共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
刘良琼 《淮南师范学院学报》2001,3(4):1-2
对于"实践观点是马克思主义哲学首要的基本观点"这一命题,黄楠森先生提出了不同的看法.但实践观点是马克思主义哲学首要的基本观点,主要论据有一、科学的实践观是马克思、恩格斯最终与旧唯物主义划清界限而创立马克思主义哲学的理论标志,对马克思主义哲学体系的创立和建构具有决定性意义;二、实践观点虽然不是对哲学基本问题第一方面的回答,但马克思主义哲学对于哲学基本问题第二方面的回答,却正是以科学的实践观点为基础的;三、并非来自实践的科学包括自然科学都是以实践的观点为其首要观点的,但在这方面马克思主义哲学与自然科学有一个重大的区别,即马克思主义哲学是自觉地、明确地、公开地申明和强调实践观点对于其自身的形成和建构是具有决定性意义的. 相似文献
2.
刘良琼 《淮南师范学院学报》2001,2(5):1-2,39
对于“实践观点是马克思主义哲学首要的基本观点”这一命题，黄楠森先生提出了不同的看法。但实践观点是马克思主义哲学首要的基本观点，主要论据有：一、科学的实践观是马克思、恩格斯最终与旧唯物主义划清界限而创立马克思主义哲学的理论标志，对马克思主义哲学体系的创立和建构具有决定性意义；二、实践观点虽然不是对哲学基本问题第一方面的回答，但马克思主义哲学对于哲学基本问题第二方面的回答，却正是以科学的实践观点为基础的；三、并非来自实践的科学包括自然科学都是以实践的观点为其首要观点的．但在这方面马克思主义哲学与自然科学有一个重大的区别，即马克思主义哲学是自觉地、明确地、公开地申明和强调实践观点对于其自身的形成和建构是具有决定性意义的。 相似文献
3.
课程论作为西方教育科学的一门独立的分支学科,在六十多年的发展中已经形成了比较完整的理论体系。课程论的理论基础主要有哲学、心理学和社会学。本文试以马克思主义的基本观点,对西方课程论的哲学和社会学基础作一点探讨。 相似文献
4.
闫春雷 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2011,(3):152-154
根据《对〈基本乐理教程·乐理卷〉若干问题的讨论》一文提出的观点和问题,分别从心理学、社会学、哲学的角度分析其理论依据,试图找到其依托的理论基础,以便更有效地解决现实中的问题。 相似文献
5.
向修玉 《重庆职业技术学院学报》2008,17(3):24-26
20世纪80年代．在西方兴起了一种新的哲学——现象学一解释学科学哲学。它从大陆哲学视角出发,重新理解科学哲学,时“科学是什么？”“科学理论与实践的关系如何？”“科学理论与境遇是何关系？”等科学哲学基本问题进行了新的解答,提出了许多有意义的观点,深化了人们对自然科学的认识,推动了大陆哲学和科学哲学的发展。 相似文献
6.
心理学的性质问题一直是困扰学界的难题。长期以来,心理科学将自然科学品性视为心理学的唯一性质,且一直追求自然科学的品性来维系其科学地位,确认其学科性质。其实,从文化哲学视角、心理学对象、心理学者的研究立场、心理学概念、心理学知识基础、心理学理论等诸要素看,它们质的规定性与文化之间有着内在关联,其背后是强大的文化支持系统,这从整体上凸显了心理学的文化品性。心理学文化的品性可以实现为心理学的科学性与独立性予以理性辩护。 相似文献
7.
戴哲人 《安徽教育学院学报》1987,(2)
心理学的哲学问题,是一个古老的问题,也是心理学发展史中带有实质性的问题。潘菽同志在为《近代心理学历史导引》一书的中译本前言中指出:“历史的发展表明,心理学研究往往有赖于两方面力量的促进:哲学与自然科学。哲学从一定的基本观点出发概观复杂的 相似文献
8.
论心理学文化品性 总被引：3，自引：0，他引：3
孟维杰 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,38(1):31-36
心理学性质问题一直是困扰着学界的难题。长期以来，心理科学将自然科学品性视为心理学的惟一性质，而且一直追求自然科学品性来维系其科学地位，确认其学科性质。其实，从文化哲学视角，心理学对象、心理学者研究立场、心理学概念、心理学知识基础、心理学理论等诸要素，它们质的规定性与文化之间有着的内在关联，其背后是强大的文化支持系统，这从整体上凸显了心理学的文化品性。心理学文化品性可以实现为心理学的科学性与独立性予以理性辩护。 相似文献
9.
梁景时 《通化师范学院学报》2011,32(6):105-107
在中国处于社会转型发展的今天,如何认定自然科学与哲学的联亲,则是至关重要的问题.该文以自然科学史与哲学史的相关材料为佐证,力足全面展示和论证自然科学与哲学的血缘关系,以强化促进二者的相互作用.认为哲学作为自然科学发展的理论前导,因在不同的历史阶段存在哲学自身的本性差异,故对自然科学具有不同方面和不同程度的促进作用,也对自然科学具有不同方面和不同程度的误导. 相似文献
10.
梁景时 《通化师范学院学报》2011,32(8):96-100
在中国处于社会转型发展的今天,如何认定自然科学与哲学的联亲,则是至关重要的问题．该文以自然科学史与哲学史的相关材料为佐证,力足全面展示和论证自然科学与哲学的血缘关系,以强化促进二者的相互作用．认为哲学作为自然科学发展的理论前导,因在不同的历史阶段存在哲学自身的本性差异,故对自然科学具有不同方面和不同程度的促进作用,也对自然科学具有不同方面和不同程度的误导． 相似文献
11.
王建国 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1985,(5)
科学理论的产生、确立和发展的过程对一般认识论研究具有典范意义。确立自然科学理论的方法论根据的问题是古往今来的科学哲学家们所瞩目和苦思的中心问题。现代西方科学哲学是以现代科学为背景展开争论的。马克思主义哲学的后继者有责任依据科学史和现代科学的可靠材料扬弃现代科学各流派的观点,在系统地研究确立自然科学理论的问题基础上作出马克思主义认识论应有的解答。一、历史地考察。亚里斯多德是历史上全面探讨确立科学理论根据的第一位学者。他关于科学知识的确立程序的论述,已隐含着近代经验论 相似文献
12.
伍麟 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1998,(2)
<正> 怎样理解心理学哲学? 国外有学者认为:“心理学哲学问题是把普通心理学、心理学史和其他心理学分支学科中存在的心理学基本理论问题,提高到哲学理论水平的高度来进行科学分析和研究。”另有学者认为:“心理学哲学的任务就是研究心理学和心理学研究的哲学含义,具体地说,就是考察心理学概念的预设和意义,以便为心理学和哲学的进一步发展开辟道路。” 相似文献
13.
梁景时 《通化师范学院学报》1997,(2)
在中国处于社会转型期的今天,如何认定自然科学与哲学的联系,则是至关重要的问题。本文以自然科学史与哲学史的相关材料为佐证,力足全面展示和论证自然科学与哲学的血缘关系,以强化促进二者的相互作用。认为哲学作为自然科学发展的理论前导,因在不同的历史阶段存在哲学自身的本性差异,故对自然科学具有不同方面和不同程度的促进作用,也对自然科学具有不同方面和不同程度的误导。 相似文献
14.
智力心理学研究的新进展——当代智力研究的基本状况与发展趋向 总被引：4，自引：0，他引：4
本世纪八九十年代以来,智力心理学研究开展得较为热烈,有关专家从新的视角出发,对传统的智力本质、智力研究方法、智力测验理论和智力的发展心理学观点提出了批评,并在此基础上,以信息加工理论为代表的体现当代学术思想与技术观点的几种智力研究模式,成为当前智力心理学研究的基本范式。依据人与人性研究的观点,智力心理学研究的未来趋向,将沿着自然科学与社会科学两条路线,微观探索与宏观探索两个层面,内部神经机制与外部生态环境两个领域展开。其中,探索智力的神经机制的认知神经科学研究和探讨智力形成发展的社会环境的智力生态文化研究,将成为新兴的两大智力心理学研究热点 相似文献
15.
孟维杰 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(5):26-30
心理学观问题是理论心理学元理论的基本范畴，也是心理学发展、建设及未来走向的指南和航标。它构成了心理学家的视野，导致了他们能看到什么和看不到什么，以及容纳什么和排斥什么。心理学发展史上，有自然科学观、人文科学观、超科学观等观点或理念。文化心理学现在对上述心理学“现”批判性继承基础上，主张将心理学置于文化框架中，深入探讨文化心理观下的心理学研究对象、研究方式、研究者生存方式应有的内涵，扩展实证科学观的边界，从而为心理学带来更宽泛和更具深度的研究视野。 相似文献
16.
白应东 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1989,(3)
研究学习理论,建立崭新的、有中国特色的学习科学,离不开对我国古代学习理论遗产的开掘、研究、继承和发展;而继承和发展古代的学习理论,离不开对它赖以生成和发展的哲学心理学思想的研究和探索。古代哲学心理学思想中围绕学习问题所提出和涉及的一些观点和命题,构成了古代学习理论的基石和精髓。这些观点和命题,至今仍具有一定的借鉴意义。兹举其要简陈于次: 相似文献
17.
邹大炎 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1978,(3)
身心的关系问题,是一个心理学问题,也是一个哲学问题。冯特(W.Wundt,1832—1920年)是十九世纪德国的一位心理学家,也是一位哲学家。他是使心理学从哲学中独立出来的先驱者之一。他的心理学体系,一方面是以感官生理学作为其自然科学基础的,另一方面,就是以身心平行论作为其哲学基础。本文试图对冯特身心平行论的特点、内容及其导致的矛盾进行一些具体分析。 相似文献
18.
周荫祖 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(3)
马克思主义实践观与建设有中国特色社会主义──邓小平对马克思主义实践观的继承和发展周荫祖实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点，实践范畴作为总体性范畴是其出发点、核心和基础，首先，实践的观点规定了马克思主义哲学解决哲学基本问题的科学性。思维和存在... 相似文献
19.
随着科学心理学脱离哲学母体而诞生,便选择了实证主义作为自己的方法论,力图向物理、化学等自然科学看齐,排斥哲学对自己的指导意义而陷入困境。随着实证主义的衰落,理论心理学兴起,哲学在心理学中的合法地位必将得到承认和巩固。 相似文献
20.
众所周知,对教学过程的认识是与哲学和心理学观点密切相联的,由于人们的哲学和心理学观点不同,因而对教学过程本质的认识也不相同。本文仅就国外一些教学理论中对教学过程本质的认识问题,加以分析概括,为加深我们对教学过程本质这一问题的探讨提供借鉴。当代国外教学理论对教学过程本质这一问题主要有以下几种认识: 相似文献