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1.
林芳芳 《中小学信息技术教育》2010,(4):31-33
一、教材分析
本课选自浙江省普通高中信息技术选修教材《算法与程序设计》第三章第一节。主要介绍面向对象程序设计的基本知识以及在VB程序设计过程中的应用。教学对象是高一年级的学生。他们已经学习了必修内容《信息技术基础》。其中,第三章第四节《算法及其实现》整合到选修内容《算法与程序设计》中学习,对于学生来说,这是第一次接触程序设计语言。 相似文献
2.
本案例是新课标下高中信息技术课的一个案例,具体内容为《信息技术》（高中版）第四章第一节《了解身边的网络》。课程内容运用“概念图”进行组织。 相似文献
3.
黎加厚 《中小学信息技术教育》2010,(12)
《规划纲要》有关教育信息化的第十九章,提出加快教育信息化基础设施建设、加强优质教育资源的开发与应用、构建国家教育管理信息系统三个部分,特别强调信息技术对教育发展具有革命性影响 相似文献
4.
苏辛 《中国远程教育(综合版)》2011,(4)
《教育规划纲要》将加快教育信息化进程单列一章,强调信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。据悉,有关方面正在加紧编制教育信息化十年发展规划,并强调教育信息化的基本特征是信息技术与教育深度融合。的确,要实现《纲要》提出的战略目标,信息技术与教育深度融合是个必然的 相似文献
5.
杨伟 《中小学信息技术教育》2007,(10):26-28
教材内容为广东教育出版社出版的高中《信息技术基础》第四章《信息的加工与表达(下)》的第一节。课程标准对于本节的定位在体会、体验与了解。要求学生初步掌握高级语言解决实际问题的基本过程,并在此基础上进一步了解计算机程序解决问题的基本过程和方法。 相似文献
6.
梁爱华 《中小学信息技术教育》2011,(3)
《数据信息的加工》是高中信息技术教材《信息技术基础》模块第三章第三节的内容。新课标教材的编写假定学生的基础为非零起点,但事实上有相当一部分学生还是零起点,所以需要兼顾Excel操作和使用Excel进行数据加工的教学。本节课内容与数学教材中的信息技术应用专 相似文献
7.
这是一节八年级下册《历史与社会》第七单元第四课的教学课。在一次金华大市优质课展示上,金华十五中周老师上的《悄然转变中的社会生活》中对信息技术的运用,给在场的老师留下了深刻印象。 相似文献
8.
石敏力 《遵义师范学院学报》2011,13(6):129-130
案例教学法是当今世界教育和培训研究的热点问题,在中学《信息技术》课教学中合理使用案例教学法是适应信息社会需求的有效尝试。作者从理论上探讨了案例教学法,以第二章《信息的获取》为例进行了教学分析,以期为中学《信息技术》教学提供启示和参考。 相似文献
9.
黄丽华 《中小学信息技术教育》2008,(5):34-35
一、教材分析
本课是广东版高中信息技术必修教材《信息技术基础》第四章第二节的内容——《用智能工具处理信息》。教材对本节内容的定位是,让学生在使用智能处理工具的过程中,对智能处理工具进行初步体验,并形成感性认识,进而树立正确的科学技术应用观,同时也为选修模块“人工智能初步”做铺垫。 相似文献
10.
周桂莲 《中小学信息技术教育》2010,(6):33-35
一、教材分析
本课选自教科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》第六章第一节。学生之前已经了解了网站制作的基本概念和操作,超链接是网站制作中的重点内容,也是将网站中各页面进行合理链接, 相似文献
11.
一、教学课题
《表格的制作和排版》（《初中信息技术第七册》,河南基础教育教学研究室编,河南科技出版社出版,第一章第六节,第2课时）。 相似文献
12.
本节课是浙教版《信息技术基础》必修模块第四章《信息的管理》的第一、二节教学内容,属于信息素养中信息管理的范畴。根据新课程标准, 相似文献
13.
李勇 《中小学信息技术教育》2012,(9):70-72
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》计划在2020年初步实现教育现代化。其中第19章第59条明确提出"信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。"随着规划纲要的推出,数字校园建设工作快速升温,在很短时间内就成为全国教育信息化工作的热门话题。 相似文献
14.
随着信息技术的发展，人类社会进入了信息时代。以计算机技术、通信技术、网络技术为核心的信息技术影响着人类生产和生活的各个方面。具有良好的信息素养是信息社会对每一个公民的要求。教育部在2000年11月颁发了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》和《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，决定在中小学普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式发展。在中小学开设信息技术课程，是积极推进信息技术教育的重要措施， 相似文献
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17.
一,教材分析
本课选自山东教育出版社《信息技术》第四册第四课。计划用2课时,本节课只对公式的运用、运算符做讲解,以七年级数学（北师大版）《变量之间的关系》一章中体重与身高的事例引入,让学生通过解决生活中的实际问题来加深对变量之间关系的理解,进而熟悉公式的基本操作。 相似文献
18.
数字化学习资源已逐渐成为高效、先进的学习资源形式,数字化学习资源的设计、开发与应用也已成为人们关注的焦点,更对日常教学工作起到了积极作用,尤其是信息技术课更具有得天独厚的条件.文章从实际出发阐述了在信息技术教学中应用数字化学习资源的必然性;以实践经验为基础总结了在信息技术教学中数字化学习资源的主要应用过程;以北京市义务教育课程改革实验教材《信息技术》第5册第七章第三节“建立超链接”的教学实践为例,阐述了数字化学习资源在初中信息技术教学中的应用及效果. 相似文献
19.
一、教材分析
《数字化图像的设计与加工》是教育科学出版社出版的高中信息技术必修《信息技术基础》第五章第一节第二个主题的内容,通过第主题的学习学生了解了多媒体的概念,图像作为多媒体的一种表现形式,因为它的独特魅力,使得学生们对图像的设计与加工很感兴趣,这节课既是上一节课的延续,也为后续学习图像的简单合成奠定了基础。 相似文献
20.
张明 《中小学信息技术教育》2012,(Z1):85-86
《文字及其处理技术》是教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书——《信息技术基础》(必修)第四章第一节《文本信息加工》的第一课时,属于信息加工范畴,是信息素养中极为重要的内容,既承接了上一 相似文献