共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
倪婷婷 《苏州教育学院学报》2004,21(4):43-48
英语演讲是一种极富特色的语言形式,其主要目的是达到演讲者与听众之间的交流与沟通。通过对一些具体演讲的语篇分析,可以看出演讲者在语用上的一些策略,从而对英语学习者和教育者带来一定的帮助。 相似文献
2.
静姝 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(10)
演讲活动来自演讲者与听众的互相作用。一方面,演讲者处于主导地位,听众随着反应;另一方面,听众的反应程度又是演讲者调节自己表达方式的依据。演说的期待与听众的满足,是演说者与听众心理相融的基本因素,而沟通两者的心理桥梁,正是信任与依赖。从某种意义上讲,演讲者的“第一印象”常常具有权威效应。如何把握住“第一印象”呢?一般来说,这与演讲者的性格、态度、能力、学识等有关。就性格而言,稳重、活泼、谦和、自信和幽默,能够赢得演讲者走近麦克风的瞬间,头微微侧向听众,脸露甜美的微笑,显露出心中充满的诚恳和激情,以坚实的步伐传递出… 相似文献
3.
鲍亚民 《中学课程辅导(初二版)》2006,(5):24-27
所谓演讲，就是演讲者在特定的时境中。借助有声语言和态势语言的艺术手段．在大庭广众中面对广大听众表明立场。阐述观点．抒发感情。从而达到感召听众并促使其行动的一种现实信息交流活动。
成功的演讲，能让人受到教育：听众从演讲者那里获取知识．演讲者从演讲的过程中消化所知，实现提升：成功的演讲，能使人振奋，演讲者将激情传达给听众．听众跟随演讲者的思绪感受心灵的震撼：成功的演讲．是一种美的享受，演讲者尽情享受在自我实现的喜悦中，听众则沉浸于这种令人陶醉的美妙的氛围里。 相似文献
4.
态势语是言语交际的三大表达形式之一,是非语言交际中最重要、最丰富的表达手段.在演讲过程中,演讲者恰当地运用态势语,不仅可以有效地提高演讲的情景性、生动性和形象性,使听众获得声音感受的同时,获得形象上的感受,从而使听众能够对演讲者表达的内容理解得更加透彻、更加深刻:还可以使演讲者从听众那里获得信息反馈,及时调整言语表达的策略,掌控和调节听众的情感状态,引起听众进行情感自控,使我们能够更好地完成演讲任务. 相似文献
5.
何玉英 《和田师范专科学校学报》2008,28(3):103-104
文章在微观层面上对英语毕业典礼演讲辞的人际意义从语气系统、情态系统、人称系统和词汇资源进行了分析,通过分析,揭示了演讲者是如何选用合适的语言手段实现与听众之间的有效互动,从而指导读者更好的欣赏和撰写毕业演讲。 相似文献
6.
演讲的开头即开场白,是演讲者在演讲一开始所说的一段话。演讲开头是演讲者向听众传播的第一个信息,是演讲者给听众留下的第一印象,是演讲者与听众之间沟通的第一座桥梁。良好的开端是成功的一半。可以说,成功 相似文献
7.
刘银花 《廊坊师范学院学报》1998,(1)
演讲者要作一场精彩而又深刻的演讲,除了在政治思想、品德、学识和艺术技巧等方面加强自己的修养外,还必须努力培养各种适应演讲需要的能力。演讲者是演讲会上的主导者,演讲效果就是演讲者主导作用的实现程度。表现为听众是接受还是拒绝,是部分接受还是全盘接受,这要取决于演讲者是否有审时度势、驾驭会场的能力;是否能选取最精彩的内容;是否有富于魅力的口才等等。因此演讲者要想征服听众,还应具备一定的能力。良好的心理承受力就是演讲者必备的能力之一。 相似文献
8.
9.
《中学课程辅导(初二版)》2006,(Z1)
[小引]所谓演讲,就是演讲者在特定的时境中,借助有声语言和态势语言的艺术手段,在大庭广众中面对广大听众表明立场,阐述观点,抒发感情,从而达到感召听众并促使其行动的一种现实信息交流活动。成功的演讲,能让人受到教育:听众从演讲者那里获取知识,演讲者从演讲的过程中消化所知 相似文献
10.
演讲的开头即开场白,是演讲者在演讲一开始所说的一段话。演讲开头是演讲者向听众传播的第一个信息,是演讲者给听众留下的第一印象,是演讲者与听众之间沟通的第一座桥梁。“良好的开端是成功的一半。”可以说,成功的演讲都会有精彩的开头,任何形式的演讲．开头总是关键的。那么,演讲者怎样才能使自己的演讲开头一呜惊人,紧紧抓住听众的心呢？ 相似文献
11.
周俊根 《读与写:教育教学刊》2007,(5)
【技法指导】演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲者要表达自己的观点和情感必须借助语言这个交流思想的工具。因此,要提高演讲的质量,必须在语言的运用上下一番功夫。 相似文献
12.
英语演讲不仅能提高演讲者的语言技能,还能提高思维能力、锻炼心理素质,全面提升英语应用能力和综合素质.本文结合笔者的教学实践,对在大学英语教学中实施英语演讲教学进行探讨. 相似文献
13.
《语文世界(高中版)》1996,(3)
演讲中如何调动听众参与江苏叶洪军演讲过程必须是演讲者与听众的双向交流。没有听众自觉参与的演讲好比孤掌难鸣。所以聪明的演讲者竭力用计设法，巧妙地驾驭和调动听众的思维、想象、经验、情感、趣味、好奇心、潜意识等等，使之主动配合，踊跃参与，从而双方共同完成演... 相似文献
14.
修辞在英语演讲中起着举足轻重的重要作用。各种修辞手段的巧妙运用不仅让听众迅速地领悟到演讲语言的优美,而且还达到演讲者对其进行劝说的目的。本文从语音、词汇和句法三个方面分析英语演讲辞的修辞特征,强调演讲者应当注重演讲语言的美学价值。 相似文献
15.
仪表是指人的身材、容貌、姿态等外在因素,以及由这些因素综合体现出来的气质和风度。而风度就是人们对美的仪表的一种衡量尺度,是人们在长期的社会生活与交往中逐渐形成的具有个人特色的举止和姿态。事实上,仪表与风度就是一种无声的体态语言,它在一定程度上反映了人的内心世界。演讲者一上台,听众首先就是通过视觉,观察演讲者的形象。尽管演讲者还未开口,听众已经根据演讲者的仪表和风度,产生了一连串的心理活动,形成“第一印象”,直接影响着听讲效果。(一)仪表、服饰勿庸讳言,身材魁梧伟岸,容貌端庄英俊,五官匀称,体魄健康,令人肃然起敬… 相似文献
16.
17.
英语演讲与大学生英语应用能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
一、英语演讲能力的实用性和目前存在的问题 英语演讲能力是英语语言能力和交际能力的综合反映.演讲是演讲者通过语言表达思想、传递信息的活动,因此演讲与言语交际学的关系是十分密切的,演讲能力被看成是成功人士的必备能力之一,是交际的必要能力[1]. 相似文献
18.
演讲是一门艺术,要求演讲者的言语以一种集中、凝练、富有创造色彩的面貌出现。演讲还应具感染力,演讲者要有鲜明的观点、独到的见解以及深刻的思想等,要善于用流畅生动、深刻风趣的语言打动听众。但是很多学生站在演讲台上,面对听众就结结巴巴、紧张无措了。怎样才能让学生完成一场精彩轻松的演讲呢？ 相似文献
19.
演讲是指演讲者用炽热的语言，配以适当的手势、动作来吸引听众，点燃听众的满腔热情，使之产生共鸣。课堂教学中的演讲要求教师运用生动的语言，适当、自然的表情和动作，由感而发。那么，课堂教学中的演讲是不是等于表演呢？不是！ 相似文献
20.
《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
成功的英语公共演讲,不仅可以展示演讲者者扎实的语言功底,还可以证明他们良好的心理状态。基于演讲课堂实践,本文探讨了英语公共演讲课堂上采用的一些非正式的、形成性的评价方式,以此帮助演讲者缓解焦虑情绪、树立自信并提高英语演讲水平。 相似文献