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1.
一、营造创造性思维教学的氛围,培养学生的自主创新意识1.尊重学生,培养学生的自信心和勇气。尊重他们的个性感情和才智能力,实行课堂教学结构的开放,进行平等的双向交流。要经常对学生讲“Trustyourself!”“Nevergive up!”“Keep up yourcourage”等激励性话语,并鼓励学生大 相似文献
2.
骆巍 《商情·科学教育家》2013,(31)
素质教育的核心就是培养学生的自主创新能力,而学校体育是培养自主创新能力的有效手段.体育学科学生创造了独特的、开阔的学习和生动环境,以及充分地观察、思维、实践的表现机会,对于促进学生自主创新能力的提高,具有其它学科无法比拟的优势. 相似文献
3.
马召霞 《中国科教创新导刊》2012,(24):21-21
语文教学应“立足自主,着眼创新”.(1)启迪学习兴趣,激发创新.教师应用灵活多样的形式来启迪学生的兴趣,培养学生创新思维的因素.(2)创设民主氛围,激励创新.创设民主和谐的学习氛围,让学生主动参与学习过程,为他们提供充分的心理自由.(3)鼓励质疑探究,敢于创新.创新意识来自质疑,教师应善于启发诱导学生多方思考,敢于质疑,以疑启思,提高思维的变通性.(4)开启发散思维,促进创新.发散思维是创造性思维的核心,语文教学应有意识的引导学生多方面、多角度地思考问题,在求异中创新.(5)启发创造想象,自主创新.语文教学中应充分发挥想象功能,找准想象的切入点,让学生学会自主创新. 相似文献
4.
新课程理念下的小学语文教学,要求培养学生的自主创新能力,而培养学生的自主创新能力,需要激发学生兴趣,营造和谐、平等、自由的学习氛围;创造性阅读,使学生养成自成一家的求异思维习惯;利用想象培养学生的创造性思维;在教学观念和教学方法上大胆改革,把培养学生的创新能力贯穿在整个教学过程中. 相似文献
5.
学习策略教学有助于培养学生的创新精神、创造性想象和创造性思维。认知策略教学是学生自主创新学习能力培养的基础;元认知策略教学是学生自主创新学习能力培养的关键;资源管理策略教学是学生自主创新学习能力培养的保障。 相似文献
6.
小学阶段是学生真正接受教育的第一个阶段,这个时期学生形成的思维意识和行为习惯将对他们未来学习产生不可估量的影响,甚至会左右其一生。素质教育强调的核心是培养学生的自主创新意识,小学教育就成为培养学生创新意识 相似文献
7.
本文针对当前职业中学学生缺乏学习兴趣的现状,指出教师在教学过程中应从以下五个方面培养学生的创新思维能力:创设多种情境,培养创新精神;注意培养发散思维,有针对性开展创新意识训练;积极引导学生思考、启发创新思维;重视实验设计多元化,培养实践创新能力;赋予学生自主创新时空,激发学生求知欲望. 相似文献
8.
恰当介绍物理定律的“来龙”,让学生感受科学家的创新经历：引导学生思考所学定律、定理的“去脉”,启发学生创新意识;营造创新的课堂教学思维环境,开发学生创新思维潜能;激发学生探究学习的兴趣,培养学生创新精神;引导学生掌握科学的学习方法,培养学生创新才能。在大学物理课堂教学中,充分用好每堂课的45分钟,努力开发、培养学生的自主创新精神和自主创新能力。 相似文献
9.
万香芝 《中国校外教育(理论)》2009,(2)
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.本文从学生的创新意识、创新意志、创新思维的培养三个方面,阐述了高职院校在培养学生创新能力时采用的基本方法.注重培养学生创新意识;注重培养学生的创新思维,主要培养他们的求异思维和发散思维. 相似文献
10.
温美华 《数学学习与研究(教研版)》2013,(14):30
探究性学习最主要的一点就是把学习的主动权交给学生,提供给学生更多构建属于他们自己意义上的时间和空间,提供给学生更多展示自己的思维方式和解决问题的机会,其注重的是学习的方式和过程.学生通过探究式学习进行知识的深层构建,掌握解决问题的方式和思维方法,最终培养学生形成自主创新精神和实践能力.为了在中学数学中实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,在修订的九年义务教育全日制初级中学《数学教学大纲(试用修订版)》中,增加了探究性活动的内容,并要求"在教学中必须认真实施".本文就在初中不等式教学中培养学生的探究思维能力做一些初步探讨. 相似文献