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以“物质是由大量分子组成的”为例,从两位教师的同体异构课出发,分析了其特点,结合学生实际,最终形成有自己特色的一堂实验教学课,帮助学生从宏观世界进入微观世界领域,领略宏观与微观的联系,使微观世界由抽象到具象、由不可见到可想象,从各个方面培养学生的实验素养,促进学生物理核心素养的养成,达到育人效果。 相似文献
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许平聪 《中国教育技术装备》2001,(4):47
为了解决让每个学生都能真切地感受微观世界的问题,有不少学校架起了摄像机或搬来摄像头,尝试能让学生在更大的屏幕上共同直接观察到微观世界。这样一来果然不同凡响,整个教室的学生都能一起看到微观世界的奥秘;教师也能坦然地在屏幕上讲解微观世界的相关知识。然而,这样做学校必须购买摄像机或摄像头,教师必须会安装和使用, 相似文献
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本文以苏教版必修1"离子反应"高三一轮复习课为例,以活动为载体,以实验为手段,引导从宏观实验现象的观察,到微观世界的想象紧密地结合起来,促使学生主动参与到知识的探索中,紧扣本质,落实基础,提高学习能力。 相似文献
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初中化学是化学教学的启蒙教学,同时也是对学生认识微观世界的启蒙教学。学生开始由宏观世界领域进入微观世界领域,第一次接触到分子、原子、离子和水合离子等概念,为使学生易于理解这些概念,我们必须充分运用教材中形象化的比喻来解释微观 相似文献
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自然课的知识内容是多学科的,包括天文、气象、生物、地理、物理、化学等等,从宏观世界到微观世界,从天上到地下,可以说自然课的内容具有广泛性;而大部分的知识内容又是看得见摸得着的,学生可直接到自然界去探索和感知,可以说自然课的内容具有直观性;而学生要认识和了 相似文献
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彩色电视显微镜在教材制作中的应用付庆军拍摄卫星电视教材《初中生物实验》遇到的最大难题即是如何表现显微镜下的微观世界.若采用直接摄取挂图或手绘,则画面僵死毫无真实生动可言,更谈不到艺术科学再现了。怎样才能摄取到真切的微观世界呢?《电化教育》1994年第... 相似文献
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就物质世界的运动而言,"布朗运动"是引 导高中学生从宏观世界的运动迈进微观世界运 动的第一课,为学生正确认识微观世界中物质的 运动打下坚实的基础,为正确理解微观过程的复 杂性、随机性及其潜在的规律做了良好的铺垫。 本文就如何构筑一个良好的认知平台,结合物理 学的特点和认知规律出发,谈谈课件《布朗运动》 的设计及实施思想。 1 本课中的两条重要思想 构成物质的分子是怎样运动的,运动的特点 是什么,即使是现在,也无法在实验中直接观察 到。分子热运动的特点,完全是根据布朗运动从 相似文献
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宋捷 《中学物理教学参考》2005,34(1):63-64
爱因斯坦曾说过:“科学总是朝着两个截然相反的方向无止境地发展,那就是宏观领域和微观领域.”然而人类的眼睛并不能直接观察到比0.1mm更小的东西,所以在研究微观领域的时候人类必须要借助于仪器,随着人类对微观世界的认识不断深入,研究微观世界的工具也不断地被研制出来,扫描隧道显微镜(Scanning Tunneling Microscope,简称STM)就是其中非常优秀的研究微观世界的利器, 相似文献
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复习建议 物理学中的热现象是自然界中的常见现象。需要平时的仔细观察,并结合物理基础知识进行思考和分析,分子动理论是描述微观世界的,我们需从宏观现象去认识微观世界,内能这部分知识要注意能量的转化与守恒。 相似文献
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孙建立 《中学生数理化(高中版)》2010,(11):49-49
一、背景课题《分子和原子》的课程标准是要通过本课的学习,帮助学生用粒子的观点去解释身边发生的现象,从宏观到微观世界,这与传统观念有较大的差距,对学生的抽象思维能力要求比较高,但可使学生建立基本的化 相似文献
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山溪 《初中生学习指导(初三版)》2011,(11):28-29
物质科学
21世纪是物质科学飞速发展的世纪,从浩瀚的宇宙空间到微观的粒子,科学家们探索的脚步从未停息。正是物质科学的迅速发展,使人类对微观世界和宏观世界有了更深入的认识和了解,这将带来对物质世界的复杂性与宇宙起源等问题认识的革命性变革。 相似文献
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复印分子:一项改变世界的发明曹虎改变世界的基因工程,是以1953年沃森和克里克发现DNA双螺旋结构为契机的.此后,生命的微观世界就以令人赞叹的粘巧,展现在科学家的面前。从基因的线性排列到断裂基因,认识的不断深化,使生物工程技术深入到医药、化工、采矿、... 相似文献
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人类对微观世界的无限渴望,孜孜追求是显微技术不断前进的动力.而光的波动性所引起的衍射极限,是影响分辨率的一大要素.从第一个光学显微镜到现在原子量级的分辨技术,其中的历程就是不断突破衍射极限的过程.1夫琅禾费圆孔衍射衍射是波绕过障碍物或小孔 相似文献
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