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政府公共财政支持民办教育发展的政策创新 总被引：2，自引：0，他引：2
公共服务这一行政管理理念的建立为政府公共财政支持民办教育发展提供了基本的理论依据.政府公共财政支持民办教育发展的可能路径主要包括:设立民办教育发展专项资金、拨付生均公用经费、给予税收优惠等.政府公共财政在支持民办教育发展过程中,需特别注意资助对象、政府管理与民办学校办学自主权之间的关系等问题. 相似文献
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焦燕灵 《黄河科技大学学报》2010,12(3):28-31
新时期民办教育的复苏、发展、壮大,乃至成为中国教育事业的重要组成部分,都是政府政策鼓励支持的结果。但目前政府的政策支持还不全面、不系统,配套措施不够,落实不到位。因此,又好又快发展中国民办教育事业,必须借鉴国外及我国部分地区的经验,完善政府的支持政策,制定配套政策,全面落实政策。 相似文献
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建国以来，公办教育一直是我国主流的学校教育形式，民办教育的发展极为缓慢。国家在对民办教育政策上一直不能有一个清晰的思路，特别是在对营利性民办教育的处理上，而教育政策恰恰是民办教育发展壮大必不可少的推动力。因此在未来的教育政策尤其是民办教育政策的制定上必须结合我国的国情，对营利性民办教育有一个全面的把握和清晰的认识，促进中国教育尤其是民办教育的发展。 相似文献
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张瑞 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,36(4):124-127
民办教育与政府战略关系密切 ,应将民办教育纳入行政改革理论的视野 ,以其发展现状作为战略思考的现实基础 ,在对其公益性和私益性考量之后 ,以重塑政府的战略要求来重塑教育。 相似文献
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本研究基于政策创新扩散理论,通过事件历史分析构建了来华留学生省级政府资助政策动因模型并进行检验.Logit回归发现,省级财政资源、进出口总额、加入"一带一路"倡议、学历留学生比例等因素对省级政府出台资助政策影响显著;上级发文量、省域内高等教育规模与质量、省域内留学生规模、全国扩散影响、区域扩散影响等因素的影响均不显著.由此可见,来华留学生省级政府资助政策由内部因素决定,且受留学生教育质量提升和省域对外开放需求的双轮驱动.来华留学生省级政府资助政策功能的进一步发挥需做好评价与宣传工作,并综合考虑各级政府资助之间的协调定位. 相似文献
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民办教育政策的经济学分析 总被引：5，自引：0，他引：5
利用经济学的基本原理和分析方法对我国民办教育政策进行初步分析, 可以看出,要发挥公共政策对于民办教育的积极影响,政府应该站在更高层面上制定民办教育政策,要兼顾教育选择、效率和公平。教育目标是使受教育者得到全面的发展,而公立教育和民办教育只是实现教育目标的两种手段,因此,制定民办教育政策时,首先要考虑受教育者的需求和利益。除了管制这个政策工具外,政府应该注重使用财政、公共设施建设等其他政策工具,对民办教育系统进行有效的调节和干预。 相似文献
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职业教育高质量发展是确定职业教育类型地位、构建技能型社会的必经之路。基于政策扩散理论,采用文本分析法,从时间、空间、机制三个维度深度描绘省级政府推动职业教育高质量发展的政策扩散机理。研究发现,时间维度上,扩散曲线呈S型分布,扩散过程显现政策扩散初显期（2018—2019年）、政策扩散发展期（2020—2021年）、政策扩散深化期（2022年至今）;空间维度上,职业教育高质量发展政策遵循空间扩散逻辑,呈现自上而下的纵向层级扩散体系、邻近效应的横向区域扩散模式、协同联动的平行部门扩散结构三种扩散路径;机制维度上,学习、模仿、竞争、强制四种机制共同驱动职业教育高质量发展,形成内生驱动和外力推动的政策扩散生态格局。 相似文献
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<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>(下文简称<纲要>)高度重视民办教育的发展,用一个章节专门论述深化办学体制改革、大力支持民办教育发展的问题.<纲要>的颁布,意味着我国民办教育迎来了发展的又一个春天.如何落实<纲要>精神,让民办教育又好又快地发展?各地政府和教育部门应该做到三个必须. 相似文献
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民办教育政策歧视有三条判别标准，即当平等处不予以平等、当差异处不予以差别对待、当补偿处不予以补偿。当前，我国民办教育政策歧视主要表现在学校税收、教师待遇、学生资助、学校办学自主权、特殊受教育群体补偿等方面，政策，中突、政策模糊和政策盲点是导致歧视发生的原因。 相似文献
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赵永辉 《牡丹江教育学院学报》2009,(2):69-70
合理回报政策是促进民办教育发展的一项重要政策。本文通过对法律条文的解读,分析了这项政策的内容、属性、政策效果及存在问题,并提出了几点改进建议。 相似文献
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民办教育政策是民办教育事业得以发展的重要保障。湖南省民办教育政策在民办教育的定位、审批、融资、管理、评估等各方面都存在不足，文章借鉴国内外的民办教育政策，在法律保障、行政调控、融资资助政策、管理政策以及评估等方面，为发展湖南省民办教育提供了政策性建议。 相似文献
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对我国民办教育的政策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
营利性民办学校是社会主义市场经济条件下的产物，在我国教育资源仍然比较匮乏的背景下，适度鼓励发展营利性民办教育事业，对于教育的大众化以及普及化都具有十分积极和重大的意义。 相似文献
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徐建平 《宁波大学学报(教育科学版)》2015,(4)
当前,厘清政府发展民办教育的责任及其实现方式对于各地正在开展的民办教育改革非常关键。政府发展民办教育的责任应包括体系构建、公平和秩序维护、财政扶持、举办人激励以及促进发展等内容。 相似文献
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省级政府是国家政策具体实施的关键环节,其相关政策对推进普惠性幼儿园发展具有重要的指导和示范意义。通过对2010年以来省级政府普惠性幼儿园政策分析发现:我国约60℅的省级政府(省级教育主管部门)已经出台了普惠性幼儿园的认定、管理以及扶持的相关政策;已出台相关政策的省份关于普惠性幼儿园的认定标准具体可行,资助方式多样。但是问题依然突出,国家需要将普惠性幼儿园纳入到学前教育公共服务体系建设,督促各地推进和完善相关政策,为普惠性幼儿园发展提供良好的政策环境。 相似文献
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2011年12月8日上午,民办教育政策研讨会在北京师范大学英东学术会堂召开。国务院参事室,人力资源与社会保障部,民政部,教育部发展规划司、高等教育司、政策法规司、职业教育与成人教育司、教育发展研究中心和有关省(市)教育厅(委)的负责同志,以及中国教育学会、中国民办教育协会,有关民办学校代表、有关学者、北师大师生代表共200余人参加了研讨。教育部副部长鲁昕出席会议并讲话。鲁昕指出,改革开放30多年来,民办学校的办 相似文献