共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
江泽民同志在党的十四大报告中指出，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。市场经济体制的建立是一场重大革命，它必将对教育产生深远的影响。作为人类自觉程度最高的活动——师范教育，应当抓住这一历史机遇，有选择地将市场经济的新思路纳入师范教育人才培养的过程中，以优化教育环境，全面提高教育质量，满足初中教育改革对提高教师培养质量的需要， 相似文献
2.
陈昭文 《四川师范大学学报(社会科学版)》1995,(2)
我国在建立社会主义市场经济体制的过程中，要使师范教育有大的发展，应当有这样一些共识：教育既是精神文明的一个重要组成部分，又是以培养人为目的的产业；基础教育不属于市场经济范畴；高师教育自身的规律与市场经济规律不同；高师教育体制的改革既要依靠市场经济这个外部环境，又要以市场经济体制的建立和发展作保证；教育经费的投入必须采取多渠道筹措资金。 相似文献
3.
关于师范教育优先发展的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
关于师范教育优先发展的思考淮北煤炭师范学院马建在社会主义市场经济体制建立和发展的过程中，我国师范教育如何适应市场经济的要求，从而求得自身的最大发展，是当前教育改革和发展过程中一个迫切需要认真加以解决的重要课题。最近召开的全国师范教育工作会议强调指出：... 相似文献
4.
国际师范教育发展的趋势及对我国师范教育的启示 总被引：9，自引：0，他引：9
随着21世纪的悄然到来,知识经济已初见端倪,日新月异的科学技术推动着教育的发展。知识经济对教育的挑战是多层次、全方位的,包括对教育的观念、体制、模式、手段等方面的挑战。作为教育“工作母机”的师范教育,所面临的挑战更为激烈。二次世界大战之后,世界各国对师范教育进行了一系列的改革,使之更适应社会经济发展的需要。改革后的国际师范教育呈现出以下几个特点。 一、师资职前培养朝高学历方向发展。 美国的师范教育体制改革起步较早。1839年,马萨诸塞州建立了第一所州立师范学校,标志着美国师范教育体制的正式建立。据… 相似文献
5.
《潍坊教育学院学报》1998,(3)
<正> 社会主义市场经济体制的建立,给高等职业教育注入了生机和活力,同时也对传统的教育教学工作提出了新的课题。我院在积极推进师范教育的同时,坚持大力发展高等职业教育,为科教兴潍做出了积极的贡献。 相似文献
6.
俄罗斯师范教育体系是一个有机的、多层次的、连续完整的教师培养体系,包括教师专业选择准备阶段、教师专业教育阶段及高等后师范教育阶段。为保障师范教育的发展质量,俄罗斯政府出台了一系列的措施:为连续型师范教育体系教师培养的质量建立科学方法保障体系;完善连续型师范教育管理监督体制;为保障教师技能水平而组织国际会议、教师进修班和教学技能提高班;为宣传教师教育的问题和最新理念,出版了连续型师范教育体系的刊物。俄罗斯在完善这一体系所采取的措施对我国教师教育改革、提升教师培养质量有一定的借鉴意义。 相似文献
7.
张永生 《辽宁教育行政学院学报》1995,(3)
面向农村教育促进科技兴农──关于师范教育改革的思考张永生适应社会主义市场体制需要，建立与之相适应的社会主义教育体制，是教育体制改革的根本方向．师范教育是各类教育的基础和前提，师范教育的改革．不仅直接影响各类教育的质量，而且在一定程度上影响经济的发展和... 相似文献
8.
党的十四大明确提出改革的目标是建立社会主义市场经济体制,在蓬勃的改革大潮中,教育面临着如何走向市场、适应市场的问题,中等师范教育也不例外。中等师范教育如何走向市场呢? 一、全面提高师范生素质,适应市场需要。中师“产品”的“市场”在哪里?毫无疑问,在小学。从江苏这几年中师毕业生分配的去向看,绝大部分要奔赴农村,甚至要沉到村办小学。当前,广大农村尤其是苏南的农村 相似文献
9.
<正> 在社会主义市场经济逐步建立和发育成熟的条件下,师专教育如何深化改革才能适应市场经济的发展,其中一个关键的问题就是怎样看待和处理好“师范教育和非师范教育;普通教育和职业技术教育;教育效益和经济效益”的关系。根据我们的实践,就是要做到“三为主,三兼顾”。 一以师范教育为主,兼顾非师范教育 相似文献
10.
师专作为培养教师的摇篮,一直进行的是单一的师范教育,随着改革开放的不断深入,师专的改革势在必行。本文试从教育资源、毕业生就业及教育观念的更新三个方面着手,论证师专的办学模式,应一改以往单一的师范教育为主的多种教育形式并存的办学模式,提出将师范教育、职业技术教育、成人教育、函授教育等教育形式结合,以适应社会主义市场经济体制、政治体制和科技体制改革的需要。 相似文献
11.
中国市场经济体制的逐步建立和高等教育体制改革的推进,使以独立设置的师范院校为主体的“定向型”的师范教育体系面临严峻的挑战。中国的师范教育体制正处于转型时期,“鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与培养、培训中小学教师的工作,探索在有条件的综合性高等学校中试办师范学院”的政策引导着传统的师范教育体系走向开放性的教师教育体系。这场改革,应该是地方师范院校发展的一个良好契机。但我们必须清醒地认识到如果宏观政策引导不当也可能造成地方师范高校的实力相对被削弱。因此,必须有科学的政策来引导。 相似文献
12.
13.
浅谈中国师范教育体制的变革趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
马超山 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1994,(6)
世界师范教育体制由“封闭型”向“开放型”过渡和转变的趋势，对我国师范教育产生过并正在产生影响。本文根据这两种师范教育体制的优缺点以及我国的国情，论述了我国师范教育体制应采取的模式、师范院校办非师范专业的几点看法以及如何保证师范专业的教育质量等问题。 相似文献
14.
我国传统的独立设置、封闭定向型师范教育师资培训体制必将发生一场深刻的变革 ,一个由封闭逐步走向开放的师范教育发展道路已经清晰地展现在我们面前 ,师范教育走向开放是必然趋势 ,是一种进步 ,是师范教育体制创新的核心。从我国教育发展和师范教育实际来看 ,师范教育的体制创新的根本所在是如何培养出高素质的教师。首先 ,构建开放型的教师管理体制 ;其次 ,更为严格地推行教师职业准入制度 ;第三 ,在积极推进师范教育走向开放的同时 ,应进一步加大对师范教育的改革力度 相似文献
15.
中日师范教育体制改革、发展的比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
中日师范教育体制改革、发展的比较研究华东师范大学谢安邦师范教育是近代国民教育的产物。随着各国教育事业的发展，师范教育的体制也在发生着变化，通过改革以适应教育发展的需要。日本明治维新后，学习欧洲的模式，建立了“定向型”的师范教育体系，二战后受美国的影响... 相似文献
16.
建国以来我国形成了以独立设置的师范院校为主体的教师教育体系。随着我国市场经济体制的建立和高等教育体制改革的逐步深入,现代社会对教师的教育理论、终身学习及教师的专业自主性等方面的专业化要求越来越高,教师培养模式由“师范教育”转向“教师教育”。 相似文献
17.
王天舒 《开封教育学院学报》2015,(3):166-168
师范教育是一切教育的基础,提高师范教育质量、培养出更多的高素质教师,对于我国教育事业的发展具有重要意义。近些年来,通识教育作为一种先进的教育理念和教育范式已经被许多高校所接受,成为在高校中开展素质教育、提高教育质量的一种重要范式。如今,社会的发展对教师以及师范教育提出了更高的要求,需要在师范教育中引入通识教育的理念,通过改革师范院校现有招生模式、开设通识教育课程、改进教学方法,以及建立通识教育的评价体系等途径,使通识教育与专业教育有机结合起来,致力于一专多能、素质全面师范生的培养。 相似文献
18.
师范教育是人类教育活动的重要组成部分,在其具备教育基本规律的同时拥有自身独特的规律和特征。在其发展过程中必须处理好职前培养与职后培训、规模扩大与质量提高、专业化培养与多元化培养、定向性与非定向性教育体制、师范性与学术性等关系,这样才能推进师范教育的可持续发展,确保师范教育质量的不断提高。 相似文献
19.
开放式师范教育的双向性原则 总被引：1，自引：0，他引：1
任钢建 《贵州教育学院学报》2000,16(3):1-5
我国师范教育体制改革的目标应遵循人才培养的市场规律,按照双向性发展的原则,从中国国情出发,努力构建一个师范院校与综合大不并举,以独立师范际校为主,参与整个教育的多样、灵活的大师范教育体制,使现行师范教育体制从单一、狭窄转向我样灵活,从封闭转向开放以适应市场经济体制的需要,更好地为改革开放服务。 相似文献
20.
市场经济条件下师范教育资源的优化配置 总被引：2，自引：0，他引：2
师范教育的发展应是教育改革与发展的起点。因此,市场经济条件下师范教育资源的优化配置具有促进教育改革的先导性意义。实现市场经济条件下师范教育资源的优化配置是一个与市场经济体制建设同步进行的过程。基于这样的思考,文章提出了师范教育资源优化配置的基本思路,并就其具体实践提出了建议。 相似文献