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泰戈尔曾说过:"花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。"教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。"师者,所以传道、授业、解惑也。"教师的品德和素养是教师发展的一个前提,只有对"怎样做一名好教师"这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。"十年树木,百年树人",踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师,也是我们为人师者常常要思考的问题,下面,我结合自身多年的教学实践谈谈自己的体会。 相似文献
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“老师是人类灵魂的工程师”，这是社会对老师这一职业的崇高赞誉。教师这一特殊的职业，要求我们每一位教师要注意自身的修养，端正自己的言行。“百年大计，教育为本。”师德就是教师具备的最基本的道德素养；师风。是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业．教书育人，为人师表．诲人不倦，有教无类……这都是师德。“十年树木．百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我参加工作已经15年了．回想这15个春秋所走过的历程，有成功的喜悦．也有失败的消沉和不振。但总是抱着一颗对事业无比向住和追求而走上了这三尺讲台。度过自己人生当中最美丽的青春年华。 相似文献
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＂师者,传道、授业、解惑也!＂这是韩愈《师说》中对为师之道的精彩表达。凡欲为师或正为师的人们,只有对＂优秀教师应该具备何种素质？＂这一问题有清楚、深刻的认识,才能对自己提出更合适的要求,给自己的为师之路打下坚实的根基。师者,为师亦为范,学高为师,身正为范。走上三尺讲台, 相似文献
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"太阳底下最光辉的职业"、"人类灵魂的工程师",人们这样评价教师这个职业。学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。师德不是简单的说教,而是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。兢兢业业、默默无闻、无私奉献、爱岗敬业、爱生如子……这些平凡的字眼聚集在一起,就是无数教师的闪光师德。本栏目旨在弘扬普通教师的闪光师德,讴歌那些在平凡的教师岗位上几十年如一日坚守着的不平凡的教师。 相似文献
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人们都说教师是太阳底下最神圣的职业,教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对"怎样做一名好教师"这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。"十年树木,百年树人",踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。那么,新时期如何做一名合格的高中政治教师呢?笔者就此问题进行了分析。 相似文献
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正品德和素养是教师发展的重要前提,只有对"怎样做一名好教师"这一问题有深刻认识,才能对自己提出更高的要求。"十年树木,百年树人",踏上三尺讲台,也就意味着踏上了漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为,要想做一名合格的教师,一定要爱自己的学生,用爱心浇灌每一名学生。1.爱是宽容,为孩子撑起一片晴空。宽容是一种良好的心态,是一种崇 相似文献
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古今中外无数事例证明,育人单凭热情与干劲是不够的,更重要的是要以师德统率教育工作,讲究教育的艺术。何谓教育的艺术?这是一个抽象的问题,历来见仁见智,说法不一。我以为,简言之,教育的艺术即是艺术的教育。育人者,当以自律始,这是对师德的要求,也是艺术的教育的基石。走上三尺讲台,眼前是如饥似渴求知的眼睛,是纯洁可爱期待的心灵,身后是社会翘首以待的期盼,是国家坚信不疑的厚望。小小三尺讲台,是教师施展才华培育英才的舞台,区区方寸之地,承载着“天将降大任于斯人也”的重托,其神圣和庄严不言而喻。故此,为人师者,举手投足间流溢出的… 相似文献
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邢军 《北京教育(高教版)》2011,(12):18-19
也许在北京九中乃至石景山区的许多同仁眼中，我的身份是特级教师。然而，特级教师的身份或其他一些荣誉称号，都不是我止步的理由，而是我继续前进的动力。自踏上三尺讲台，我就深深地懂得那份责任——教书育人。在我的心中，教师不仅仅是“传道、授业、解惑”者，也应是道德的引导者、思想的启迪者、心灵世界的开拓者、情感意志信念的塑造者。身为师者，30多年来，我一直谨记八个字——“真心做人，用心为师”。 相似文献
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正师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,也就意味着踏上了艰苦而漫长的育人之旅。立德树人,立教圆梦。良好的师德,体现在你教育的一点一滴。回想去年冬天的一次家访,我突然接到德育处主任的电话,说我们班的一个学生用木头砸伤了另外一个学生!于是,带着讶异和担心,我匆忙结束家访,火速赶往校医室!到达校医室,我发现原来"肇事者"是上学期转学过来的郝同学。这位学生平时就很好动,上课注意力难以集中,是个令人头疼的学生,而此时又犯下如此"重罪",真想狠狠地教 相似文献
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本刊编辑部 《中小学作文教学(小学版)》2011,(21)
从韩愈《师说》中的师者,所以传道授业解惑也到教育家陶行知提出的学高为师,身正为范,再到新时代的师德要求师爱为魂,学高为师,身正为范,古往今来,教师职业道德一直被反复诠释。师德标准不断更新的过程正是教师角色不断蜕变的过程。自中国共产党成立以来,师爱为魂这一核心标准更是成为所有教育者最不可或缺的基本操守。与此同时,社会上相继涌现出一批批铸魂英雄。不论职位高低,年龄大小,他们始终坚守在三尺讲台上,演绎着各自的精彩,并且用特有的方式去完成人类灵魂的工程师这一伟大而光荣的历史重任。在他们身上刻着同一种身份——中国共产党党员,他们拥有同一个名字——人民教师。 相似文献
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对师德教风的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
“师者,传道授业解惑也。”“学高为师,身正为范。”这是对教师工作的基本要求,教师的主要工作是教书育人,其对学生的影响主要表现在师德和教风方面。 相似文献
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长路奉献给远方，江河奉献给海洋，我拿什么奉献给你，我的学生？每每独坐于桌前，我总是这样问自己。古训道：“师者，传道授业解惑也。”作为一名教师，我的职责是教授知识，同时诲人不倦传承文明。作为一名共产党员，我牢记为人民服务的宗旨，在属于我的三尺讲台上努力做到“服务于一切学生，服务于学生的一切”。从我走上教师这个工作岗位的第一天起，我就把“学高为师，身正为范”“亲其师则信其道”铭刻在心。我明白了一个平凡教师的意义在于用自己无私的宽广去包容呵护引导和滋润那一个个鲜活的生命。 相似文献
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自从踏上三尺讲台,我就深感“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重.作为教师——知识的传播者,不仅要有丰富的知识传授给学生,能够为学生“传道、授业、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行举止、崇高的道德情操去影响,去感染学生.因此,作为一名教师,首先是品德的修养和情操的高尚——约束自己的行为作风检点,约束自己的品德以禁止道德败坏,约束自己的生活作风正派,这才是教师的师德. 相似文献
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《教师》2011,(21):5-7
从韩愈《师说》中的＂师者,所以传道授业解惑也＂到教育家陶行知提出的＂学高为师,身正为范＂,再到新时代的师德要求＂师爱为魂,学高为师,身正为范＂,古往今来,教师职业道德一直被反复诠释。师德标准不断更新的过程正是教师角色不断蜕变的过程。自中国共产党成立以来,＂师爱为魂＂这一核心标准更是成为所有教育者最不可或缺的基本操守。与此同时,社会上相继涌现出一批批＂铸魂英雄＂。不论职位高低,年龄大小,他们始终坚守在三尺讲台上,演绎着各自的精彩,并且用特有的方式去完成＂人类灵魂的工程师＂这一伟大而光荣的历史重任。在他们身上刻着同一种身份——中国共产党党员,他们拥有同一个名字——人民教师。 相似文献