共查询到20条相似文献，搜索用时 859 毫秒
1.
《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
以就业为导向的高职英语教学就是要将英语教学与学生的就业相联系,传统的高职英语教学过于重视对基本理论知识的教学,而忽视了学生对知识的应用能力。本文主要探讨了高职英语教学中存在的问题,并且分析了以就业为导向高职英语教学的重要性和构建模式。 相似文献
2.
江玲娜 《黄冈职业技术学院学报》2013,(6):65-66
以就业为导向的大学英语教学改革是高职生就业的重要途径。通过对我校大学英语教学现状分析后,发现目前大学英语教学要求和就业市场对从业人员要求有差距。结合大学英语教学实际,提出以就业为导向的大学英语教学模式的改革及几点建议,从而提升高职生就业能力,发挥大学英语教学在就业中的作用。 相似文献
3.
建立以就业为导向的模块化高职英语教学体系的构想 总被引：3，自引：0，他引：3
我国高等职业教育经过二十多年的发展取得了较大的成绩,高职英语教学也一直在积极探索教学改革,但仍存在着针对性不强、高职教育特点不突出的问题.为此,笔者提出了关于建立以就业为导向的模块化的高职英语教学体系的构想,内容涉及建立以就业为导向的模块化的高职英语教学体系的框架思路、内容、对教师的要求及其评估. 相似文献
4.
随着“以服务为宗旨,以就业为导向”的高职办学理念以及“以学生为中心,以就业为导向”的教学理念的日渐深入,以就业为导向,深化高职大学英语教学改革也就势在必行.本文通过分析目前高职大学英语教学现状与问题,并结合实际,以就业为导向,以市场需求为目标,提出了一些高职大学英语教学改革的措施. 相似文献
5.
随着高等教育走向大众化，大学生面临日益巨大的就业压力，这成为教育领域亟待解决的一个重要问题。本文探讨基于就业导向的高职英语教学改革，目的是提高高职学生的就业竞争力和职场工作能力。 相似文献
6.
当前高职大学英语迫切需要密切联系教学与就业这两个环节,把握高职教育的就业导向原则,不断改革与创新高职大学英语教学体系与教学模式。鉴此,本文立足高职学生就业导向,探索了高职大学英语教学改革的措施与方案。 相似文献
7.
以工作过程为导向的高职旅游英语实践教学模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
文章根据当前旅游行业需求和高职旅游管理专业学生就业工作区域,基于以工作过程为导向的教学理念,对旅游英语教学案例进行具体分析,提出了高职旅游英语教学的新模式和实践操作方法. 相似文献
8.
9.
课程设计是将课程基本理念转化为课程实践活动的关键环节。高职英语教学要以就业为导向,以培养学生就业能力为中心。课程的主要任务是培养学生适应一线工作需要的英语实用能力。任务型教学符合高职教育教学理念,能够帮助学生提高语言能力,促进职业能力的形成和发展。就业导向基于任务的高职英语课程设计模式,在培养学生基本语言能力的基础上,通过任务活动实现语言教学的形式与意义的高效有机融合,是提高高职英语教学的一条有效途径。 相似文献
10.
张莉 《中国校外教育(理论)》2014,(29):70
高职英语教学对于提高高职学生的英语应用能力,提高就业竞争力具有重要的价值。但是,当前高职英语教学过程中仍然面临着一些基本问题,比如高职英语教学重知识传授轻能力应用的问题,高职英语教学方式及教学过程较为单一,高职学校学生的英语素养和英语能力有待提高等。为此,需要采取切实策略积极改进,一是切实提高高职英语教师的业务水平,二是积极完善高职英语教学的多元评价体系,三是深入推动高职学校英语教学模式的变革,四是完善以就业为导向的英语教学内容设计。 相似文献
11.
马松 《九江职业技术学院学报》2007,(3):9-11
在"以就业为导向"的原则指导下,全面构建具有职教特色的德育工作框架,使德育的目标更加明确,内容更加充实,教育手段全面更新,评价体系得到完善,德育队伍建没落到实处,从而使学校德育工作更具科学性、超前性、针对性、实效性. 相似文献
12.
任务型教学法在高职英语教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
孙佩艳 《山东商业职业技术学院学报》2009,9(4):53-56
高职英语教育既要培养学生具备必要的英语语言知识,也要培养学生对英语的实际应用能力。传统的“讲解一练习一运用”教学法已经无法满足高职英语教学的需求,因此对英语教学法的改革迫在眉睫。本文介绍了任务型教学法在高职英语课堂中的应用,提出了一些任务设计的原则,并且对如何更好地高职英语课堂中实施任务型教学法提出了几点浅建。 相似文献
13.
孙志东 《天津职业院校联合学报》2011,13(3):100-102
目前高职院校毕业设计存在题目与就业岗位脱节、时间与就业冲突、考核环境形式化与职业技能考核的矛盾,要实现以就业为导向的高职理念,毕业设计就要从命题设计、时间安排、考核情景等环节进行改革与创新。 相似文献
14.
丁平 《张家口职业技术学院学报》2006,19(4):33-34
本文通过对精读式教学形式和泛读式教学形式在高职公共英语阅读教学中的对比分析，指出精读式教学形式的不足和泛读式教学形式的优势，从而提出泛读式教学形式适合高职公共英语阅读教学，并指出在实施泛读式教学形式过程中应注意的事项，旨在提高高职公共英语阅读教学效果。 相似文献
15.
党瑞红 《山东商业职业技术学院学报》2014,(2):60-61,75
加强行业英语教学改革是目前高职英语教学改革继续深入的重点,而项目教学是行业英语教学实施和学生行业英语实训的有效方法,因此,基于项目导向的行业英语教学是目前高职英语改革研究的一个趋势,本文通过对项目教学和行业英语教学之间关系的分析,来探索基于项目导向的行业英语教学改革方案。 相似文献
16.
施应凤 《蒙自师范高等专科学校学报》2010,(6):119-122
学校办学层次的提升为新升本科院校的大学英语教师带来了广阔的职业发展空间,但也对教师的职业能力提出了更高的要求。新升本科院校大学英语教师面临着新的机遇与挑战,须尽快转变观念,从专业知识、教学能力和科研能力等方面不断提升自身职业能力,以提高大学英语课程教育教学质量,促进大学英语课程朝专业化、职业化方向发展。 相似文献
17.
职业教育改革背景下,中职英语教学目标也发生了转变。教师必须“以能力为本、以社会需求为导向”,立足当前中职英语教学中存在的问题,重塑中职英语教学目标,优化和更新中职英语教学手段,不断提升中职英语课堂教学的质量。文章针对中职英语课程教学现状,提出具体的应对策略。 相似文献
18.
董盈溪 《中国科教创新导刊》2013,(4):116-117
本文针对目前我国高职高专毕业生的英语水平远远不能达到社会实际需要的要求水平,提出在教学中使用英文电影辅助教学的思路。主要从高职高专英语教学的特点、英文电影在英语教学方面的作用、英语教学中如何连择英文电影辅助教学以及如何使电影融入教学等方面分析和探讨了英文电影在高职高专英语教学中的应用问题,旨在推进高职高专英语教学的有效性。 相似文献
19.
走进真实的职业生活--EOP模式在高职英语教育中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
陈韶群 《石家庄职业技术学院学报》2004,16(5):15-17,24
高职英语教育应当突出其职业性的特点，引入EOP（English for Occupational Purpose）模式，通过改革教材、课堂教学、考核方式，建立英语教师与专业教师使用教学的团队，借鉴国内外职业培训机构的英语教学经验，使高职英语教育走向真实的职业生活。 相似文献
20.
朱亚平 《和田师范专科学校学报》2009,(4):5-7
本文分别对国内外有关高校教育教学评价理论发展、高职教育教学评价的现状、高职公共英语教学评价的研究状况进行了综述与评价,发现有关高职公共英语教学评价研究的热潮在2005-2008年,这些已有的研究成果为高职公共英语教学评价问题的探讨与研究打下了深厚的基础,但同时也存在着不足,从现有成果来看,有关以商职公共英语的教学评价研究为对象的评价理论处于起步阶段,基本上停留在静态绩效评价阶段。有关高职公共英语教学过程中的动态评价问题研究尚属空白,有待进一步深入挖掘。 相似文献