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相似文献
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1.
翟娥 《继续教育》2006,20(9):30-31
随着我国改革开放的逐步深入和市场经济体制改革的不断深化,会计在经济生活中占有愈来愈重要的地位。所以有必要对会计人员进行继续教育。会计继续教育,是指对正从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格(职称)的会计人员进行的以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标,使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育。这是会计队伍建设的重要内容,是实现会计人员由“核算型”向“核算管理型”转化的重要手段和途径,也是做好财政工作的重要基础。近年来,高校会计人员继续教育取得了明显的成效,会计工作质量有所提高。但是,由于高校会计队伍庞大,并分散在全国的大、中专院校,加上高校会计人员学识水平参差不齐,给高校会计人员继续教育带来一定的困难。因此,加强高校会计人员队伍建设,快速提高其知识水平和综合素质,造就一批能够适应市场经济需要的决策层会计工作者,仍是当前乃至今后我国高校会计教育必须解决的问题。  相似文献   

2.
会计继续教育的实质是会计职业的终身教育。它具有补充职业教育、延长学校教育、最大限度地提高会计人员多方面的知识及技能的作用。近几年来,我国会计继续教育取得了一定成绩,但还存在着许多问题。本文探讨了会计继续教育的现状和存在问题,并提出了加强会计人员继续教育的一些设想。  相似文献   

3.
只有高素质地培训教师才能保证高质量的继续教育,要培养跨世纪的能够掌握专业领域前沿知识的高素质的会计队伍,就必须建设一支适应继续教育要求的师资队伍。加强高校会计教师的后续教育,提高教师素质对保证和提高教学质量是十分重要的,可见大学会计教师的继续教育问题已迫在眉睫。一、继续教育存在的问题1.政策误导,认识不足。财政部于1998年印发的《会计人员继续教育暂行规定》第一章第五条中指出:会计人员继续教育的对象为在职会计人员,具体包括在国家机关、社会团体、企业、事业单位和其他组织从事会计工作并已取得会计证的会计人员。规…  相似文献   

4.
对适应WTO要求的会计继续教育改革策略的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
会计人员的继续教育是指对从事会计工作已取得或受聘会计专业技术资格(职称)的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标,使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育。搞好对会计人员的继续教育,既是深化会计管理、加强会计工作、强化会计监督的有利保证,又是培养合格人才的有效途径和措施。特别是WTO对会计继续教育不断提出新的要求。  相似文献   

5.
时代需要会计继续教育。会计继续教育是经济全球化、知识经济、现代化及我国经济改革的需要。会计继续教育是一种能力教育、素质教育、创新教育。搞好继续教育 ,应树立与时俱进为经济和社会服务的理念 ,将满足教育对象需求和社会对会计人员的要求统一起来。使会计教育和会计工作信息化 ,完善继续教育管理制度和实现会计继续教育的全面发展。  相似文献   

6.
会计人员继续教育是指对在职会计人员进行知识更新、补充和提高的教育,是会计专业技术队伍建设的重要内容,也是会计教育的重要组成部分。随着市场经济的不断深入和发展,特别是在党中央提出要实现“经济体制由计划经济向市场经济转变,经济增长方式由粗放型向集约型转变”的新形势下,对会计人员来说,必须相应地提高其素质,改变单一的知识结构,将其逐步培养成为复合型的会计人员,以适应新时期会计工作的需要。 一、新时期会计人员继续教育的必要性 1.是实现“两个根本性转变”的需要。当前我国正处在经济转型时期,知识更新快,新制…  相似文献   

7.
李美亭 《现代教育》2003,(14):18-18
会计继续教育又称后继教育或在职教育,是指对正从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格(职称)的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标,使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育,这是会计人员队伍建设的重要内容,也是一项长期的、艰巨复杂的系统工程。  相似文献   

8.
继续教育,是对专业技术人员不断进行知识、技能的更新和补充,培养其创新能力,提高其专业技术水平,完善其知识结构的教育。会计人员继续教育是指对正从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格(职称)的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标,使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育,这是会计队伍建设的重要内容。我国已加入WTO的新形势,迫切需要加强对会计人员的继续教育工作,提高会计人员的业务水平和工作能力。会计是环境的产物,环境的改变必然对会计工作提出新的要求。加入WTO会对我国产品成本的核算,折旧、坏账准备、存货跌价准备的计提,长期投资、无形资产的计量等多方面带来影响;会计的预测、决策职能将会得到加强;管理会计、成本会计在会计体系中的地位将会得到提高;社会责任会计、绿色会计、税务会计和人力资源会计等前沿的会计领域也将有进一步的发展和推广;我国的会计准则与国际会计惯例的接轨将成为必然的趋势,一系列的会计理论、会计制度、会计准则的出台,必将使传统会计受到重大的挑战。会计人员若不抓紧学习,不断充实自己,更新知识结构,就无法适应这一客观要求,就必然会给会计工作带来影响,造成重大损失。因此,...  相似文献   

9.
招燕 《广西教育》2005,(1B):88-88
会计职业道德教育是指对会计人员和潜在会计人员进行有目的、有计划、有组织的道德教育活动。会计职业道德教育体系包括三个方面:一是对潜在会计人员的职业道德教育,即对大、中专院校的会计专业的在校学生进行职业道德教育;二是岗前职业道德教育;三是对会计人员继续教育。本文针对第一方面浅谈一下中专会计教育中的职业道德教育。  相似文献   

10.
会计人员继续教育的目的在于不断更新会计人员的会计知识,提高会计人员的业务水平,使其能够适应社会经济发展的新要求。近几年会计继续教育工作取得了一定的成绩,但是也应该看到此项工作还存在一定的问题,研究如何完善会计人员继续教育工作具有一定的现实意义。  相似文献   

11.
会计继续教育模式探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
不断进行会计人员继续教育培训学习,已成为科教兴国和素质教育的一个重要组成部分,本文根据当前我国会计继续教育的现状,认为进一步创新和完善继续教育模式非常必要,并对此进行了探讨。  相似文献   

12.
近些年来我国政府加大了会计改革的力度,会计理论与实务中的新知识、新概念、新方法层出不穷,社会对会计人员的能力与要求已发生了明显的转变。由此,带动了现代会计人员对新知识、新技能的需求日益强烈,如何加强对会计人员继续教育,是当前我国会计教育改革中面临的重要问题。  相似文献   

13.
张淼 《教师》2014,(32):125-126
我国会计人员接受继续教育,是《会计法》的根本要求,是提高会计从业人员业务素质的需要,但继续教育的现状却尤为令人担忧。本文在初步探讨会计人员继续教育现状的基础上,提出做好继续教育工作的几点建议。  相似文献   

14.
随着中国加入WTO,面对会计市场的开放和我国会计人员的知识结构、学历水平、业务能力偏低的现状,相当一部分会计人员急需通过成人、继续教育的方式实现知识的更新,以应对国内外的竞争。而我国现行成人教育会计教学中存在着与会计实践相脱节的诸多弊端,不能满足社会和经济发展的现实需求。因此,要尽快加强成人会计教学的改革。  相似文献   

15.
当前,会计信息失真现象十分普遍,已经成为我国会计工作中的突出问题。在建立社会主义市场经济体制的形势下,对会计人员大力加强以诚信为核心内容的职业道德教育势在必行。开展会计诚信教育,一定要与学习“三个代表”的重要思想、坚持法制教育、坚持职业道德教育、坚持会计专业知识继续教育结合起来。  相似文献   

16.
会计人员继续教育是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。要想真正实现会计人员继续教育工作的目标和宗旨,必须根据会计继续教育自身的特点,组织和管理继续教育,大力推进课程、教学方法、办学模式、考试考核等方面的改革。  相似文献   

17.
徐静  金锐 《继续教育》2004,18(6):49-49
一、会计继续教育存在的问题 (一)会计人员对继续教育认识不足,实用主义较强 目前,相当多企业领导和会计人员对会计人员继续教育工作尚未引起足够的重视,存在认识上的差距。多数领导认为会计人员已定岗定编,若外出学习会影响目前的工作,凭借现有的知识足以承担现在的工作,对于一些新知识、核心内容靠自学就能解决。培训单位对会计人员继续教育认识不够,大多还是以学历培训为  相似文献   

18.
一、成人高等会计教育的现状近年来,我国成人高等会计教育发展较快,已初步形成短期辅导性教育与学历学位教育相结合的教育模式。其中,短期教育主要包括会计人员的后续教育、会计职称考试的辅导、会计人员的在岗培训等短期教育形式。学历学位教育是包括成人自学、夜大、函授等多种形式,从专科、本科到研究生多种层次,较为系统化的长期教育形式。由于短期教育主要侧重于专门会计知识的传授和特定问题的解决,缺乏系统性和全面性,所以成人高等会计教育的重点仍是学历学位教育。应该说,成人高等会计教育的快速发展对解决会计改革所带来的会计人才…  相似文献   

19.
谢向东 《中国培训》2005,(11):25-26
把我国传统的会计教育当作会计职业教育是不妥的,那是对会计职业教育的误解。如果把我国传统的会计教育当作会计职业教育,就会使会计教育与会计实务的差距越来越大,这不符合会计职业教育的要求。一、对会计职业教育的认识1、会计职业教育的实质。会计职业教育是与会计知识普通教育不同的另一类教育。会计职业教育是一种岗前、岗中的职业性教育,其培养目标是政治素质高、职业道德好、理论知识强、业务能力过硬,具有开拓、创新精神的专业会计人员。传统的会计教育是指会计知识的普通教育,即学校内的会计课程教育。它侧重于以现有的会计教材作…  相似文献   

20.
会计信息化、会计国际化以及会计学与其他相关学科的交融发展,要求会计人员不仅要掌握会计专业知识技能,而且要学习与社会密切相关的法律、计算机、网络、外语等知识。高校事业的快速发展,要求高校的会计人员更应该注重知识更新,更应该进行会计专业知识的再教育,以适应高校发展的要求。本文拟谈谈高校会计人员继续教育工作的必要性及在工作的开展过程应该注意的问题。  相似文献   

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