共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
本文从对生物课程资源的认识、生物课程资源开发的意义、生物课程资源开发的体会、对学生在学习方面的影响出发,详细的介绍了笔者从教材、从学生、从教师本身入手开发新课程资源的一些体会,以期积极拓展生物学课程资源开发与利用的途径,关注教学过程中生物学课程资源的开发与利用问题,真正把生物学课程资源的要素挖掘出来,更好地为生物学教育教学服务。 相似文献
2.
陶行知先生的大教育观认为——“生活即教育”。生物教师可从生物教学自身特点中寻找突破点,以生活为中心,通过生活进行教育．把学校教育与社会生活密切结合起来,利用鲜活的实例．从生活中挖掘素材,丰富教育内涵,让生物教学更贴近学生的生活,用事实“说话”．激发起学生内在的学习动机,搞活教学．提高质量,让生物学知识指导自己的生活和行为,利己、利人、利社会．切实发挥生物学的教育作用。 相似文献
3.
师范学校生物学教育课程不适应社会发展的需求日趋凸显,加快师范学校生物学课程改革,增设生物校本选修课程已成为一个重要的课题,生物校本选修课的开设有利于培养符合社会要求的综合素质的教育人才。文中从校本课程内涵、开设生物校本选修课的必要性、开设生物校本选修课的前提和方法三个方面对在师范学校开设生物校本选修课的问题进行了阐述。 相似文献
4.
生物学科学素质的提高,是生物教育教学的核心。本文从科学态度的培养、科学方法的教育、科学知识的传授、科学能力的培养四个方面提出对提高学生生物学科学素质的认识。 相似文献
5.
陈兆前 《教学研究(河北)》2008,31(5):461-463
当今社会科技飞速发展,知识不断更新。社会的发展对人的素质、人的健康提出了更高的要求,深化生物学素质教育的历史任务已摆在生物教育教学工作者的面前,特别是生命教育的实施成为生物教师教育教学的基本任务,对培养学生健康心理、强健学生体魄意义重大。本文试图从生物学的角度探讨生命教育的实施过程,对学生的心理和谐发展, 相似文献
6.
冯增俊 《华南师范大学学报(社会科学版)》1989,4(4)
在现代教育科学日益繁荣,新学科迅速崛起、尤其人类对自身研究日益深入和要求日益提高的今天,人们强烈地感到,应当有一门把人类生物方面的研究成果应用到教育上的新学科,来致力于从生物原理方面发掘人类潜能.这门学科就是教育生物学.本文仅就教育生物学创建的一些问题作初步的探讨. 相似文献
7.
孙德清 《中国校外教育(理论)》2014,(31):191
在我国农村地区,广泛进行健康教育,是帮助居民摆脱不健康生活的最有效方法。进行健康教育的初中生物学知识、生物教学中渗透健康教育的方法、在生物学中开展健康教育对教师的挑战,从这三个方面对此进行了探讨。 相似文献
8.
生物科学史揭示了科学家探索生命的历程,蕴含着巨大的教育价值。本文充分挖掘苏教版初中生物学教材中的科学史,从生物学学科核心素养的四个维度阐述了运用生物科学史培养学生核心素养的教学实践。 相似文献
9.
当前,城乡教学综合水平的差距是不争的事实,但本人作为农村中学专业的生物教师,从生物学新课程的教与学的角度来看,农村中学的生物教学具有得天独厚的优势。农村学生从小生活在山水田野之间,和大自然有着不可分割的联系,自然界中的花草树木、虫鱼鸟兽等都可以成为初中生物教学的实物标本。 相似文献
10.
11.
曹士成 《宿州教育学院学报》2006,9(5):125-125,133
社会发展离不开生物,幼师教育离不开生物学。生物学教学对于提高幼师生基本文化素养,增强他们对幼儿进行科学启蒙教育,具有十分重要的意义。目前生物学在幼儿师范学校教育中的地位渐被削弱,必须重视生物课程的改革,加大对生物教学资源配备的投入力度,还幼儿师范学校生物学教学的本来面目。 相似文献
12.
从利用学科知识、通过探究实验、借助生物美学教学和将生物学知识与生活实际相结合四个方面对中学生物学教师在教学中渗透情感教育提出了相关认识与建议。 相似文献
13.
<正> 我国教育改革将从应试教育向素质教育转变,而中学教育仍未摆脱高考指挥棒的影响,“3+2”科目组的设置,使得本来就不景气的生物教学再受冷落。现实对我们提出了如何加强中学的生物教育、提高中华民族的生物学素质的新课题。现就农村生物教育应怎样适应形势,走出困境,培养生物学人才,促进农村经济的发展,谈一点自己的设想与做法。 相似文献
14.
在生物教学中进行辩证唯物主义观点的教育时,必须从生物学的特点出发,也就是说,要通过阐明生物的化学组成成分与形态、生物与环境、遗传与变异起源与进化等知识及其关系来进行。 相似文献
15.
生物学教学不仅要让学生获得有关的知识,还要促进其生理和心理的健康发展;要关注生活、关注社会;理解人与自然和谐发展的意义,确立积极、健康的生活态度;等等。也就是说,新的课程标准对生物学教学的生命健康安全教育提出了明确的要求。实际上,每一章节的内容中都蕴含着大量的生命健康安全教育的素材,只要我们从大教育的背景下去分析、领会新课程标准的要求,就可以在生物学教学中对学生进行生命健康安全教育。事实上,传统生物教学过多地重视生物的"双基"教学,对生物学科所蕴含的生命意识认识不足。我们必须利用生物学科的自身优势,把生命健康安全教育渗透到生物学教学之中。况且在教材中,还涉及到许多与人类生命健康有关的知识,因此,在生物学教学过程中培养学生生命健康安全的思想意识,生物教师有着义不容辞的责任和义务。 相似文献
16.
建设创新型的国家靠教育,教育的发展靠教师。生物教育硕士将是中学生物学教学工作的中坚,生物教育硕士培养工作的质量直接影响到未来中学生物学教学工作的发展 相似文献
17.
18.
《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
生物教材中的插图是生物学的第二语言,具有直观形象、简明生动的特点,能表达出丰富的生物学信息,是生物学教学内容的重要组成部分。合理运用插图,可以激发学生学习生物的兴趣;加强生物学科的实验教学;促进学生对生物概念等知识的理解和记忆;重视对学生科学态度的培养;对学生进行爱国主义教育;在教学中渗透"生物与现实生活相联系"的观念;进行可持续发展的教育;落实科学、技术、社会相互关系的教育。 相似文献
19.
<正> 黄庭坚说过:"士大夫三日不读书,便面目可憎,语言无味"。教师作为知识的传播者理应手不释卷,博览群书,但现实情况不容乐观,许多生物学教师除了几本教材和教参外,涉猎无几。那么,生物学教师除了教材、教参,还该读些什么书呢?现将笔者认为较为重要的书介绍给大家。1 专业性杂志是阅读首选《生物学通报》《中学生物教学》《生物学教学》《中学生物学》应该成为生物学教师必订的杂志,每期必须仔细研读,这样你就能迅速占领生物教育、教学的前沿阵地,把握生物教育改革的脉搏,全面了解生物教育形势,迅速吸收教育经验和提升教育、科研 相似文献
20.
张建玉 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(4):446-448
从历史发展的进程看,生物学与人文科学从来就是紧密联系的.生物学本身充满了人文精神,在生物教学中将生物知识与人文教育有机结合起来,指导学生在掌握知识的同时形成健全独立的人格,帮助学生成为真正有益于社会的人,在当前对社会和学生个体都具有极大的意义和价值,这也是教育的终极目标. 相似文献