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学生想象力是学生智力的一个重要组成部分,要使学生智力得到完善,想象力的培养和锻炼是十分重要的。如果没有想象,就不能理解文学作品中那优美的自然风光和浓厚的风土人情;没有想象,就不会作文;没有想象,学生也就不可能树立起远大的理想。可以说,想象是激发知识的一种源泉。如果没有想象,人就不可能有创造发明,不可能有任何预见。各科教学都应该重视学生想象力的培养。而美术课在提高学生的素质,培养学生的想象力方面具有独特的作用,我们可以将美术课作为让孩子展 相似文献
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想象能力是一个人智力的重要组成部分,是人的基本能力之一。没有想象,就没有创造。著名科学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的泉源。严格地说,想象能力是科学研究中的实在因素。”想象能力能够促进儿童自身智力的发展,让孩子学得生动活泼。由此可见,在小学阶段培养学生的想象能力是非常重要的。经过几年的教学实践,对在作文教学中培养学生的想象能力有了以下认识。 相似文献
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一切创造发明都是从想象开始的,没有想象,就没有创造发明。在语文教学实践中,教师的任务一方面要教会学生听、说、读、写,另一方面要挖掘学生的潜力、发展学生的智力,而培养想象力是实现这一目的的重要途径之一。 相似文献
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齐欣 《华夏少年(简快作文 )》2006,(11)
一、解放学生头脑,鼓励学生敢想、敢思、敢于争先1、尽量让学生想象。没有想象,就没有假设,也谈不上创造出新事物。尽量让学生想象,可以奠定探索活动的心理基础,促进学生的创新活动。 相似文献
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张晓明 《四川职业技术学院学报》1989,(1)
想象能力是智力的一个重要组成部分,是人们进行创造活动的一个重要因素,是科学发明和艺术创作的重要条件,没有想象就没有创造,没有科学。在当代,培养学生的想象力尤为重要。那么,怎样培养学生的想象能力呢?笔者仅结合自己所教学科语文的特点,略谈一下自己的粗浅体会。 一、类似想象:即从一事物的性质出发,启发学生广开思路,去找与它相类似的事物,以扩大学生的知识范围,增加表象储 相似文献
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一、解放学生头脑，鼓励学生敢想、敢思、敢于争先
1、尽量让学生想象。没有想象，就没有假设，也谈不上创造出新事物。尽量让学生想象，可以奠定探索活动的心理基础，促进学生的创新活动。 相似文献
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培养学生的想象力,对于开发儿童的智力有着重要的意义。在语文教学中,根据读写结合的原则,利用教材提供的材料,让学生充分发挥想象,培养学生的想象力,可以有效地提高学生的写作能力。 培养想象能力,不是让学生无根据地凭空想象,而是要给学生提供想象的材料,让学生根据材料或凭借课文进行想象,发展他们的想象能力,开阔思路,促进写作能力的提高。 相似文献
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发展想象力,是发展智力的一个重要方面,也是发展创造力的重要基础。在教学过程中,想象是学生掌握知识的重要条件;没有丰富的想象力,学生不可能深刻理解所学的内容。可见,启发学生想象,发展学生的想象力,对发展学生的智力,培养学生的创造力,提高教学质量都具有重要意义。古诗具有想象丰富的特点。因为诗的强烈感情总是借助想象来创造诗的形象,开拓诗的意境的。可 相似文献
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庄明雅 《作文成功之路(高中版)》2014,(5):24-24
想象与写作就像植物和根、人与空气之间密不可分的关系一样,想象,是一种每个人与生俱来的思维能力,想象让平淡无奇的生活充满了绚丽的色彩;想象让千篇一律的物体显得变化多端。没有想象的大脑,是干涸的大脑,缺少想象的文章,自然也是索然无味的。由此可见,培养学生的想象能力在整个作文教学中起着举足轻重的作用,我们在日常教学中,应处处留意,并且在对学生进行作文训练的时,鼓励学生进行大胆想象,培养学生的创造性思维。下面,笔者就如何培养学生的想象力,谈谈自己的几点看法。一、引导阅读,激发想象我们都知道, 相似文献
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想象力是学生创新思维中最具活力的因素之一的,没有想象就没有鲜活的音乐教学课堂。只有想象,我们才能走进作曲者内心深处,走进作品,才能与音乐交流;只有想象,我们才能穿越时空,感受音乐的无穷意趣;只有想象,才能放飞思绪,展开联想与想象的双翼,才能迸发出创新的火花。教师只有大胆创新,准确地把握新理念,才能让学生们借想象的翅膀在音乐的天空里自由飞翔,去感知美、发现美。 相似文献
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创造想象是在没有现成的描述或图样作依据,人们按照一定的目的独立在头脑中创造出来的新事物形象的心理过程。当今要培养创造型人才,显然培养学生的创造想象是非常重要的。在小学作文教学中,培养学生的创造想象,对发展学生的智力,提高作文水平也是至关重要的。现就如何在作文教学中培养学生创造想象的问题,介绍一些方法。 相似文献
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想象是创造的基础和源泉,没有想象,就没有创造。在教学过程中,应该把想象的机会留给学生,让他们充分想象,扩展思维,产生联想,激发创新意识。 图文对照,引导想象。在阅读教学中,应引导学生观察图画,结合阅读课文培养学生的想象能力。在初步了解课文的主要内容后,可以让学生一边听教师范读课文,一边看图 相似文献
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想象是一种形象思维,是一种特殊形式的思维活动.语文教学中要开发学生的智力,就必须注意培养学生的想象能力.怎样激发学生展开想象呢?我是这样做的:一、仔细观察图画,积极展开想象.在小学语文教材中有许多发展学生想象力的内容,只要我们在教学中善于捕捉,精心设计,就可点燃想象的火花,达到培养学生想象力的目的.教材中的看图说话,可诱发学生展开想象.如,第三册《基础训练十》第八题看图写话的大意是:新年到了,同学们在老师的带领下敲锣打鼓,到军属家 相似文献
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<正>畅想,就是敞开思路,毫无拘束地想象。没有想象就没有今天的和谐社会,没有想象就没有今天的现代化教学。古今中外的教育专家一直强调想象对于人类的重要性。形容想象甚至到了"人类没有想象,如同鸟儿失去了翅膀"的程度。可是旧课程却在很多地方无情地扼杀了学生的想象思维,致使学生的思维僵化、呆板,无新鲜活力。新课标针对此鲜明地提出自主、合作、探究的学习方式,让学生做课堂的主人。教育学院也提出"三段六步"的教学模式。魏书生老师更是奉劝老师们管住自己的嘴,把课堂留给学生。这无疑给沉闷的语文课堂注入了一股清风,直吹入了学生的心田,于是学生终于拥有了自由 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(4)
正小学语文的教学任务是在听说读写等语言文字训练的过程中,发展学生的智力,而培养学生的想象能力则是发展智力的重要途径。怎样培养学生的想象能力呢?在教学过程中,我从以下几个方面进行了探索。一、培养观察习惯,丰富想象基础要想发展培养学生的想象力,让他们的想象力丰富起来,学生的大脑中就必须要有一定的储备。而想要获得储备,必须在生活中多观察事物,积累知识和生活经验。我们应引导学生走出课堂, 相似文献
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想象力是科学研究中的实在因素,是科学发明和艺术创作的重要条件。在语文教学中培养学生的想象力,对开发学生智力,提高语文教学质量,无疑具有重要意义。 语文教学培养学生的想象力,和其它教学培养学生的想象力一样,离不开丰富学生的表象。因为想象依靠表象而建立,没有表象,就不可能有想象。就学科而论,语文教学培养学生的想象力,可从以下几方面进行。 相似文献
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刘天赐 《中国科教创新导刊》2008,(19):142-142
想象是创造的基础,想象是创造的源泉,没有想象就没有创造,也就没有人类社会的进步。儿童想象力的培养应遵循儿童的身心发展规律,丰富学生感性材料是培养学生想象力的前提,在教学中应培养学生能迅速提取应用＂具体、形象＂的想象能力。对一些抽象的数量关系,可以利用图形帮助想象;联系生活实际,培养和发展学生的空间想象力;通过联想等培养学生想象能力。 相似文献
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黑格尔在《美学》中指出:最杰出的艺术就是想象。想象是创新的先导,没有想象就没有创新,世界上许多发明创造都来源于科学家们的想象。作文是学生驰骋想象的沃土,想象作文别有洞天,让人回味无穷。 相似文献
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正英国诗人雪莱说:"想象是创造力"。想象力是智力结构中一个富有创造性的因素,是推动人类文明进步的关键点。可以说没有想象就没有创造。尤其语文教学要在新课程新设计、新课程新教学中,一定要把学生想象力的培养渗透在教学活动之中,从而发展学生的想象力。那么,如何使孩子们的想象能天马行空似的展翅高飞呢?我们从以下几个方面谈谈。一、抓住情节的"空白",引导学生补想 相似文献