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1.
《北京教育(高教版)》1994,(3)
讲台情王仁素我热恋你啊一讲台当我第一次站在比前面，是那样激动和兴奋．腿在颤抖，声音上颤抖。多少年的发奋苦读．多少次的魂牵梦绕，终于夙愿得尝。讲台，让我施展才华．让我尽情倾吐，我暗下决心—定要在这三尺讲台掂出自身的份量。在教师的行列中，前面、曾站立过我... 相似文献
2.
一、知识点聚焦 1．直线除了“直”的特征外，还有“可向两方无限延伸”的特征，所以直线无“起点”和“终点”(即没有端点)．点与直线的位置关系有两种：点在直线上和点在直线外．点在直线上可以说这条直线经过这一点；点在直线外表示这条直线不经过这一点． 相似文献
3.
问题引出：
从平面上一点P作圆C的切线，可能的切线条数为：点P在圆C内部时0条；点P在圆C上时1条；点P在圆C外时2条． 相似文献
4.
时光如水，岁月如河，时间的指针在中国人民高歌猛进的豪迈中旋转了两度春秋。从2008·5·12四川汶川到2010．4．14青海玉树，大地先后两次肆虐发威，惊恐颤抖，震落了同胞的家园，摇散了生命的框架，撕裂了乡亲的梦想，打破了生活的平静与安宁…… 相似文献
5.
利用几何知识求最小值。主要应用的知识点有：①在连接两点的所有连线中，以直线段为最短；②从直线外一点到这条直线上各点的所有连线中，垂直线段最短．但在实际应用中，解决同一类问题时，在特定条件苄也有不同之处．[第一段] 相似文献
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地球在喘息．在颤抖．温度在升高．冰川在融化,一个个的岛屿在海平面上消笑．在不久的将来．人类也很可能在这颗星球上消失．为什么会这样？这还要从16世纪说起．16世纪,英国开始工业化革命．一些西方欧洲国家．也开始工业革命。就这样．一场噩梦开始了 相似文献
9.
谢春兴 《读与写:教育教学刊》2014,(3):7-7
有一位盲人，一生中从事着一件工作：种花。因为他父亲是远近闻名的花匠，子承父业，他别无选择。他天生是个肓者，从不知道花是什么样子。有人告诉他花是美丽的．他用自己的手指细细地触摸．从心灵到颤抖的指尖，真切地体会美丽的含义：有人告诉他花是香的．他便俯下身去用鼻尖小心地嗅出另一种芳香来。 相似文献
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11.
言景祥 《数理化学习(高中版)》2014,(12):67-67
如何在习题教学中让学生思维能力得到提升，精选的习题要具有怎样的功能，在习题分析中应有怎样的智慧导向，以南京市2014年期初考试14题为例．题目：如图1所示，边长为L的正方形PQMN区域内（含边界）有垂直纸面向外的匀强磁场，左侧有水平向右的匀强电场，场强大小为E，质量为m、电荷量为q的带正电粒子从0点由静止开始释放，O、P、Q三点在同一水平直线上，OP=L，带电粒子恰好从M点离开磁场，不计带电粒子重力． 相似文献
12.
在《赶走杯中的水》的实验中．我请了一位学生上台演示?当时教室的后面挤满了前来听课的老师．或许是置身于众目睽睽之中的缘故，小女孩神态有点紧张，拿着玻璃杯，手微微颤抖……结果，“啪”．那只晶莹的玻璃杯掉在水泥地面上．碎了。 相似文献
14.
一、主要知识点
1．柱体、锥体、球、多边形的相关概念．
2．简单立体图形的三视图及平面展开图．
3．点与直线的位置关系：（1）点在直线上；（2）点在直线外．
4．点与线段的位置关系：（1）点在线段上；（2）点在线段的延长线上；（3）点在线段外． 相似文献
15.
设点C，D内分与外分同一线段AB成同一比例，即AC/CB=AD/DB,则称点C和D调和分割线段AB，或称点C是D关于线段AB的调和共轭点（或点D是C关于线段AB的调和共轭点）．若从直线AB外一点P引射线PA，PC，PB，PD，则称该线束为调和线束，且PA与PB共轭，或PC与PD共轭．文献[1]以1个性质、2个判定、2个命题介绍了线段调和分割的几条性质（即本文中的性质1、性质3及推论2）．其实，线段的调和分割还有一系列有趣的性质，它联系了众多的图形性质．本文试图作一系统介绍，并给出文献[1]中有关性质的另证及应用． 相似文献
16.
孙理 《小雪花(小学生成长指南)》2011,(1):37-37
地球在喘息，在颤抖，她已经变得不那么健康了。有的时候真的不愿去深思，因为会对思考后的结果感到害怕。但逃避是解决不了任何问题的，我们可以不理不问，可是我们的后代子孙呢？尽我们一点点的心力，好让人类的种族在这太阳系中唯一的立足之地上，再多延续一些时间吧。 相似文献
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18.
李悟 《中学生数理化(高中版)》2006,(9):59-64
1．在粗糙的水平面上运动的物体，从a点开始受到一个水平恒力F的作用，沿直线运动到b点．已知物体在b点的速度与在a点的速度大小相等，则在从a点运动到b点的过程中（ ）． 相似文献
19.
所谓圆锥曲线的“切点弦”，就是从圆锥曲线外一点向曲线作两条切线，连结两切点的线段．其所在的直线方程可由下面几个定理给出： 相似文献