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王雅琴 《新语文学习(小学作文)》2002,(18)
老师的爱，是一缕春风，吹绿了我们知识的荒原。老师的爱，是一声警钟，敲醒了我们迷茫的梦幻。老师的爱，是一座大山，孕育着对我们殷切的期盼。老师的爱，是一艘小船，载着我们渡过童年……老师的爱@王雅琴$河北井陉南峪镇王家岩小学四年级 相似文献
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吾日也提&#;阿不都热合曼 《中国教育研究与创新》2007,4(6):87-87
教育行业的特殊性使人们意识到，教育与爱同等重要。教育中的爱是双向的爱，即老师对学生的爱和学生对老师的爱。爱是教育的命根子，要是离开了爱，教育就达不到预期的效果。[第一段] 相似文献
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爱是一个永恒的主题。生活窘困者得到爱，他会增强战胜困难的勇气和信心；屡遭挫折者得到爱，他会勇敢地面对挫折，战胜挫折。如果学生能得到真挚的爱，将会产生发奋学习、立志成材的强大内在动力，使他们积极进取、奋发有为。因此，老师爱学生是最基本的职业道德，不爱学生的老师是一个不称职的老师。 相似文献
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一、没有爱就没有教育。教育战线广大优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。师爱更多地温润在平凡的日子里。全国优秀教师师德报告团的主题就是“爱的教育”。霍懋征老师从教六十年深刻感悟到，“没有爱就没有教育”；邹有云老师提出，“让爱的阳学照亮深山”；黄静华老师“用心去爱每一位学生”；盘振玉老师’用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延伸”；林崇德老师指出“师爱是师德的灵魂”。 相似文献
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爱幼儿是老师的天职，爱孩子是母亲的天性，这两种爱究竟哪儿不一样呢？在幼儿园，孩子是集体的一分子，老师把爱分给每一个孩子；在家里，孩子享尽独生子女的“特权”，妈妈把所有的爱给了自己的独宝贝。 相似文献
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冉利 《中国教育研究与创新》2007,4(1):97-98
师生关系和谐的关键，在于班主任老师正确处理好“爱”与“严”的辩正关系。我认为，师爱不等于母爱，严格不等于厉害。在严格要求又热情爱护中，要严在当严时，爱在细微处。充满爱的严与表现为严的爱相结合，才能赢得学生的尊敬和理解，赢得家长的信任与支持。班主任老师不能偏爱学习好的学生或学生干部，更不能嫌弃学习及思想品德差的学生。对学生，老师的严与爱都必须是公正的。 相似文献
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杨小红 《福建教育学院学报》2007,(6):120-121
几天的师德师风学习结束了，可是教育的主心骨——“爱”却留在我的头脑里，成了我教育活动的指南针，调适着我对学生的一颦一笑。霍懋征老师用她的一生谱写了一曲“没有爱就没有教育”的乐章：黄静华老师33年的从教生涯，可用一个字代替——爱。所以她称得上是一位全心去爱每一个学生的老师。 相似文献
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当一名受学生欢迎的老师，一方面固然需要过硬的业务素质，另一方面还要有爱心。爱心是老师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。老师对学生的爱即师爱，与一般人的爱有所不同，它不是来源于血缘关系，也不是来源于老师某种单纯的个人需要，而是来源于老师对社会主义教育 相似文献
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没有爱就没有教育。爱学生是一种职业情感。只有充满爱心的老师，才能真正关心学生，才能真正走进学生的心里；同样，只有爱教育的老师，才能用心研究教育教学，才会把教育当作终生挚爱的事业，假如没有对教育的热爱，就不可能全身心地投入到教育教学中去。所以，教育需要爱。 相似文献
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刘殿学 《聪明泉(少儿版)》2003,(8)
最近，班主任尹老师看出班上有一种不好的苗头。同学之间，常常缺少关爱，相互有些漠不关心。有些家长成天忙于自己的事务，自己的工作，对孩子也缺少爱。生活节奏加快了，人们的爱却减少了。于是，班主任尹老师突发奇想，想搞一次爱的传递。让我们同学之间传递着爱。克服那种由于学习紧张，各人自扫门前雪的状况。同时，也让家长和社会传递着爱。使家长与同学之间，家长与家长之间，来一次爱的交叉大传递。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 每天下课，班主任尹老师就和几个女生一起做爱心红丝带，一 做做了一大箱。每… 相似文献
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