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林树京 《全国优秀作文选(高中)》2000,(6)
走吧,我们去寻找阳光我们将在每一声鸟鸣中越过轻盈的炊烟越过沉狱腌浸成的思想在黑夜把我们赶走之前我们去寻找阳光走吧,我们去寻找阳光别说,如果黎明的呼声停住了停住,又飘向远方在我的手心会有一串熟捻的脚步在叩响在呼应在回荡走吧,我们去寻找阳光走吧,我们去寻找阳光虽然,我想沉眠我想在安静的夜色里徜徉就像县花沉酒于黑色的阳光就像水仙在翻滚的夜色里生长梦太浮艳了你的灵魂没有翅膀飞不进夜莺的心脏告别路灯告别寒冷,告别童年。我们该出发了在黑夜把我们赶走之前走吧我们去寻找阳光去攀援失落的梦想明天只等着我们爆出第一声高亢!… 相似文献
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范香果 《广播电视大学学报》2004,(3):48-49
报告文学创作，既是一种艺术创造，也是一种社会实践。报告文学作家只有从社会道义和良知出发，关注生活、热爱生活，将自己对生活的思考诉诸公众，才能引起社会的共鸣。正是基于这种社会责任感，促使我对农村贫困学生给予强烈关注，以积极寻求解决之道。 相似文献
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最近，有一种意念非常激情地撞击着我的心灵，这就是“回家”。家，人生旅程的出发点，也是人生旅程的归宿。从家出发，旅途中，体验自由和快乐，体验独立和创造，也体验着对家的眷恋和回归的急切。回家的感觉总是很好的，亲情和温馨，脚步踏实而轻快。回家之路，是成功之路，幸福之路。其实，我是在思考教育教学，是在思索和寻找教育教学的“家”———教育教学的本原或本体；是在思索和寻找教育教学的“回家之路”———教育教学应从哪里出发，最终回到哪里去。长期以来，我们一直在关注并研究教育教学。教育教学改革像是波浪，一浪接一浪… 相似文献
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张建波 《中学化学教学参考》2002,(6)
一、设计思路1 .探索应用研究性学习模式作为一种先进的教与学的模式 ,研究性学习正逐渐被人们所理解和接受。课堂教学是教学改革的主阵地 ,能不能将这种教学模式运用到课程教学中去 ?如何运用 ?带着这些问题 ,我有意识地尝试将这一模式渗透进常规的必修课中 ,设计课的教学。研究性学习的目标是希望培养学生关注社会生活的意识 ,善于发现问题、并通过类似科学研究的情境去解决问题的能力 ,从中培养其创新能力和实践精神 ,并完善其人格和人生观。所以 ,在必修课中运用研究性学习模式的最简便而有效的方法 ,就是从社会生活中寻找有探究价值的… 相似文献
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在困难当中、在挫折当中、在失望当中，仍然去寻找一点儿意义，去寻找一点儿正面的一种东西。我想，因为我这一生也是经过各种的困难和挫折，但是我总觉得，在多数情况下，某一种困难也会带来一种机遇，譬如说，由于50年代末期的那样一种政治风雨，使我被主流社会所排斥，但是正是那种情况，我才能有机会到农村、到边疆获得一种全新的生活经验。当然这种极端的乐观主义，你如果碰到极端的灾难，譬如说，碰到瘟疫或者是碰到飞机失事、交通事故，那就没办法了。 相似文献
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我离开森林和我去那儿一样有着充分的理由。也许对我来说还有其他更多的生活要去体验,而再没有时间来花在这一种生活上了。显而易见我们很容易不知不觉地遵循某条路径,使自己墨守成规。我在那里住了不到一周,一条从我 相似文献
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欢迎来到夏天!一份凡俗的生活已经太让人乏味,在这个悠闲而热烈的季节,何不来谈一场恋爱,给平静的心湖制造爱的涟漪?渴望梦幻一般的爱情故事?想体验到魂牵梦系、刻骨铭心的爱情感受?不如让我带领你从心出发,去终极浪漫之地寻找一个爱人,去亲身体验爱之地的纯美和浪漫! 相似文献
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《语文新课程标准》指出：＂写作应贴近学生生活,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。＂在作文教学中,教师要引导学生仔细观察生活,对观察到的现象进行积极思考,寻找写作的源头,从而做到用手写我看,用手写我心,真实地写作,尽情尽意地表达。我在作文教学中,让学生作文与生活紧密相融,指导学生用眼去观察,用耳去倾听,用心去体会,关注生活,感受生活的点点滴滴,不断地丰富自己的情感体验,为写作积累素材。 相似文献
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感觉无法判断事件的本质，表面的直观反映具有欺骗性，由此笛卡尔提出一种普遍怀疑论，认为一切皆可怀疑，而怀疑本身并不是他的目的，而是通过怀疑去寻找一种无法怀疑的东西，笛卡尔认为无法怀疑的是作为思想主体的“我”。在微信中多元的分享世界中，作为主体的人，想要去寻找一种自我的存在感，便要去寻找一种工具，微信后的时代，人们用发微信证明自我存在的价值。这就是微信工具的所在，给现代人一个便捷的渠道去肯定自己，引起他人的关注，从而证明自我的存在，是一种自我存在证明的工具。 相似文献
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将数学学习回归于学生的生活,已成为当今转变小学数学教育观念的一个重大的命题。也就是要用一个整体的浸入学生生活的视野,去充分关注学生整个生活的、精神的和科学的世界,让学习与学生自己的生活充分地融合起来,将数学学习纳入他们的生活背景之中,让他们在自己的生活中去寻找、发现、探究、认识和掌握数学。因此展现在学生面前的不应当再仅仅是那一块游离于他们生活的“识记块”,而是需要他们去思考、去探究、去实践、去发现、去解决的真实的和现实的各种社会性和生活性的课题。 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(2)
在忙于书卷、演算的空闲之余,我开始逐渐地关注起生活。或许是由于此时的我们,真正可以暂释书卷去发现生活的时间太少太少,所以更视点滴为宝,更加关注起了生活的起落。 相似文献
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戴倩倩 《中学生数理化(高中版)》2010,(9):35-35
一、案例描述J同学是我从事班主任工作数年来花费精力最多、付诸感情也最多的一名学生·J同学初入学时生活自理能力差,对新环境不适应,和老师同学也没有交往的热情,看人的时候经常是用惊恐、畏惧、猜忌的眼神·因此我对"特别的她"给予了特别的关注和关心,我努力去寻找、表扬她的优点, 相似文献