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袁春燕 《全国优秀作文选(高中)》1999,(Z1)
我的家乡在如东,大多数的人不一定熟悉那小小的如东,可是许多人则对号称“天下第一鲜”的文蛤并不感到陌生,它那又白又嫩的肉,鲜美的味道,一定让你垂涎欲滴!告诉你,我美丽的家乡就盛产文蛤。我对文蛤是再了解不过了。下面,就让我为你说说文蛤吧! 文蛤是大海妈妈的宝贝孩子,它的外形呈三角形,像是一把展开的小 相似文献
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李维康 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(9):88-89
在美丽富饶的南黄海之滨,有一颗无比璀璨的明珠,那就是我的家乡——如东。这里各种海产品非常丰富,特别是文蛤,有"天下第一鲜"的美称。 相似文献
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鲍梦娇 《语文世界(高中版)》2013,(6):32
"如东县好地方,南北短东西长;海边上是盐场,海洋里是渔场;圆头鱼烧鲜汤,踩蛤子如抓痒;挖文蛤动船装,挖蛤蜊手脚忙;吃肉子卖贝壳,钩竹蛏动作快;北是海,南是江,旱涝保收鱼米香。"我的家乡就是这美丽富饶的如东县,东面和北面皆濒临南黄海,从空中俯瞰如东,它宛如一只"巨掌",横按在辽阔的江海平原之上。 相似文献
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我们做这样一期报道,缘于人们对如东教育的热捧和误读。如东地处江苏东部、黄海之滨,是一个没有什么区位优势、经济也不十分发达的农(渔)业县。但是,在江苏,对中小学教育工作者来说,如东却是一块让他们仰视的教育高地,更是一块让他们仰慕的教育热土。特别是近年来,伴随着神奇的“如东现象”、“拼中现象”的出现,如东教育吸引了愈来愈多人的眼球。教育成了如东一张最为显赫的名片。人们纷纷将目光投向它,将脚步走向它。人们的内心有一种普遍的渴望,那就是取得如东教育(特别是高考)“高位运行”的真经。但是结论却有些让人啼笑皆非,许多人将如东教育简单地归纳为“上帝般令人敬畏”的高考升学率,是“县中模式”“揪、死揪、往死里揪”的结果,于是,纷纷引用或者套用所谓“县中模式”,将教育引入“非‘揪’不行”的尴尬境地。如东教育质量高,这是一个不争的事实。问题是它高在哪里?是否仅仅高在所谓“县中模式”和“能揪”上?带着对如东教育的敬意和疑问,我们先后三次踏上这块教育的“高地”和“热土”。走进如东,走近如东教育人,我们感觉,如东教育就像一本厚重的词典,许多词条让我们读来眼前发亮、心头发热。激动和兴奋之余,我们想,这或许才是人们梦寐以求的如东教育“高位运行”的真经! 相似文献
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一、教学要求 1.培养学生观察能力、说话能力和作文能力。 2.充分调动学生的作文情趣,做到言之有物,言之有序,重点突出。 二、课前准备 1.学生向家长了解和搜集家乡(如东县马塘)文蛤“天下第一鲜”的有关史料,品尝各种烧法的文蛤肉。 2.每位学生准备两只文蛤、文蛤刀一把、小蝶子一个。 三、教学过程 (一)导语引趣,活跃课堂。 课始,师生共同拿出事先准备好的家乡文蛤。教师满怀激情地叙述:这大如拳头、小如指甲的文蛤是家乡 相似文献
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人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册中,编选了魏学咿的《核舟记》一文。课本对“其船背稍夷”一句中“船背”的注解是：“船的顶部较平。”《教师教学用书》也提供了隋树森先生的分析：“背”字在这里应当解作“上面”。动物的背向上,所以上面也叫“背”。“船背”的“背”同“驴背”、“鹤背”、“鹏背”的“背”意思一样。唐朝诗人白居易有两句诗：“夜雨滴船背,风浪打船头。” 相似文献
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杨有德 《中学历史教学参考》1997,(7)
武夷山船棺——中国最早的崖葬杨有德船棺葬即崖葬，是风葬的一种，它是在溪河两岸悬崖峭壁的自然洞穴、岩隙或人工凿成的岩洞穴里安葬死者的葬俗。文献中称作“仙城”、“仙棺”、“崖洞墓”、“悬棺葬”等，又因棺柩外观像船形，故称“仙船”、“架壑船棺”、“船棺葬”... 相似文献
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付小燕 《内江师范学院学报》2014,(5):85-87
舟船作为一组指水上主要交通工具的词,除了在指称上有相同的对象外,彼此还有很多不同之处.“舟”先秦时期已经出现在通语中,而“船”作为方言词在战国中期才进入通语和“舟”相角逐,并最终取代“舟”的地位而活跃于人们口语中.同时,“舟”指体积小的“船”,“船”则指体积大的“船”. 相似文献
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陈芬芳 《故事作文(高年级版)》2008,(1)
小老鼠托米想要有一艘自己的船,有了船就能出海远航了。“别异想天开了,你,一只小小的老鼠。”邻居老帕克说。老帕克是一只经历丰富的老鼠,去过很多地方,很有威信,因此大家都相信他的话,而不相信托米。托米的好朋友加亚也不相信,连夜赶来劝托米说:“托米,别傻了,你想啊,海上的风浪会打翻你的船,你会连同你的船一起沉进大海。这太可怕了!”“这的确可怕!”托米说。“那么你放弃了?”“不!”托米坚决地说,“如果我不去试一试,我怎么知道自己行不行呢?”船舶公司的老板知道了托米的愿望,送给托米一艘崭新的船,还在船上刻了四个大字:托米的船。… 相似文献
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杜桂君 《语文世界(高中版)》2002,(6)
新教材初中语文第四册《核舟记》一文中，“其船背稍夷”一句，课后注释是这样的：“背，脊背。这里指船顶。”教师参考用书中摘引隋树森先生的文章，也认为船背的“背”同驴背、鹤背、鹏背的“背”意思一样，是“顶部”，并引了唐朝诗人白居易的两句诗“夜雨滴船背，风浪打船头”作为例证。对此我有不同看法，在此提出并与各位专家及广大师生探讨。首先，在古汉语中，一词多义的现象是很普遍的。因此，笔者认为对文言词语的理解应结合具体的语言环境。将白居易诗中的“船背”理解为“船顶”，也正是根据诗中所描写的景物特征决定的。因为雨… 相似文献
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