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2000版ISO9000族标准为几乎任何组织提供了普遍适用的质量管理原则以及一个完整的质量体系所必需的管理要素，作为质量管理体系基础的八项基本原则为组织获得持久的成功指明了途径，“针对所有相关方的需求，实施并保持持续改进其业绩的管理体系，可使组织获得成功”。质量管理是组织各项管理的内容之一，所以八项原则适用于任何组织（管理必须有质量要求）。 相似文献
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ISO9000八项质量管理原则在高职院校教学质量管理中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
赵常学 《兰州石化职业技术学院学报》2011,11(1):60-62
八项质量管理原则是组织构建ISO9000质量管理体系的理论基础,阐述了八项质量管理原则在高职院校教学质量管理中的内涵和应用方法,提出了基于八项质量管理原则构建高职教学质量管理体系的基本思路。 相似文献
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借鉴ISO质量管理体系构建高校教学质量监控体系 总被引：12，自引：0，他引：12
一、ISO质量管理体系的八项管理原则和高校教学质量监控ISO质量管理体系的八项管理原则:以顾客为关注焦点;领导作用;全员参与;过程方法;管理的系统方法;持续改进;基于事实的决策方法;与供方互利的关系。1.“以顾客为关注焦点”是ISO9000所遵循的首要原则,它认为“组织依存于顾客,因此组织应当理解顾客当前和未来的需求,满足顾客要求并争取超越顾客期望”。因此,高校必须树立新的教育教学服务质量观,要坚持以学生为本,要及时了解社会用人单位对毕业生素质和高校教学工作的要求与期望,并根据这一要求制定教学质量标准,调整人才培养目标、… 相似文献
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ISO9000：2000标准在引言中阐述的八项管理原则,对各类组织建立和运行质量管理体系的实践都具有重要的指导作用,同样也适用于指导高等院校构建和运行其教学质量保障体系。 相似文献
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领导作用原则是ISO9000标准八项质量管理原则之一,是组织构建ISO9001质量管理体系的理论基础,阐述了领导作用原则在高职院校教育质量管理体系中的应用方法,提出了在高职教育质量管理体系运行管理中发挥领导作用的对策及建议。 相似文献
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从ISO9000标准的八项原则看高校教学质量保障体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
ISO9000:2000标准在引言中阐述的八项管理原则,对各类组织建立和运行质量管理体系的实践都具有重要的指导作用,同样也适用于指导高等院校构建和运行其教学质量保障体系. 相似文献
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学校建立和实施2000版ISO9001标准质量管理体系的思路 总被引：1，自引：0，他引：1
2000版ISO9000族质量管理体系标准在总结1994版标准实践的基础上,明确提出了质量管理八项原则:以顾客为关注焦点、领导作用、全员参与、过程方法、管理的系统方法、持续改进、基于事实的决策方法、与供方的互利关系。质量管理八项原则是2000版ISO9000族质量管理体系标准的理论基础,它适用于指导学校的管理者依据ISO9001:2000标准建立、实 相似文献
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质量管理八项原则是ISO9000质量管理体系标准之精髓.本文以泉州理工职业学院电子商务专业为例,探讨高职院校如何利用质量管理八项原则指导专业建设和教育教学质量管理,阐述如何贯彻“以学生为关注焦点”、如何实施“与供方互利的关系”、如何实现“持续改进”,强调在专业建设中领导应从内（全员参与）外（与供方互利的关系）两个方向努力,同时还必须应用好控制论三方法：过程方法、系统方法、基于事实的决策方法,才能提升领导作用的有效性. 相似文献
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ISO9000族质量管理体系标准是适用于任何组织的一套关于质量管理的国际标准。以兰州石化职业技术学院为例,通过对ISO9000标准在学院的实践的分析,论述了高职院校建立质量管理体系的方法和收益,给出了高职院校成功实施ISO9001质量管理体系标准的建议,并为高职院校实施质量管理体系提供了指引。 相似文献
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过程方法在教育质量管理中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
一、什么是过程方法 过程方法是ISO9000:2000质量管理体系标准中提出的质量管理八项原则之一,它是“将活动和相关的资源作为过程进行管理”的方法。在这里,“过程”是指组织使用资源,并将输入转化为输出的一组相互关联或相互作用的活动。一个组织的产品就是“过程的结果”。例如学校从事着向学生提供知识、信息、方法,使学生的知识、能力、素质得到提高并满足社会需要的活动。这种活动需要使用和消耗资源(输入),也产生相应的结果(输出)——学生知识、能力、素质的增值以及社会 相似文献
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《中国教工》2008,(4):26-27
在我们的常识中,ISO9000作为质量管理体系通用的要求或惯例,更多地应用于商品经济领域,企业多用这套体制证实自己具有提供满足顾客需求和适用法规要求的产品的能力。
事实上,ISO9000这一由国际标准化组织质量管理和质量保证技术委员会制定的国际标准,旨在通过整个标准族帮助各类组织实施并有效运行质量管理体系,并不受具体产业或经济部门的限制,可广泛适用于各种类型和规模的组织,为提高各类组织的运作能力提供有效的方法。山东省德州市教育工会借鉴ISO9000质量管理体系的具体要求,初步建立起学校民主管理、校务公开质量管理体系,有力地推进了两项制度的规范化。 相似文献
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“以顾客为关注焦点”是 ISO9001:2000标准中八项质量管理原则的首要原则。学生公寓管理中心其产品是提供服务,所面对的顾客是学生。因此,学生是我们的衣食父母。我们的一切活动都要“以学生为关注焦点”,满足学生的需求,并努力超越学生的期望,让学生满意,让家长 相似文献
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“过程方法”是2000版IS9000族标准所提出的八项质量管理原则之一，本文根据新版标准，从分析基于过程的质量管理体系模式出发，运用过程方法对我校“十五”期间的教材建设提出一些设想和建议。 相似文献
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“ISO”是国际标准化组织(InternatiOnal Organization for standardization)的简称。“ISO9000族质量管理体系国际标准”，是国际标准化组织在l994年提出的，它是指“由国际标准化组织质量管理和质量保证技术委员会(ISO／TC176)制定的所有国际标准。”该标准族可帮助组织实施并有效运行质量管理体系，是质量管理体系通用的要求或指南。它不受具体的行业或经济部门的限制，可广泛适用于各种类型和规模的组织。 相似文献
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高校学生会作为学生服务的群众性组织,在高校学生管理、校园文化建设中发挥着重要的作用,但随着各种不良风气的侵袭,高校学生会管理中出现种种问题和弊端。文章试图运用ISO 9000族质量管理体系中的八项质量管理原则来指导高校学生会的管理和改革,以期取得实效。 相似文献
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“ISO”新质量管理原则在学校中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
2000版ISO9000族标准中新增加的一个重要内容是八项质量管理原则。这些原则是组织领导者做好质量管理工作必须遵循的准则。那么，中小学在实行全面质量管理的过程中，应如何理解、贯彻八项质量管理原则呢?笔者试谈点体会。 相似文献
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八项质量管理原则在高等学校教育管理中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
江渝 《四川教育学院学报》2004,20(7):18-20,23
八项质量管理原则是世界各国质量管理成功经验的科学总结 ,它能有效地提高组织质量管理水平和顾客对其产品服务的满意程度。也是国际标准化组织颁布的 2 0 0 0版ISO90 0 0标准编制基础。文章主要结合我国高等学校的实际情况 ,将企业广泛推行的八项质量管理原则导入高校教育管理实践中 ,力图为高校管理者提供一种科学、有效的管理理念 相似文献
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李众宜 《荆州师范学院学报》2011,(6):61-62
ISO质量管理体系标准是适用于包括教育在内的各行业走向国际市场的通行证。民办高校在面对生源危机而必须要生存的现实情况下,必须要通过导入ISO质量管理体系来进行规范管理,应用质量管理原则提高教学质量,在人才培养过程中发挥重要作用。 相似文献