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能力本位的课程体系构建,关键是把握以下几个方面。一、以能力本位为导向,改革和重组课程体系构建能力本位的课程体系,就是从学员的岗位实际需求出发,通过对生产、管理、服务一线实用型人才的社会调查,由培训中心的教学骨干和现场 相似文献
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当前,学科本位的思想在高职课程中的表现仍根深蒂固,能力本位的课程模式基本还停留在概念层面。应改革传统的学科型的课程体系,构建以就业为导向、能力为本位的新型高职课程体系改革。课程体系改革应以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,以适应社会需求为目标,以培养技术应用能力为主线设计学生培养方案及构建课程、教学内容体系。 相似文献
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以能力为本位构建高职课程体系 总被引：28，自引：2，他引：26
当前,学科本位的思想在高职课程中的表现仍根深蒂固,能力本位的课程模式基本还停留在概念层面。本文就如何改革传统的学科型的课程体系,构建以就业为导向、能力为本位的新型高职课程体系进行了探讨。 相似文献
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张玉峰 《青岛职业技术学院学报》2010,23(4):37-42
进入21世纪,我国高职教育蓬勃发展,职业院校对课程体系改革的探索极为活跃,其中能力本位教育模式在旅游类专业中的影响甚为广泛。如何更有效地构建基于能力本位的课程体系,采用什么样的教学模式方能有效实施能力本位课程体系,使教学内容、教学模式更好地适应用人单位的人才能力需求,这已成为课程体系改革的基本目标,青岛职业技术学院旅游管理专业在这方面进行了一些有益的尝试。 相似文献
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居玮 《中国科教创新导刊》2011,(26):43-43
能力本位教育是一种职业教育思想,它以学生为中心,强调学生职业能力的培养和提高。本文就构建高等职业教育能力本位课程体系时,如何解决好教学目标确定、课程的设置及组织的选择、课程目标的评价、和课程体系的构建几个问题作出阐述,并指出构建中必须注意的问题。 相似文献
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对高职护理专业人才培养的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李诚涛 《中国职业技术教育》2008,(22)
本文就如何构建高职护理专业人才培养模式进行了探讨,提出应科学把握高职护理专业培养目标,设置职业能力本位的课程体系,建立能力本位的教学模式. 相似文献
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高职院校应探讨高职新能源汽车技术专业任务导向与能力本位课程体系的构建思路,研究本专业应用型技术人才的培养目标,并运用基于工作任务的课程开发模式构建培养职业能力的课程体系。 相似文献
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丁跃斌 《牡丹江教育学院学报》2015,(5)
能力本位教育(CBE)是当今世界各国高等教育的改革方向.对能力本位教育理念进行简要概述,进而分析对民族地区商务日语课程的研究现状,并指出加强民族地区商务日语课程体系构建的理论意义与实践意义,提出能力本位教育理念下的商务日语课程体系建构策略,希望从中找出一种适合正在发展中的具有民族地区高校特色的课程体系模式,从而加快民族日语专业的发展. 相似文献
10.
基于能力本位的高职课程体系的构建 总被引：21，自引：3，他引：21
高等职业教育属于能力本位教育,其课程开发采用目标模式更为理想.构建高等职业教育能力本位课程体系时,需要解决好课程目标确定、课程内容筛选和课程组织三个基本问题. 相似文献
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从高职课程与课程体系的内涵入手,本文探讨了校企合作综合能力本位课程体系的构建思路与原则,并以硅材料技术专业课程体系的构建与开发为例,提出了高职院校课程体系构建与开发的具体方法与程序,旨在对高职院校课程体系的开发方面抛砖引玉。 相似文献
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介绍了高职教育中构建"以能力为本位"的课程体系的必要性及其基本标准。在分析高职地理信息系统课程的基础上,探讨了"以能力为本位"的高职地理信息系统课程设计。 相似文献
13.
课程体系的合理与科学直接影响着人才培养的质量.因此,高职商务日语专业应从课程体系构建之前的商务日语人才需求调查、人才培养目标确定、课程结构及课程分配与组合等方面探讨"能力本位"课程体系的构建. 相似文献
14.
课程体系是人才培养方案的核心,中职教育"三段式"的课程体系具有很大的局限性,构建能力本位,校企合作、工学结合的新课程体系成为中职课程改革的趋势。 相似文献
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课程体系的合理与科学直接影响着人才培养的质量。因此,高职商务日语专业应从课程体系构建之前的商务日语人才需求调查、人才培养目标确定、课程结构及课程分配与组合等方面探讨“能力本位”课程体系的构建。 相似文献
17.
构建以职业能力为本位的高职课程体系 总被引：1，自引：0，他引：1
课程体系改革是提高高等职业教育人才培养质量的关键.结合职业分析,以就业导向为原则,积极探索工学结合人才培养模式,围绕职业能力培养,构建以职业能力为本位的课程体系. 相似文献
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“五环相扣”的素质教育课程体系 总被引：2，自引：1，他引：1
当前,学科本位的思想在高职素质教育课程中的表现仍根深蒂固,能力本位的课程模式基本还停留在概念层面;教学过程局限于课堂讲授,缺乏实践环节。综合素质教育课程是高职教育改革的最后堡垒。本文就如何构建以就业为导向、能力为本位的新型高职素质教育课程体系进行了探讨,提出了“五环相扣”的素质教育课程体系。 相似文献
19.
徐华 《延安教育学院学报》2012,(6):39-41
高职教育是以适应社会需要,培养技术应用能力人才为主的高等教育。高职教育必须以能力为本位,以岗位需求为依据,积极探索工学结合人才培养模式,构建以职业能力为本位的课程体系。 相似文献
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高职高专教育以就业为导向．能力为本位，人才培养方案中要体现能力结构设计新理念．遵循设计规律．确定能力模块与课程体系的关系。本文从四个方面提出了构建经贸管理类专业能力结构的新思路。 相似文献