双能力培养目标。 相似文献
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张新昌 《河北广播电视大学学报》2010,15(4):54-56
在建构主义学习理论和行为导向教学理论的指导下,探索基于岗位需求的项目驱动课程教学模式,并应用于电视摄像这类实践技能性强,与职业紧密联系课程教学中,是非常有益的尝试。尽管高职教育课程教学模式改革存在复杂性,但从高职教育的职业属性出发,探索适合学生掌握职业关键能力的有效课程教学模式是实现高职教育培养目标和质量跨越的方向。 相似文献
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为实现高职教育目标、实现高职教育改革、实现高职学生高质量顺利就业,高职院校需要加强职业发展与就业指导工作。就当前引起高职院校的职业发展与就业指导实效性不足的原因进行了分析。 相似文献
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针对我国高职教育培养要求，高职教育的现状和教学软、硬件实际状况。探讨高职教育培养模式。借鉴物理场理论，以能力为本位、就业为导向。提出“双能力”高职教育培养目标，构建能力场培养模式，打破以教室为主要阵地的传统教学模式。通过产学结合、校企合作，实现信息、知识、专业、职业、能力与情感意志的融合，形成跨越校园的能力场．保证实现学生职业发展和职业就业的双能力培养目标． 相似文献
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经过近10年的发展,我国高等职业教育实现了历史性的跨越,为社会经济的建设和发展作出了重大贡献。要保证高职教育的可持续健康发展,就应坚持科学发展观,树立现代教育质量观,实行校企合作教育,坚持以就业为导向,努力培育学校办学特色。 相似文献
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邓先雄 《漯河职业技术学院学报》2011,10(3):1-2
我国高职教育伴随着经济的跨越而实现了自身规模上的跨越,眼下,以推动＂模式的全面转型＂促进＂质量的全面提升＂,成为我国高职教育未来发展的重要战略选择。在＂示范建设＂为抓手的质量工程中,各校纷纷主动适应市场需求,突出能力本位,构建专业与课程,实施＂双证＂教育,加强师资建设,创新办学模式。 相似文献
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宁国安 《孝感职业技术学院学报》2010,(3):25-28
把孝感建设成为武汉城市圈副中心城市,是孝感市委、市政府在新的历史形势下抢抓机遇,改革创新,作出的重大战略部署,对奋力实现孝感科学发展的新跨越具有十分重要的意义。文章论述了把孝感建设成为武汉城市圈副中心城市给区域经济和高职教育带来的影响,由此探讨了在把孝感建设成为武汉城市圈副中心城市背景下湖北职业技术学院（以下简称湖北职院）科学发展的路径。 相似文献
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融合开放教育和高职教育资源,建设职业特色的开放大学是电大转型发展的需要。高水平职业特色的开放大学蕴含了提升职业素质、打造职业文化、服务地方经济、发展职前职后等各个阶段教育的基本特征。要实现这一建设目标,需要实现使命融合、文化融合、战略融合和机制体制融合,最终实现开放教育与职业教育的融合。 相似文献
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於晓冬 《中小学作文教学(小学版)》2011,(30)
一、高职教育的发展趋势高等职业教育是以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才为根本任务。跨越——转型——提升是我国高职教育发展的必由之路,是高职教育未来发展的重要战略选择。湖南省铁路科技职业技术学院(以下简称我院)在以服务为宗旨,以就业 相似文献
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高职院校是我国经济建设和社会发展的重要力量,高职生的就业和职业发展在我国就业难的总体形势下已经问题凸显,主要的原因在于高职生的职业生涯规划能力不足,高职院校的职业生涯规划教育存在欠缺,因此,高职院校有必要重视和加强职业生涯规划的课程建设,帮助高职生做好职业发展规划,实现高职生的职业发展目标和高职院校的人才培养目标。 相似文献
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经济欠发达地区高等教育大众化的发展前景--兼论高等教育大众化的本质特征 总被引：7，自引：0，他引：7
本文从高等教育大众化本质的视点 ,论述了经济欠发达地区实现大众化高等教育的前景。文章提出高等教育大众化应确立高等教育“职业本位”观念 ,而职业本位教育的主力应是地方应用性本科教育、高职教育和民办教育 ,而这正是经济欠发达地区高等教育的发展方向 相似文献
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论“保就业”视野下的高职教育发展路径 总被引：1，自引：0，他引：1
杨学志 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,30(2):10-14
随着全球金融危机对实体经济影响的不断扩大,就业问题已经成为令世界各国头痛的大问题。把高校毕业生就业摆在就业工作的首位,事关国家人才战略科学发展与和谐发展,事关千千万万个家庭的切身利益,现实意义十分重大。进入新世纪以来,我国坚持大力发展高等职业教育,为经济社会发展和实现高等教育大众化做出了积极的贡献,高职教育伴随着经济发展的跨越也实现了自身发展的跨越,成为高等教育的重要力量。 相似文献
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我国高等职业教育集约化发展与结构优化研究 总被引：2，自引：1，他引：1
高职教育的集约化发展是其职业属性,外部竞争和政策转换的必然要求.按照集约化发展的基本原则,我国高职教育的区域分布,行业分布,专业设置均存在结构性矛盾,为此,必须从宏观上调整结构布局,在微观上进行要素的重组与整合,实现高职教育在微观上获取规模经济、在宏观上实现范围经济的目标. 相似文献
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本文针对辅导员参与大学生职业发展教育产生的新情况和新问题,在大学生职业发展教育工作开展与辅导员利益实现的原则下,采用完善机制,加强制度建设等措施,实现高校大学生职业发展教育事业的新跨越. 相似文献
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集约化发展是经济领域的一个具有普遍性的法则,它以规模经济与范围经济为基础,通过结构调整,集中生产要素和各种资源,进行高效利用,不断提高经济效率和经济效益。高职教育的集约化发展是其职业属性、外部竞争和政策转换的必然要求。按照集约化发展的基本原则分析,我国高职教育区域分布、行业分布、专业设置均存在结构性矛盾,为此,必须宏观上调整结构布局,在微观上进行要素的重组与整合,实现高职教育在微观上获取规模经济,在宏观上实现范围经济。 相似文献
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经济全球化对职业人才的英语能力提出更高要求,高职英语教学处在高职外向型教育的前沿阵地,需要在新形势下找寻适合自身发展的新方向.本文将专门用途英语引入高职英语教学,对其在实践中的实现进行了初步探讨. 相似文献