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李运庆 《牡丹江教育学院学报》2012,(6):70-71
随着经济社会的不断发展以及科学技术的不断进步,对高职院校的教育教学质量提出了更高的要求和挑战。教师作为学校教育教学活动的主导者、组织者和具体承担者,其自身素质的高低直接影响、乃至决定学校教育教学的质量和水平。因此,各高职院校要从多个层面着手进行师资队伍的建设和完善,在不断提升高职院校教育教学质量和水平的同时,确保高职院校整体办学水平的不断提升和改善。 相似文献
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《职教论坛》2016,(32)
社会经济的快速发展和教育体制改革进程的不断深化,为高职院校教育事业的可持续发展提供了重要契机和良好的社会环境,特别是在当前职业教育稳定发展的形式之下,高职院校从多个层面对自身的教学体系进行改革创新和大胆尝试,为学生的全面发展提供了重要的教育保障。音乐教育作为高职院校教育体系的重要组成部分,对学生素质培养、能力提升具有极为重要的现实意义,但是纵观当前高职院校音乐教育的现状,虽已取得初步成效,但是仍存在部分问题制约其教育实效性的提升。基于此,文章以高职院校音乐教育的价值为主要出发点,分析当前高职院校音乐教育中存在的问题,并重点探讨提高高职院校音乐教育质量的对策。 相似文献
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近年来,随着教育事业的不断发展,高职教育在教育领域中显得越发重要。全国的大学生当中,有一半在高职高专院校接受教育,然而高职院校的教育存在着一些问题,如何保障院校的教育质量成为了高校发展的重点关注之处。高职院校为国家培养着建设、管理、生产等领域的高端技术型人才,体现了高职院校教育质量在教育体系中的重要位置。教育体系的改革与创新引导着高职院校教育方式的发展,评价体系的不健全也给高职院校教育的发展蒙上了一层面纱,构建质量保障体系的前提是评价体系的健全与完善,要不断做好教育状态及数据的分析,做到教育条件标准化。伴随着我国高职院校的逐渐增多,学生数量的逐年增长,折射出了高职院校师资力量的短缺,教学方式的落后,以及实习设备与现有技术的冲突等弊端,这些现象大大影响了高职院校的教育质量,造成了师资力量的浪费和市场竞争力的下滑。本文主要叙述了高职院校教育质量保障体系的健全与完善,有针对性的进行讨论,并提出合理化的建议。 相似文献
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李璐 《荆门职业技术学院学报》2007,22(4):79-81
教育质量是学校的生命线,是学校存在和发展的根本保障。影响高职院校教学质量的因素很多,本文就目前高职院校普遍存在的制约高职院校教育质量的若干因素进行分析,并提出相应的解决对策。 相似文献
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档案建设工作在人才培养、教学科研、意识认同和文化辐射四个方面对高职院校内涵式发展具有重要的推动作用。规范档案建设、构建数字档案体系、挖掘特色档案资料,有利于提升高职院校内部治理能力,有利于创新信息服务、构建文化展示平台,从而推进院校内涵式发展。 相似文献
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金鑫 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(5):121-122
对于高职院校来说,高职教师专业发展是高职教育发展的根本保障,加强高职教师专业发展是提高高职院校教育质量的要求。因此,应积极加强高职教师自身的专业发展、并配以有效的学校保障和措施,从而达到高职教师专业化的理想境界。 相似文献
9.
金鑫 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(4):115-116
教师专业发展是当下教育改革实践的一个重要课题,对高职院校而言,高职教师专业发展更是高职教育发展的根本保障,是提高高职院校教育质量的根本要求。高职教师专业发展必须在教师自身发展意愿的基础上配以有效的学校师资建设规划和措施及各项制度的保证,才能达到高职教师专业发展的理想境界。 相似文献
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院校研究可以有效促进高等院校的科学管理,保障学校积极应对大众化进程中的各项挑战。高职院校当前对院校研究的重要性尚缺乏足够的认识,但从高职教育内外部环境的发展情况看,高职院校开展院校研究的必要条件和充分条件已初步具备,高职院校教育研究工作者可以根据学校发展的阶段性工作重点组织开展院校研究工作,以有效提高教育教学管理工作的科学性。 相似文献
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朱志海 《成都航空职业技术学院学报》2012,28(4):4-6
在对高职实践教学质量保障体系的内涵和存在问题进行深入分析的基础上,从完善教学质量监控体系、构建全方位的教学质量评价体系、健全教学考核评价体系等几方面提出了构建高职院校实践教学质量保障体系的具体措施,这对于提升高职院校实践教学质量,促进高职教育的持续、健康发展,具有十分重要的现实指导意义。 相似文献
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在高等职业教育面临深化改革和类型发展的关键时期,高职院校的扩招工作也进入到了内涵建设阶段。高职院校面对扩招学生多元复杂的扩招生源结构与特点,基于扩招学生人生发展与高职院校内涵发展,对扩招人才培养工作进行价值反思,主动探索扩招学生内生发展与外部环境相生相宜的培养策略,提升扩招学生培养质量,对高职院校适新应变深化职业人才培养模式改革意义非凡。 相似文献
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高校质量文化是促进高校人才培养质量不断提升的最持久也是最深沉的力量。作为培养高素质技术技能人才主阵地的高职院校,要依据对职业教育的新认识,重构高职教育质量文化;要确立自身的新使命,主动适应国家战略,培养更多高素质劳动者和技术技能人才;要通过“1+X”证书制度等新实践,深化办学体制和育人机制改革;要通过推进职业教育标准化建设等举措,为高职院校质量文化建设提供新的保障;要正视高职教育质量文化研究成果中以思辨性主观想象为主的倾向,通过“职教20条”方案的建设理念和具体实践,促进理论研究与实践探索有机融合;要以高职院校人才培养能力提升为逻辑起点,探究质量文化的内涵及其价值取向并用以指导人才培养实践,有效推进高职教育内涵发展。 相似文献
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随着高职百万扩招政策的实施,我国正式迈进了高等教育普及化阶段,高等职业教育开始处于不断增长和提高教育质量的两难境地。校园文化建设作为高职院校加快内涵发展、提高教育质量的必然选择,正面临着四大危机挑战,即弱中心化导致校园文化建设的认知危机,学生异质化导致校园文化的认同危机,教学组织多样化导致校园文化功能弱化的危机,办学多校区化导致校园文化割裂的危机。为此,高职院校要积极应对,通过文化整合与创新,实现以文化人的功能,助推高职教育质量的提升。 相似文献
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高职院校的体育教学工作是我国素质教育的重要组成部分。体育教学是高职院校开展素质教育的基础,是培养大学生思想品德素质的动力保证,也是塑造大学生健康和健美的教育平台。高职院校要通过全面提高体育教师的综合素质,注重体育教学方法与手段的有机结合,培养高职院校大学生终身体育的意识,最终促进高职院校素质教育工作的顺利开展。 相似文献
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廖毅芳 《番禺职业技术学院学报》2013,(3):4-9
从客户满意的角度出发,分析了不同高职教育相关利益者的需求,通过借鉴和总结西方发达国家建立教育质量保证体系的经验,结合广东省高职教育的现状,提出要通过完善外部质量保证体系建设、引导和鼓励高职院校加强内部质量保证体系建设,从而提升教育质量的建议。 相似文献
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高职教育专业质量保障体系的研究 总被引：3，自引：1，他引：2
随着我国高职教育的迅猛发展,高职教育已从外延扩展转移到内涵建设,质量已成为高职教育发展的主要问题。探讨了我国高职教育专业质量的概念、特点及其功能;分析了高职教育与其他教育的协调发展以及与区域经济协调发展的辩证关系;探究了高职教育专业质量影响因素。 相似文献
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高职院校实现内涵发展,加强质量管理的重要环节是建立质量管理上的自我管理和自我约束机制.湖北职业技术学院在示范性高职院校建设中,形成了专业质量内审为主要形式的自我管理与自我约束机制,对完善高职院校质量保障体系具有借鉴意义. 相似文献
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随着高等职业教育规模的不断扩大,办学规模与办学质量之间的矛盾日益突出。如何抓住影响教学质量的关键因素,确保教学质量不断提高,已成为高职院校持续发展的关键问题。本文从教学质量保障的角度,分析了新加坡南洋理工学院有效的教师能力提升、"双轨制"课程体系及项目课程开发、"教学工厂"模式实施等关键措施和经验,并对我国高职院校如何保障教学质量提出了建议。 相似文献