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《斑羚飞渡》被选入七年级语文下册第六主题单元——写动物的五篇文章之中。单元导言有这样几句话值得推敲:“在今天这个日益拥挤的地球村里,动物与人应该享有同样的生存空间……还可以引发对人与动物关系的深入思考。”由于编者的诱导,本课教学设计就出现了这样的情况。镜头一,开始导入:斑羚形貌图片,配有介绍斑羚的文字,如它的体型、跳跃能力、羚角的药效……镜头二,创新训练:动物是人类的朋友,请 相似文献
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李久昌 《三门峡职业技术学院学报》2012,(4):64-66
流域是地球系统中最基本的组织单元,要素众多．结构复杂,功能多样而繁杂。同时,流域也是生命的生存空间、人类文明的摇篮。人类发展的历史进程表明,流域与人类的生存、发展密切相关。流域不仅孕育了古代文明．也衍生了现代文明,是今天人口、经济与城市集中分布的区域。流域以水为纽带,将上、中、下游组成一个具有普遍因果关联的复合生态系统．实现系统中物质的迁移和能量转化。 相似文献
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何小青 《湖州师范学院学报》1998,(1)
生态危机是现代人类面临的“全球性问题”之一.它实质上是人类与自然关系的危机.生态伦理学则把道德关系从人与人之间拓展到了人与自然之间.站在世纪之交深刻思考人类的生存境遇,汲取传统伦理精华,丰富和完善地球家园意识,建立当代伦理的新观念,以规范和指导人们的行为,这对于真正实现人与自然、人与社会的和谐统一,促进人类文明的发展具有深刻的现实意义. 相似文献
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1 大熊猫的历史作为我国特有的国宝级动物——大熊猫在地球上生存距今已有800多万年的历史,它在地球上生存的时间远比人类早。据最新研究成果表明,大熊猫最迟出现于晚中新世,它们的直系祖先是始熊猫,生活在炎热潮湿的森林里。在距今60万年前的更新世中期,大熊猫的发展到了它们种群的鼎盛时期,它们广泛分布于中国的南部、中部、西部,向北直达今天的河北境内,组成了“大熊猫——剑齿象群落”。和它同时代的动 相似文献
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李世林 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1996,(4)
试论人类和自然的关系李世林一、人对自然的关系是人类文明日历上的最高问题１．对自然的思考，是东西方文化的源头人类生活在自然的怀抱里，人类的生存和发展无时无刻不和自然界打交道。因而，古代东西方的圣哲大多是从考察自然、思考自然与人的关系，来展开他们各自的理... 相似文献
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陈红 《语文世界(高中版)》2007,(10):47
在这个广袤的地球上,人并不是唯一的生命形式。不同种类的动物是人类最亲密的生存伙伴,有了它们,世界才变得丰富多彩、生趣盎然。《沈石溪动物传奇故事》是由浙江少年儿童出版社精心打造的一套口袋本动物小说。作者是有 相似文献
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《小学生》2006,(4):20-21
谁都知道宇宙里只有一个地球,而地球又是人类的惟一家园。在漫长的生物进化历史中,人类繁衍发展到今天,可今天的地球呢? 人类赖以生存的空气、水被污染了;人类赖以生存的大自然在遭受着严重的破坏;与人类休戚与共的动植物们正以惊人的速度灭绝……是谁毁坏了人类的家园?是人类自己。人类为了满足膨胀的私欲和贪心,竟毫不顾忌地砍伐森林、捕杀动物,向河流、海洋倾倒垃圾,致使一个生机勃勃的地球丧失了活力……地球在呻吟,地球未来的居民——所有的儿童,在遭受巨大的威胁。拯救地球才能拯救我们,这是人类面临的惟一选择,也是每一个地球居民惟一要寻找的自救道路,保护地球才能保护人类,这对我们小学生来说已不再是一个空洞的口号,而是一个迫切的行动。为了让地球晚衰老一天;为了让人类多生存一天;为了我们不生活在一个千疮百孔的被污染的地球上,携起手来为保护地球承担起自己的一份责任。 相似文献
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随着科技的不断发展,人类开始不断地回归本源,开始探索人类生存空间——地球,人类了解地球的渴望从来没有像今天这样的强烈。无论是地质还是气候,都是全世界共同关注的话题,而这恰恰证明了地理在当前人类社会的重要性。 相似文献
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环境危机与植物对环境的保护作用 总被引：2，自引：0，他引：2
卿东红 《内江师范学院学报》2000,15(4):49-53
今天的地球面临着许许多多的环境和生态问题,“温室效应”、化学品污染、酸雨、沙尘暴、淡水资源匮泛、水土流失、土地沙漠化、物种灭绝、森林破坏等等。它们直接威胁着人类自身的生存和发展,而植物对环境却有着十分重要的保护作用,能减小“温室效应”、减少酸雨的降临,净化大气,净化环境,清洁和涵养水源,减少水土流失、防风固沙,为地球上的所有生物提供一个良好的生存空间。 相似文献
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程鸣 《中学语文园地(初中版)》2008,(2):9-12
(一)
人类的远祖曾是动物界的一员,这就注定了人与动物有着共同的渊源.可是,常以"自然界的主宰"自称的人类,在其文明发展的过程中,忽视甚至剥夺了动物生存的权利.人与动物本应和谐相处的关系,变为"你进我退"、"有我难有你"的对峙关系,结果是大量野生动物还没来得及被人类认识,就从地球上消失了.…… 相似文献
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程鸣 《中学语文园地(初中版)》2008,(1):9-12
(一)
人类的远祖曾是动物界的一员,这就注定了人与动物有着共同的渊源.可是,常以"自然界的主宰"自称的人类,在其文明发展的过程中,忽视甚至剥夺了动物生存的权利.人与动物本应和谐相处的关系,变为"你进我退"、"有我难有你"的对峙关系,结果是大量野生动物还没来得及被人类认识,就从地球上消失了.…… 相似文献
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资源,是国家经济的命脉,也是人类生存的原动力。然而几千年的开采利用,传统的陆地资源已经无法满足人类社会长期可持续发展的需求。据罗马俱乐部的乐观预测,全世界现有资源的储藏量大约还可供人类使用500余年,地球上可耕地面积只占地球总面积的4％,而全球总人口到2025年将达到87亿。生存危机的压力迫使人们去寻找新的资源和生存空间,而占地球面积71％的海洋,正是一个充满希望的资源宝库和生存空间。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2019,(3):121-124
与之前大部分科幻小说不同,《三体》选择从人类、地球之外来关注地球的现实状态与人类的文化困境。这是一种全新的生态视野,它不仅突破了人类中心主义的狭隘,深入思考人与自然的生态关系,更进一步超越传统生态视野。不再只关注地球,而是将地球置于整个宇宙之中,以地球人、星舰人、外星人及其生存的宇宙环境为关注对象,寻找建立宇宙生态和谐的新方案。 相似文献
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动物——以鲜活生命的形式跻身于地球村。以生存伙伴的角色与人类并存，有了它们，天地便多了平衡与和谐。自然便多了生机与色彩，世界便多了生动与趣味。本单元收集的一组叙写动物的诗文，有温情的爱心故事，有 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(12):109-112
沈石溪关于狼形象的塑造,在当代动物小说创作中占据独特的地位。他的作品既展示了狼在大自然中真实的生活状态,也找到了狼世界与人类世界的契合点。作品通过对动物的生存法则、动物间的关系、动物与人类的关系以及动物之间的情感描写,对狼形象做出了全新的诠释,也反映了作者对人类社会状况的剖析和思考。 相似文献
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俞发亮 《作文成功之路(高中版)》2004,(10)
[引言] "动物是人类生存的伙伴",这个观念近几十年来才逐渐被人们所接受、认同。上世纪50 年代打猎队的战绩,已不再被炫耀,《猎户》(吴伯箫)也悄然从中学语文课本中消失。人类与动物,都是地球上的居民,人类不能将自己视为强者、胜者,疯狂地欺凌、捕杀它们, 而应与它们和睦相处,这既是生态和谐发展的必需,也是人类精神生活的高尚追求。 相似文献