共查询到20条相似文献，搜索用时 891 毫秒
1.
王玮 《山西教育(综合版)》2002,(11):37-37
学生是化学实验教学的直接参与者 ,具有较大的实验能动性。深刻认识和体现这一思想 ,对有效地实施和落实化学实验教学目的具有重要意义。一、学生的实验能动性是其主体的具体体现学生是实验教学的主体 ,这是无庸置疑的 ,但它与学生是学生实验的主体却既有区别又相联系。区别在于主体发挥作用的范围不同 ,前者是就整个实验教学而言的 ,后者只是就学生实验——实验教学的一种重要教学实践形式而言的。学生是实验教学的主体 ,与教师是演示实验的主体并不矛盾。这是因为教师进行演示实验的目的 ,并不是为了演示而演示 ,而为了帮助学生这个实验教… 相似文献
2.
3.
学生在化学实验教学中的能动性表现在实验过程中的每一个阶段上。本文探讨了学生在化学实验设计中的能动性的五种具体表现形式,并列举了相应的实例。 相似文献
4.
教师在化学教学中要使学生主动学习,引导学生产生兴趣,激发学习兴趣,积极主动地学习。同时,教师要加强实验教学,创设问题情境,通过实验教学增强学习能动性,从而达到事半功倍的效果。 相似文献
5.
化学实验教学是促进学生掌握化学知识、培养学生实验能力、培育学生创新精神和锻炼学生优秀品质的重要环节。教师要善于发现和认真探究学生在化学实验教学中存在的不良心理及对策,既可以提高化学实验教学的质量,也能促进学生身心健康的稳步发展。问题一:新鲜、好玩心理实验时,对鲜明、生动、奇异、富有刺激性的实验,学生往往兴高采烈,精力高度集中。由于兴趣的行为动机来源于对化学实验现象的新奇多变,这种兴趣既不可能维持较长时间,又具有不稳定性和盲目性,单凭这种感觉、兴趣不可能成为学生发挥学习能动性的稳定动力,更谈不上对化学实验的… 相似文献
6.
化学是一门以实验为基础的学科,化学新课程将科学探究作为课程改革的突破口,而化学实验是进行科学探究的主要方式.传统的化学实验教学,多是从教师的角度来研究实验的可操作性,忽视了学生的能动性.在新的课程改革中,我们要树立全新的化学实验教学理念,充分发挥实验教学的探究功能,以学生为主体,关注实验探究的过程与方法,促进学生科学素养的发展. 相似文献
7.
8.
长期以来，有些学校、教师由于对化学实验教学认识的片面性，实验教学形式是以演示为主，实验模式是以验证为主。验证性实验使学生按照指定的步骤要求进行实验，而教师让学生思考的问题又与实验过程无关，其结果只能是机械记忆、机械操作，在一定程度上抑制了学生的兴趣，使得化学实验在教学实践中的作用远远没有得到充分的发挥。 相似文献
9.
对化学实验教学中若干问题的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
吴志刚 《中学化学教学参考》2006,(12):22-22
在当今中学课程改革的大背景下，化学实验教学的重要地位也越来越被广大教师所感悟，抓好实验教学是提高学生化学素质的必由之路。但是在实际工作中，由于老师自身学科素质的欠缺和观念上的偏差，往往导致实验教学并没有发挥其应有的教学效果。本文试举若干典型问题进行剖析，以求抛砖引玉。 相似文献
10.
随着新课程改革的深入推进,在化学实验教学中,教师如何形成教学新理念,如何运用实验教学培养学生的化学实验品质,如何发挥教师的主导性和学生的主体性作用?这些急需研究和解决的问题,对于教师改进教学方法、增强教育教学效果意义重大。在化学实验教学中,教师应树立培养人才的长远目标,创建科学的评价体系,必定会对学生化学实验品质的培养产生积极作用,教师要充分挖掘化学实验教学潜能,发挥学科组的智慧和力量,在骨干教师的引领下,统一思想和行动,以初中生化学实验品质的培养为切入点全面提高学生的科学素养。 相似文献
11.
探究开放式化学实验教学培养大学生的能动性 总被引：1，自引：0，他引：1
开放实验是提高学生综合素质及创新能力的一种新型实验教学模式。开放式化学实验教学具有实验时间、实验内容、实验教学估价开放的特点。开放式化学实验在培养学生能动性方面有其独特的效用,就开放式化学实验在教学方法、手段及内容方面做相应的改革,使之更适合于培养大学生的能动性,以培养具有＂基础扎实、知识面广、能力强、素质高＂的优秀应用人才。 相似文献
12.
13.
郑土雄 《中国教育研究与创新》2005,2(12):75-76
在实施素质教育的今天，全面的化学教育要求向学生既要传授化学知识和技能，又要训练学生的科学方法和思维，还要培养学生的科学精神和品德。作为一门以实验为基础的自然学科．化学实验足其中的重要组成部分，抓好化学课的课堂演示实验的教学显得更为重要，好的实验教学在培养学生的创新能力、观察能力和思维能力上可起到事半功倍的效果；作为一名化学教师要不断改进自己的教学方法，要主动将自己的教学活动纳入教改的轨道，而不是仅仅把演示实验作为一项“任务”去完成。下面淡淡我校化学教研组在实验教学方面所作的一点尝试： 相似文献
14.
新课程改革的化学实验教学注重学生主动参与合作的学习方式,教师在教学中并不是不无作为的,为了促进学生的自主学习和创新能力的培养,化学实验课开展前,教师应该做到充分的知识预备和灵活变化课题的方案设计,课后指导学生进行准确的记录和化学实验结论,鼓励学生创新思想,大胆提出化学实验的想法,真正达到提高化学实验教学的目的,敦促学生养成良好的化学实验学习习惯,让学生在探究实践中逐步形成终身学习和实践的能力。 相似文献
15.
化学实验是化学学科的灵魂,化学教学过程中离不开化学实验。目前化学实验教学中存在的问题是,教师在化学实验中把一切条件都告诉学生,学生拿着课本或实验报告到实验室“照方抓药”,在整个实验过程中,学生对他们究竟要做什么,要达到什么目的,却没有清醒的认识。有些学校的化学教师甚至采取讲实验、背实验的方法来完成实验教学。这种情况长久下去,不但影响化学知识的教学,而且会扼杀学生的创造能力和探究精神。如何开展化学实验教学,才能发挥它的多重功能呢?我认为必须改革、更新实验教学方法。一、精心设疑,注重实验教学的启发性布鲁纳的教育… 相似文献
16.
化学实验教学是中学化学教学的基础和重要组成部分,实验教学活动包括教师的演示实验、学生的分组实验、实验习题以及课外化学科技活动等.因此,作为学科生命力所在的化学实验教学,如何发挥化学实验寓“知识和技能、能力和方法、情感和态度”于一体的教学优势,使其真正成为化学教学中培养学生科学素质的重要领域,应是每位化学教师研究和探索的课题. 相似文献
17.
18.
化学实验教学与学生智力开发 总被引：1，自引：0，他引：1
徐国清 《江西教育学院学报》1997,(3)
化学实验教学与学生智力开发徐国清在化学实验教学中，教师不仅要传授化学实验知识、技能，更要重视开发学生的智力。若对学生的智力开发认识不足或方法不佳，则必然要影响学生的智力开发，影响教学质量的提高。如何在实验教学中开发学生的智力呢？本文谈一点粗浅的看法。... 相似文献
19.
聂发玉 《中小学实验与装备》1995,(4)
在化学实验教学中指导学生进行观察的研究宜昌医专聂发玉（４４３０００）科学考察证明，教学中的观察过程是教师、学生、研究对象三者交叉作用的动态发展过程，教师要有效地发挥主导作用，培养学生进行观察的方法，促使学生观察能力不断提高。一、要有目的的对化学现象进... 相似文献
20.
新课程明确提出,教学目标包括三个维度：知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观。化学实验是落实过程与方法,情感态度与价值观最有效的方法。“从实验中学习化学”是化学实验教学的立足点,重视每一位学生亲自参与,在实验方案设计实施上,发挥学生的主体性、合作性和创新性是化学实验教学追求的目标。通过学生实验和教师的演示实验,不仅可以使学生更深刻地理解基础知识．更熟练地掌握基本实验技能,同时也可以培养学生分析问题、解决问题的能力。回顾自己的教学实际,我认为应从以下几个方面进行化学实验教学。 相似文献