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＂博客时代＂的到来,使＂思政博客＂成为了网络环境下大学生思想政治教育的新载体。文章就＂思政博客＂的界定、网络环境下思政博客作为大学生思想政治教育载体的积极作用以及思政博客在大学生思想政治教育中作用发挥的现状,结合2009年辽宁省大学生思想政治教育优秀博客进行了阐述,以期为高校和思想政治教育工作者运用＂思政博客＂这一新载体提供有益的参考。 相似文献
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"工学结合"模式下高职生思想政治教育的创新与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高职院校人才培养模式从传统培养模式向＂工学结合＂人才培养模式的转变,在新的人才培养模式下开展高职生思想政治教育是当前高职院校亟待解决的问题。＂工学结合＂人才培养模式为高职院校大学生思想政治教育注入了新的活力,也对高职院校大学生思想政治教育提出了新课题、新挑战。针对＂工学结合＂模式下高职生思想方面存在的主要问题,创新思想政治教育预警机制、激励机制、帮助机制、评价机制和跟进式机制建设显得尤为重要。 相似文献
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随着网络技术的迅猛发展,微博在我国大学生群体中迅速普及,成为大学生资讯获取和信息交流的重要平台,许多高校已经开始抢占＂微博＂这块思想政治教育的网络新阵地。课题组通过问卷调查,对高校微博思想政治教育的现状进行了分析：一方面,思想政治教育的新载体———微博得到了多数师生的认可;另一方面,高校利用微博开展思想政治教育的实际情况并不理想。文章进一步针对利用微博加强和改进大学生思想政治教育进行了对策探讨。 相似文献
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文章在分析＂90后＂大学生思想特点的基础上,基于＂以人为本＂的理念,从教育观念、教育模式、教育重点等方面深入阐述了对＂90后＂大学生进行思想政治教育的新策略、新方法。 相似文献
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高校＂两课＂是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地。但由于形势的变化,＂两课＂教学的实效性不如人意。本文根据新时期大学生思想政治教育所面临的新情况、新任务,指出改进教学方法和完善教学手段是提高教学水平和效果的关键,着重探索了加强和改进大学生思想政治教育的新途径、新方法,包括构建＂两课＂教学方法论体系、积极运用现代化的教学手段、改进和完善考试方法等方面,以提高＂两课＂实效。 相似文献
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“90后”大学生政治意识状况特点及教育对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
＂90后＂大学生是成长在我国特定的时代背景下的一个特殊群体,其成长所受之教育与环境,使这一群体的政治意识也呈现出不同于以往大学生的若干特点。如何正确地引导和加强对＂90后＂大学生的政治意识教育,对于新时代背景下高校的思想政治教育具有重要意义。 相似文献
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2008年秋季中国高校迎来了＂90后＂大学生,由于在个性特征、行为方式、理想信念上都呈现出的新特征,因此给高校思想政治教育工作提出了新的挑战,从分析＂90后＂大学生的时代特征入手,提出了＂90后＂大学生思想政治教育的若干对策。 相似文献
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王伟 《河北能源职业技术学院学报》2011,11(2):4-5,14
高职院校思想政治理论课教学是对大学生进行思想政治教育的有效手段。当前高职院校正大力推行以校企合作、工学结合为重点的人才培养模式改革,＂工学结合＂人才培养模式为高职院校大学生思想政治教育注入了新的活力,也对高职院校大学生思想政治教育提出了新课题、新挑战。 相似文献
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加强和改进大学生思想政治教育工作需要着力加强大学生思想政治教育政策环境建设。＂法治化＂作为优化大学生思想政治教育政策环境的重要举措是高等教育改革与发展的趋势,是大学生思想政治教育纵深推进的重要途径,是大学生思想政治教育工作科学发展的有力保障。大学生思想政治教育政策环境优化在路径上应当逐步构建大学生思想政治教育工作法律规范体系、完善大学生思想政治教育政策法治化的执行模式、强化大学生思想政治教育政策督导制度和问责机制。 相似文献
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在开放教育中进行大学生思想政治教育,是一种崭新的实践,是一道崭新的课题。本文介绍了如何用科学发展的思想统领开放教育学生的思想政治教育工作并列举实例阐述了辽阳电大在开放教育学生思想政治工作中的经验和做法。从而树立＂以人为本＂的理念,研究新形势,把握新特点,积极推进开放教育大学生思想政治教育的全面协调可持续发展。 相似文献
12.
夏咏梅 《成都教育学院学报》2011,(2):79-81
大学生廉洁教育与高校思想政治教育在内容体系和教育教学途径方法上的相通性,使得大学生廉洁教育可以走进高校思想政治理论课的课堂,通过大学生思想政治教育的主渠道来进行。大学生廉洁教育进＂思想道德修养与法律基础＂课堂的探索表明,大学生廉洁教育与高校思想政治教育可以实现同构,使大学生廉洁教育常态化。 相似文献
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张兰 《湖北成人教育学院学报》2012,18(3):46-48
网络思想政治教育,就是在网络时代的背景下,教育主体为达到一定的思想政治教育目的,借助于计算机网络,来认识和影响教育对象思想和行为的过程。基于对网络思想政治教育实施现状和以＂90后＂为代表的当代大学生的新特点的认识,在确保网络思想政治教育的实效性和针对性的要求下,创新网络思想政治教育的路径,不仅是必要的,而且是必须的。 相似文献
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阐述了新的时代背景和多元文化的冲击下,以＂80后＂大学生为主体的大学生群体呈现出的新的思想特点。认为教育工作者应立足＂80后＂大学生新的思想特点,创新思想政治教育工作的理念,有针对性地提出思想政治教育工作的新举措,以增强高校大学生思想政治教育工作的实效。 相似文献
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智能手机正改变着＂90后＂大学生的生活方式和存在方式,对＂90后＂大学生的思想行为产生着双重影响：自主学习的效率提高与学习意志的消解并存;自主创新能力的增强与思考能力的减弱同在;虚拟交往的强化与现实交往的弱化同步。智能手机的普遍使用拓展了大学生思想政治教育新的时空,其资源共享性丰富了大学生思想政治教育内容,平等交互性开拓了大学生思想政治教育新平台。因此,大学生思想政治教育应巧用智能手机平台,强化大学生自我教育;妙用智能手机优势,创新思想政治教育模式;活用智能手机功能,探索思想政治教育表达策略。 相似文献
16.
刘芸 《温州职业技术学院学报》2011,11(1):75-78
＂90后＂大学生在思想观念、价值取向、人生态度上彰显出来的新变化,使得思想政治理论课的教学创新势在必行。通过对＂90后＂大学生的范畴界定,分析＂90后＂大学生的思想状况与个性特征,提出＂一体两翼＂、＂双向结合＂、＂网络交集＂、＂理论循回＂、＂五能并行＂、＂多元补益机制＂等思想政治理论课教育创新的路径。 相似文献
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当前我国高校大学生思想政治教育面临着大学生理想信仰的多样化与多重性,大学生人生观、价值观出现偏差,大学生受到网络的不良影响等挑战。在新的历史起点上,加强和改进大学生思想政治教育,必须以科学发展观为指导,把促进大学生全面发展作为高校思想政治教育的第一要义,把以＂学生为本＂作为高校思想政治教育的基本原则,把促进大学生全面协调可持续发展作为高校思想政治教育的基本要求,同时要注重高校思想政治教育方式的统筹兼顾。 相似文献
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王军 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(8):58-63
数据统计表明,《思想理论教育导刊》的高被引论文产出率最高;被引用频次在80及以上的论文在总体中仅为千分之一;2005年及以后发表的高被引论文占总数的近八成;7.0%的机构产出45.2%的高被引论文;6.1%的作者产出22.5%高被引论文;思想政治教育学科的重点研究对象是大学生、辅导员和思想政治理论课,主要研究领域是高校。个案分析表明,2005年以来思想政治教育研究的热点是＂网络（新媒体）与思想政治教育＂、＂马克思主义大众化＂、＂辅导员队伍建设＂、＂社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育＂、＂‘90后’大学生思想政治教育＂、＂思想政治理论课＂等。 相似文献
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田树学 《鞍山师范学院学报》2011,13(3):106-108
积极推进思想政治教育进网络,是进一步加强和改进大学生思想政治教育,坚持继承优良传统与改进创新相结合的实践内容。通过＂教师指导、学生主导、师生共建＂,使思想政治教育走上网络第一线;建立＂学工在线＂网站,集＂服务、交流、教育＂于一体,有利于丰富大学生的网络文化生活,吸引大学生对＂自己网站＂的注意力,引领大学生形成主流网络道德意识,为培养高素质人才奠定思想基础。 相似文献
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大学生思想政治教育团队建设的具有重要的时代价值,它是完成高校＂立德树人＂根本任务和增强思想政治教育实效性的必然要求,是提升教育团队整体素质、能力和水平的重要保障,是适应世情、国情及当前大学生思想状况的客观需要。结合当前大学生思想政治教育团队建设存在的主要问题,提出了大学生思想政治教育团队建设的具体路径。 相似文献