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一、数学优秀生 学生的数学学习是在教师指导下,获得数学 知识、技能和能力,发展个性品质的过程。数学 优秀生培养的目标不只是培养成绩优异的学生, 也是要全面提高他们的数学意识、数学素养和实 践能力,其核心还是培养和发展他们的思维能 力;培养他们对事物的浓厚的好奇心,对问题的 相似文献
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数学是形成现代文化的主要力量,在数学教学中采取有效的方法和途径培养学生的数学文化,能够陶冶他们高尚的情操、培养他们的数学精神及理性思维、优化他们的思维品质. 相似文献
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小学数学内容的趣味化,旨在以小学数学系列知识为基础,通过一些引人入胜的数学游戏、耐人寻味的数学图形、妙趣横生的数学故事、清新别致的数学歌谣。以及大量诱人思考的趣题,来激发小学生的学习兴趣,培养他们灵活的思路和分析的技巧,启迪他们的智慧,培养他们的创造性。 相似文献
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课程标准将小学教育阶段的数学学习定位于促进学生的整体发展,就是培养学生“用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会“,学会“数学地思考“。新的数学课程将更为关注是否向学生提供了具有现实背景的数学,包括他们生活中的数学、他们感兴趣的数学和有利于他们学习与成长的数学。数学课程标准中指出,要培养学生形成解 相似文献
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沈平华 《数学学习与研究(教研版)》2010,(12):84-84
培养学生的逻辑性,让学生善于通过所学知识去解决生活中的实际问题,并培养他们通过数学学科的学习拥有良好的创造性思维是初中数学教学的根本要求．面临着新课程教学改革的推进,提高学生的数学学科素质．培养他们数学创造性思维对于适应新课程标准下初中生数学能力的形成具有十分重要的作用． 相似文献
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庞卡莱说:"所有的数学家时时体验着数学美感."的确,独特的数学美感对数学创造来说具有重大价值,就小学生而言,培养他们的数学美感,能维持他们对数学的热情,提升他们的数学才能. 相似文献
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吴淑华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(2):122-122,126
主要阐述怎样在数学教学中培养学生数学思维方式,充分发挥学生的主观能动性,培养他们的自主学习能力,培养他们的发散思维能力和空间想象力,从而提高其分析问题和解决问题的能力. 相似文献
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小学数学是数学学习的基础阶段,这一阶段主要培养小学生对数学的学习兴趣。教师应让小学生对数字有一个初步的认识,并提高他们的空间思维,让他们逐步认识平面图形、立体图形,在课堂中逐步提高他们的空间想象能力。本文重点分析了空间思维内涵与培养价值,并分析了小学数学课堂教学的现状,提出一些有效培养学生空间思维的有效策略。 相似文献
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在数学课堂上．教师为学生营造和谐的氛围．准备好的教学设计．重视学生学习方式的转变．实现现代教学技术与数学的整合．重视应用意识的培养等．可以充分开发和发展学生的潜能,激发他们的好奇心。培养他们的数学学习兴趣,促使他们进入最佳思维状态．使他们的数学学习有趣、有效、自信、成功。 相似文献
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<正>小学低年级数学教学中,数学游戏是儿童学习数学知识的一种喜闻乐见的教学形式,好的数学游戏,不仅可以充实儿童的学习生活,而且可以激发他们学习数学的乐趣,发展他们的智力,更好地培养他们的创新意识。一、创设游戏情境,形成活动气氛,培养学生的创新意 相似文献
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在中学数学教学中,重视激发学生的数学美感,不仅可使他们在学习数学的过程中得到一种精神的享受,而且有利于激发他们的求知欲望,培养他们学习数学的兴趣.人们在学习数学过程中,发现了美的对称性、简洁性、奇异性、和谐性、统一性和相似性,明白了数学的美感是客观存在的.下面从数学美的角度出发,就如何寻求解题方法,培养学生的数学解题能力谈谈自己的看法.
…… 相似文献
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在中学数学教学中,重视激发学生的数学美感,不仅可使他们在学习数学的过程中得到一种精神的享受,而且有利于激发他们的求知欲望,培养他们学习数学的兴趣.人们在学习数学过程中,发现了美的对称性、简洁性、奇异性、和谐性、统一性和相似性,明白了数学的美感是客观存在的.下面从数学美的角度出发,就如何寻求解题方法,培养学生的数学解题能力谈谈自己的看法. 相似文献
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<正>数学教学中培养学生的创新能力,就是促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律,培养他们具有一定的数学能力,为将来成为创新型人才奠定数学素质基础。在实施数学素质教育的过程中,应着重研究和解决如何 相似文献
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小学阶段是培养学生良好学习习惯的重要时期,是培养他们良好素质素养的关键时期,同时也是锻炼他们思维能力的关键时期。在小学数学课堂教学中,培养小学生的数学素养对于其未来的学习与发展是极其重要的。培养小学生数学素养的精髓就是要找准数学思想方法,而数形结合思想是最为常见的一种数学思想方法。因此,教师要有效地将数形结合思想渗透到日常教学中,培养学生的学习能力,从而提高其数学素养以及思维能力。 相似文献
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邱丽 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
对于大部分初中学校的数学教学来说,他们的主要目标放在了让同学们掌握更多知识,提高数学成绩,培养综合人才。但是,在数学教学中,数学不仅仅是这样,它更是为了培养同学们解决现实问题的能力,培养他们的直觉思维能力。所以,这篇文章就直觉思维能力的重要性和措施展开研究与探讨,希望能对初中数学教学有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
小学阶段的数学是为初高中打好基础,教师对小学生进行教学时主要是为了让他们掌握好基础知识,锻炼他们数学学习能力与思维,并且培养他们的创新能力。为了更好地在小学数学当中锻炼学生创新意识,需要教师坚持以学生为本,创建与创新意识相关的教学内容,以此来培养学生创新能力。就如何在小学数学当中培养西藏小学生的创新意识作简要探讨。 相似文献