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21世纪崇尚的是素质教育。素质教育就是要求培养出具有创造性的人才。每个学生都有他的个性特长。为学生营造展示个性的环境与氛围,尊重学生个性发展,培养社会需要 相似文献
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从社会发展要求及学生个性发展的角度 ,论述了加强学生素质教育的重要性、应重视学生个性发展、建立学生个性发展与综合素质教育的途径 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
素质教育的实施更加关注学生的个体差异,注重发挥学生的个性特长,挖掘学生个性闪光点,推动学生个性的长足发展。主要就初中体育教育中学生个性差异和学生个性的发展进行阐述。 相似文献
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本文围绕尊重发展学生的个性,从尊重和发展个性和实施素质教育的关系,以教师良好的个性影响学生的个性发展、创造施展条件、改进教学方法四个方面进行论述。 相似文献
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李发荣 《四川教育学院学报》2007,23(8):110-110,F0003
素质教育是中国教育的关键词,素质教育就是发展学生个性的教育。"发展个性",是国际社会教育改革的基本理念之一,也是主导我国基础教育新课程改革的核心理念之一。本文拟从"素质教育要认同学生的个性;要尊重学生的个性;要解放学生的个性;要促进每个学生的个性发展"等四个方面,着重论述"素质教育中发展学生个性"的实践性探索。 相似文献
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马文华 《中国科教创新导刊》2010,(3):148-148,150
通过实施素质教育使学生的个性得以发展,同时也是学生不断地完善自己,改造自己的过程。从小培养他们的自信、自尊、自强、自立的能力。确立学生的个性地位和良好个性的形成是通过课堂教学完成的,也是发展学生个性的主渠道。实施素质教育,发展学生的个性特长,要通过各种教学环节体现。全面推行素质教育,保证青少年健康成长。 相似文献
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本文以素质教育的涵义为出发点,论述了个性发展是素质教育的前提和基础,自我教育能力培养是素质教育的核心和关键.要促使学生个性全面健康发展,其有效途径是加大实施个性教育的力度;要培养和提高学生的自我教育能力,其途径和方法是激发自我教育动机、创造实践条件、利用榜样的力量等. 相似文献
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袁曦 《邵阳学院学报(社会科学版)》2001,23(1):85-87
素质教育是一种现代化教育理念.是一种全面发展、面向全体学生,以学生为主体,教育学生"会学"的教育;学生个性发展是以学生原有的素质结构为基础,并对原有的素质结构不断进行转换、改造、升华的过程.素质教育是一种发展个性的教育;发展个性是实现素质教育最直接有效的途径,素质教育的深入发展必然要求全面发展学生个性.全面推进素质教育,必须克除应试教育的弊端,从解放学生个性、发展学生个性抓起,使学生在一种发展优良环境中自由和谐地发展自己的个性,同时应该坚持在基础性、全面性、全体性之上讲究学生个性发展. 相似文献
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实施素质教育是一项伟大的系统性社会教育、是一项复杂的系统性社会工程。素质教育是尊重学生个性的教育,而要使学生的个性得到切实有效地发展,就必须以新的视野对个性差异做进一步的认识。 相似文献
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新世纪,我国的素质教育确立了个性发展的理念。该理念关注学生个性发展,注重开发人的潜能,从发展的、开放的、个性化的层面理解和处理好个性发展与开展素质教育之间的关系,设计适合学生个性发展的教育过程,充分发挥学生的想象力、创造力。 相似文献
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个性决定着人们面对客观事物所持有的态度,是个人能力形成的重要前提条件,而素质教育中明确指出要注重学生能力的培养,因此,学生个性的培养就成为素质教育的又一个重要内容。本文试从个性的定义和当前学生个性的发展现状出发,对如何在素质教育中培养学生具有良好的个性进行分析。 相似文献
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素质教育不是孤立存在的,而是以学生个性为支点,在弘扬人的主体性中提高和完善学生的各方面素质的一种教育.基础教育课程改革正在深入发展.千里之行,始于足下,是用个性唤醒素质教育的时候了. 相似文献
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袁曦 《邵阳师范高等专科学校学报》2001,23(1):85-87
素质教育是一种现代化教育理念，是一种全面发展，面向全体学生，以学生为主体，教育学生“会学”的教育：学生个性发展是以学生原有的素质结构为基础，并对原有的素质结构不断进行转换，改造，升华的过程，素质教育是一种发展人性的教育；发展个性是实现素质教育最直接有效的途径，素质教育的深入发展必然要求全面发展学生个性，全面推进素质教育，必须克除应试教育的弊端，从解放学生个性，发展学生个性抓起，使学生在一种发展优良环境中自由和谐地发展自己的个性，同时应该坚持在基础性，全面性，全体性之上讲究学生个性发展。 相似文献
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浅谈普通高校的个性教育和素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
俞一青 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(3):51-53
当前，个性教育作为一种崭新的教育理念已被教育界所重视。个性教育注重学生主体发展和潜能的发挥，它能满足当今社会对人才的需求。个性教育是素质教育的核心内容，它反应了素质教育的本质特征。 相似文献
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素质教育客观上要求艺术类教师在教学过程中注重学生审美个性的培养和形成。在阐述审美个性的基本概念及我国艺术教育发展基本情况的基础上,深入分析了我国艺术教育在学生审美个性培养中的缺陷,并提出了促进我国学生审美个性形成的艺术教育对策及建议。 相似文献
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语文课缺之学生的个性自由，造成学生阅读和写作个性的缺失。在提倡素质教育的今天，语文教学应重视学生的个性培养。本文从如何培养阅读和写作的个性化两方面作了一些有益的探索。 相似文献
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本文从素质教育理论上辩证地阐述了在普遍中学开展素质过程中,如何正确处理面向全体学生、全面提高学生素质和注重培养学生个性素质的关系;如何正确理解并实施素质教育,结合韶关铁一中开展素质教育改革实践进行论证;提出了如何使低层次的学生在素质教育中成才的思考。 相似文献
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随着我国对新型人才的需求和不断增加，迫切要求深化教育改革，全面实施素质教育。素质教育是个性教育，它承认人的个性差异，尊重和发展人的个性特长。人的个性充分发展关系到人的素质的全面发展，在个性化和多样化的知识经济时代，促进学生个性发展尤其重要。学校教育既要有面向全体学生的统一要求，又要承认学生的个体差异性，思想政治课教学也要摒弃以往的划一性、模式化教育，采取多种教学措施，促进学生个性得到充分发展。 相似文献