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1.
班级管理必须突破以＂教师为中心＂的传统管理模式,树立＂以学生为中心＂的新型管理模式,使学生成为班级管理活动的主体。这种管理模式有利于学生自主、自律及民主意识的增强。班级是学生实现成长的重要基地,提高学生班级生活的质量和建设良好班集体是学校工作的重要任务。 相似文献
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特殊教育学校的办学宗旨是育人,而文化育人则是教育的至高境界。笔者所在学校十分重视校园文化布局,重点打造＂一班一品＂特色班级文化,实现学生成功、教师提升、学校发展的办学目标。一、＂一班一品＂主题的确定＂一班一品＂是开展班级文化建设的重要手段之一,其目的在于打造班级特色品牌,使残障学生在＂一班一品＂的创建中,受到有效的教育;使教师在＂一班一品＂活动创建中,更好地发挥自己的专业与特长, 相似文献
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况常明 《中国科教创新导刊》2010,(21):218-218
班集体是构筑学校的基石,良好的班级管理能够带动学校良好的学风,为学生的健康成长提供一个肥沃的土壤。本文通过对班主任工作中＂三力＂的探讨,提出了班主任工作中的＂三力＂建设的要点和策略,为班主任从事班级管理提供一定得策略和建议。 相似文献
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班级管理是学校一种普遍的社会活动。采取合理有效的方法管好班级是学校教师的难题。班主任将数学思想中的＂整体思想＂、＂分类思想＂渗透到班级管理中,利用数学思想管理班级,会得到意想不到的效果。 相似文献
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如何以班风建设带动学风建设 总被引：5，自引：1，他引：4
在班级建设中加强学风建设,可以培养学生良好的学习风气和强烈的集体荣誉感,进一步带动班级争先创优的积极氛围,对学校教学管理、学生发展相当重要。广东药学院中药学院中药分析与鉴定05（2）班班风学风优良,多次获得＂广东省普通高等教育先进班集体＂、优良学风班集体、优秀团支部等称号,本文以该班为例主要讨论班级建设带动学风建设的研究。 相似文献
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论班级建设的缺失与建构 总被引：1，自引：0，他引：1
当前我国班级建设中存在着诸如＂全面发展＂教育目的面临＂操作＂难等问题,而这些问题的存在,既影响了班级建设的顺利发展,也不利于学生的健康成长。为此,提出班级建设应以公民教育为目的的思路与建议,确立＂合作＂的理念、＂思维＂的引导、学习习惯养成作为班级建设的主要内容与方法,同时进一步提出建立合作小组、编制＂班级宪法＂、建立班委会和班级理事会班级建设的具体策略。 相似文献
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班主任当了三年,按说该经历的事情差不多都经历过了,所拥有的经验应该也算得上＂丰富＂了,但与老（优秀）班主任比起来,总觉得有着很大的不同。年轻班主任喜欢创新,老班主任偏于保守。对于班级来说,学校里很多活动带有＂竞赛＂或＂竞争＂性,不仅文体类活动有竞赛性,就连班集体建设、班规制定、班级文化建设等也充满了与兄弟班级的竞争性。创新,常常是在竞争中获胜的法宝。实践中,我们能够清晰地观察到, 相似文献
9.
班级建设是高校学生思想政治教育工作的一个重要切入点。遵循＂一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生＂的原则,加强班级建设,能够充分发挥学生们的积极性和创造性;班级文化是班级建设中的核心部分,积极的、健全的班级文化有利于推进班级工作的开展。文章从班级文化的内涵、班级文化建设的途径和功能以及班级文化建设的意义等几个方面展开研究,论述了＂以人为本＂视阈下的班级文化建设的重要性。 相似文献
10.
达琼 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
＂以人为本＂、＂以学生的发展为本＂是新课程改革的核心理念,本文通过在新课改背景下对初中班级管理观的现状分析,提出教师要更新班级管理理念,＂以生为本＂,推行平等、民主的师生关系,重视班级共同体的建设,转变班级管理手段和方法,加强与各方力量的协调和交流,形成教育合力的策略。作为一个班主任,既肩负着教书的责任,也担负着育人的重任,因而一个学校的班主任工作是极为重要的。 相似文献
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大学生公民意识教育实验班建设,是实施人才强国战略、推进民主政治建设、加快高等院校发展、增强大学生＂软实力＂的需要。实验班建设主要涉及思想观念、公民意识教育、学校各部门和教职工职责、班级组织建设、规章制度等方面。应处理好＂虚——实＂＂点——面＂和＂内——外＂的关系,从宏观和微观层面推进实验班建设,这样才能扎实提升大学生的公民意识。 相似文献
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班级文化是学校文化的细胞,是班级形象的名片、窗口,是班级精神风貌的缩影,它具有自我调节、自我约束的功能。班级文化可分为＂显性文化＂和＂隐性文化＂两个部分。＂显性文化＂是看得见摸得着的环境文化,也就是物质文化。如教室墙壁上的名言警句, 相似文献
14.
蔡超 《福建基础教育研究》2010,(9):113-113,115
学校是个大集体,年段、班级是构成学校这个集体的细胞,学校的各种文化、各项活动,要通过各个小集体具体落实。在我园构建＂快乐、和谐、发展＂的校园文化课题的大前提下,我们根据年段特点,在实践中摸索了一些年段团队文化建设的做法。 相似文献
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班级管理是学校管理的重要组成部分,而师范学校的班级管理又是关系到两代师表一同塑造的大课题。从一定意义上讲,班级管理包含着＂小家庭＂、＂小学校＂、＂小社会＂的若干因素,必须统筹兼顾,综合治理,才能提高班级管理水平,树立良好的班风,使学生身心得到全面发展。文章分析了师范学校生源的现状,阐述了班级管理的现状和困惑,并提出了班级管理的有效对策。 相似文献
16.
周春香 《中国科教创新导刊》2011,(3):226-227
＂以人为本＂是我国进行特色社会主义经济建设的出发点和归宿,也是我国教育改革和发展的出发点和归宿。学校班级管理应以＂以人为本＂思想为指导,实施自主管理、建立亦师亦友的师生关系、改革违纪处理方式等,才能真正促进学生健康发展。 相似文献
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为了探讨社会交往的重要方面——自尊在班级环境与中小学生学校适应之间的中介作用,采用＂儿童自尊量表＂、＂我的班级量表＂和＂中国化班级戏剧量表＂对711名中小学生进行调查,研究得出自尊在班级环境的同学关系与攻击行为间和秩序纪律与攻击行为间存在完全中介效应;自尊在班级环境的学习负担与攻击行为间不存在中介效应;学习负担直接影响攻击行为。 相似文献
18.
针对边境县职业学校学生的现实问题和具体特点,提出构建边境县职业学校班主任工作管理模式,以及具体的实施办法：确立班级目标,制定班级管理制度,创设具有班级特色的活动文化氛围,营造＂教学相长＂的和谐环境,促成学校、家庭、社会教育合力的局面。 相似文献
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如何在国家示范性高职院校的＂后示范时期＂加强示范课程的管理与建设,本文结合作者所在学校,阐述加强管理、制订政策、研究引导、改进推广等方面的探索与实践,使示范课程不仅仅是某个年级或某个班级的试点课程,而是推广和惠及到示范专业群的所有班级的优质课程,使学生真正受益。 相似文献
20.
方贵桥 《中国科教创新导刊》2013,(21):178-178
班主任工作是学校＂三风＂建设的重要组成部分。把学生培养成为＂四有＂新人,班主任起着关键的作用。班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想品德、学习生活、身心健康等方面工作的教师,班主任工作是学校思想政治工作的核心,它直接关系到良好的班风班纪的形成。因此,作为班主任,做学生的思想工作是极为重要的一个环节,也是一个极为复杂的问题。一个班级中每个学生的思想素质和个性特征都不相同,班主任在做学生的思想工作时,也要根据不同特征的学生采取不同的教育方式。 相似文献