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高中物理课本第2册“焦耳定律”一节中有如下阐述:“如果不是纯电阻电路,电路中还包含有电动机、电解槽等用电器,那么电能除部分转化成内能外还要转化成机械能、化学能等.”该语段给我们提供了在中学阶段分析非纯电阻电路的方法——能量的转化与守恒定律.例1如图1所示电路中E=44V,r=1.5Ω的直流电源给电枢电阻为1Ω的直流电动机M供电,定值电阻R=8.5Ω,当理想伏特表示为24V时,求(1)流过电动机电枢的电流;(2)输入电动机M的功率;(3)电路释放的机械功率.同学们在解答此问题中常会出现以下2种典型的错误:错误1因为电动机M2端电压为24V,电动机… 相似文献
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张大洪 《数理天地(高中版)》2008,(1):34-35
关于"非纯电阻电路",在高中物理课本"焦耳定律"一节中说:"如果不是纯电阻电路,电路中还包含有电动机、电解槽等用电器,那么电能除部分转化成内能外还要转化成机械能、化学能等".这段话告诉我们:在分析非纯电阻电路的能量转化问题时,不能简单地认为非纯电 相似文献
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王孝南 《数理天地(初中版)》2005,(12)
1.电动机通电后转动电动机通电后转动,电动机把大部分电能转化为机械能,只有一小部分电能转化为内能。此时,电动机是一个非纯电阻用电器。对于非纯电阻电路,电功公式有 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(8)
<正>例1(电动机)如图1所示,把电阻R和电动机M串联接在电路中,已知电阻R与电动机线圈的电阻相等,接通电路后,电动机能正常工作,设电阻R和电动机两端的电压分别为U_1和U_2,经过时间t,电流通过电阻R做功为W_1,产生的电热为Q_1,电流通过电动机做功为W_2,产生的电热为Q_2,则()。A.U_1Q_2D.W_12Rt,Q_1=I2Rt,Q_1=I2Rt;而电动机正常工作时,线圈转动切割磁感线产生了反电动势 相似文献
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一、电功率和热功率
用电器电功率、热功率的基本式：P电=UI,P热=I^2R,对纯电阻电器,部分电路欧姆定律成立,P电=P热,对非纯电阻电器,如电动机,部分电路欧姆定律不成立,P电〉P热． 相似文献
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齐西国 《中学生数理化(高中版)》2013,(2)
对电路的研究,在新课标教材中以纯电阻的串、并联电路的题型较多,对于非纯电阻电路涉及的很少.同学们在解答非纯电阻电路问题时会经常出错.下面就这类问题举出一例,请同学们参考.
如图1所示,电源的电动势E=110 V,电阻R1=21Ω,电动机绕组的电阻R2=0.5Ω.当开关S断开时,电阻R1的电功率P1=525W,当开关S闭合时,电阻R1的电功率P2=336W,求: 相似文献
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仝力 《数理化学习(初中版)》2011,(1):43-45
电功是初中物理中的基本物理量之一,电功和电热的计算是初中物理的重要内容和基础.下面通过两个典型题对计算电功和电热的几个公式进行比较.在计算电功时,首先要搞清"纯电阻"电路的含义.所谓"纯电阻"电路指只含有电阻的电路,电流通过这些元件时,电能全部转化为内能,故有W=Q;如果电路中含有电动机、电铃 相似文献
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电动机俗称“马达”，是把电能转化为机械能的机器．从能量的角度来看，电流通过电动机，电流做功为W=UIt，由此减少的电能△E=UIt．电能中有小部分通过电阻热损耗转变为内能Q=I^2Rt（焦耳定律），还有大部分转化为机械能对外输出．由能量转化和守恒定律有UIt=I^2Rt＋△E机，或功率表达式P电=P损＋P出．不难看出电功UIt〉电热I^2Rt．化简得U〉IR，即U≠IR．可见部分电路欧姆定律在电动机这类非纯电阻电路中不再适用，这往往成为学生解决含电动机电路问题的思维障碍．下面举例说明解答含电动机电路问题的思维方法． 相似文献
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本文首先以电动机为例指出非纯电阻元件的特点，总结出电功、电功率、电热、热功率、输出效率的计算公式后，以几道例题总结出非纯电阻电路问题的处理方法。 相似文献
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本文首先以电动机为例指出非纯电阻元件的特点,总结出电功、电功率、电热、热功率、输出效率的计算公式后,以几道例题总结出非纯电阻电路问题的处理方法. 相似文献
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高考对恒定电流部分的考查主要有电路基本概念、规律的理解和应用、全电路基本概念、电阻定律、电功率和焦耳定律、动态电路、含容电路和电路故障.以电路为基础,与电动机、磁场、电磁感应相联系综合考查电功、电热及效率.实验部分重点是电表的改装和读数,多用电表的原理和使用,以伏安法为代表的电阻的几种测量方法、以伏安法为代表的电源电动... 相似文献
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电动机消耗的电能中的大部分是使电动机转动而转化成了机械能,另一小部分使电动机内的线圈发热而转化成了内能．这犹如一个将电能转化为机械能的用电器与一个发热的电阻串联后连入电路中,所以有: 相似文献
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邓辉尚 《中学物理教学参考》1999,(11)
高中物理第二册（必修本）在第３４面指出了含有电动机、电解槽的电路中,电流所做的功大于电热,接着在后面的讲述中举了一个运用实例．书后的练习、习题、课外习题都没有配套的训练题．怎样让学生理解含电动机、电解槽的电路中电流所做的功大于电热呢？一、做好一个演示实验,建立感性认识取一只玩具直流电动机（２Ｖ～６Ｖ）,用多图１用电表测出它的电枢线圈的电阻．按图１连接（滑动变阻器阻值取２０Ω左右）,由于直流电动机Ｄ的电枢线圈阻值比较小,故选用电流表外接法．先用手指或其它物体卡死电动机转轴,接通电源,由电压表和电流… 相似文献
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徐飞 《中学物理教学参考》2001,(3):24-24
不少学生在应用欧姆定律、电功、电热及其等量关系式处理具体问题时 ,不能自如运用所学知识 ,而是生搬硬套 ,因而往往出错 ,究其原因根本问题是对定律成立的条件和定律的真正含义没有全面、深刻的理解 ,因此在教学中必须对以下几个问题重点讲清 .1.欧姆定律与焦耳定律成立的条件课本与教参书中都未明确指出“欧姆定律”中“导体”的具体含义 ,事实上 ,欧姆定律只适用纯电阻电路而不适用如含电动机等的非纯电阻导体电路 ,即欧姆定律对非纯电阻电路不成立 .然而“焦耳定律”中的“导体”确是指任何电器组成的电路 ,即焦耳定律不仅适用于纯电阻… 相似文献
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题目一个实验用的电动机与电流表串联后接在6伏直流稳压电源上．闭合开关后电动机并没转动,此时电流表的读数为5安;检查发现电动机轴上的齿轮被卡住了．排除故障后,让电动机带动轻负载转动,此时电流表的读数为1安,由此可以算出,此时电能做机械功的功率为＿瓦．（1997年全国初中物理知识竞赛题）错解加在电动机两端的电压U＝6伏,电动机转动时通过它的电流I＝l安,所以,此时电能做机械功的功率P＝UI＝6伏XI安一6瓦．分析在初中阶段,教材只研究纯电阻电路,电流所做的功全部用来产生热量,即电能全部转化为内能的电路．电动机转动… 相似文献
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有关电动机电阻的求法经常出现在各类竞赛题中，因为它的实验性和探究性比较灵活，如果没有理解电路连接中的各电阻间关系，或者不明确欧姆定律的适用范围，或不能恰当运用功的原理，极易导致差错，就此分析以下四类相关试题． 相似文献
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余希尧 《中学物理教学参考》2012,(3):21
由中学物理中的基本定律欧姆定律I=U/R可得导体的电阻R=U/I,它的适用对象包括金属导体、电解质溶液等.但是对于非纯电阻电路(如电动机或半导体)并不适用.然而,向电动机、半导体的两端加上电压时,也有电流,那么,此时U/I表示什么含义? 相似文献
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一、纯电阻电路电流做的功全部用于产生热量的电路我们称为纯电阻电路,在日常生活中一般认为是纯电阻电路的用电器有:灯泡、电炉、电热器、电熨斗等.闭合电路欧 相似文献