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学生作为课程资源的重要组成部分逐渐得到认可.要想发掘学生的课程资源,首先要有新的学生观:学生是独特的人,学生是未完成的人,学生是主体的人.高中语文教学应从六个方面对学生课程资源进行开发利用. 相似文献
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教育是教师和学生双方作用的过程(即人与人之间相互作用的过程).因此在构成教学系统的诸因素中,教师和学生是两个最活跃的因素.教师是教的主体,学生是学的主体. 相似文献
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杨明 《教学管理与教育研究》2021,6(11):102-103
新时代,教育界最主要的话题就是立德树人,"德"是"人"的德,"人"是有"德"的人.生活德育有两个内涵:一是在学生的生活当中实施德育,二是让学生在德育当中体验生活.在生活中实现德育,必须做到三个坚持:一是坚持学生的主体地位,二是坚持德育过程向生活开放,三是坚持生活德育过程中学生个体的主观能动性.将学生的生活与德育联系在一起时,学生的自主认识可以得到尊重.在初中德育中采用生活德育的思路,实际上是将德育进行课程化处理.只有这样才能真正实现"在生活中实现德育,在德育中体验生活". 相似文献
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人格自识——学生人格培养的有效途径 总被引：3，自引：0，他引：3
人格是人整体素质的重要内容,在人的素质中处于核心地位.实践证明,一个人的素质好坏,与其人格因素息息相关.一个人的人格不健全,其文化、智能、品德、劳动、生理等方面的素质便难以发展到最佳的水平.因此,培养学生健康的人格,提高学生的人格素养,既是现代学校优化人才素质的重要途径,也是教会学生"会做人"、"懂生活"的必要措施. 相似文献
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张维林 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
教育是一份针对人的事业,人与人之间同样需要建立良性的互动、精神情感的沟通至关重要.怎样建立起与学生、家长的沟通桥梁是对老师智慧和责任心的考验.“家校本”在其间发挥了积极的作用.一个个普通的黑色小本子里面隐藏着一个个神秘的微观世界,那是学生的心灵世界,或贫瘠或富饶,都等待教师去探索与发现. 相似文献
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"对学生是什么"的理解在很大程度上影响着学生在教育中的地位,生存论哲学将人的生存作为哲学的根本问题.为我们提供了更根本的、更关注人的视角.在生存论的视野里,我们可以从三个侧面来理解学生,即学生是知识的探究者、学生是意义的创造者、学生是学校民主生活的参与者,从而确立学生的知识与体验在教育中应有的价值. 相似文献
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学校的根本任务是培养人才,即教职工在学校管理者的管理下开展和培养学生的活动,所涉及的三个方面是:学校--管理者--学生,是一个由"人--人--人"构成的管理系统.所以,学校管理归根到底是对"人"的管理.要做好学校管理,得需以人为本. 相似文献
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俗话说:"积千累万不如有个好习惯."这是说习惯对人的学习、工作和生活有着重要的影响.<语文学习标准>明确指出要使学生"养成语文学习的良好习惯".这些都表明培养学生良好学习习惯的重要性和必要性.一个人的智力是天生的,很难更改和提高.但是,一个人完全可以在好习惯的帮助下,提高自身的水平,获得更多知识. 相似文献
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一、名字效应.名字,是一个人与他人在社会交往时的"全权代表".心理学研究发现,一个人的名字对于拥有这个名字的人来说,是最甜美、最富有感情的声音.记住学生的名字并响亮地叫出学生的名字,在教育工作中具有十分微妙的作用. 相似文献
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沙洋县地处湖北腹地,是传统的农业县.全县国土面积2044平方公里,辖13个镇,人口64.5万.现有初中20所,小学68所;义务教育阶段学生41367人,其中初中学生17895人、小学学生23472人;义务教育阶段在职教职工2603人. 相似文献
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世界上有多少人,就有多少个个性,绝对相同个性的两个人是不存在的.在一个班里有多少个学生,就会有多少个性情各异的少年儿童,完全一样的学生是没有的.由于他们遗传素质、家庭环境、成长道路的不同,他们对事物的认识、反应、表态也各不相同.成长中的千差万别、千变万化的学生们,让老师操心的事太多、太多.作为当班主任的,只有胸怀广阔、无私奉献,才能让个性各异的孩子们逐步成才. 相似文献
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低年级学生年龄小,学习应用题特别是乘法应用题时,会出现不少问题.如用什么方法计算,谁是相同的加数,谁是相同加数的个数?等.因此,在进行应用题教学时,念好“三字经”至关重要.一、念好“摆”宇经.在理解题意上下功夫.例如,教学“同学们浇树,每个人浇4棵,3个人一共浇多少棵?”时教师应出示挂图,或摆出小棒图等,直观形象地展示题中的数量关系,引导学生理解题意,是3个4棵,然后让学生摆学具进一步理解.学生边摆边说:“每人都浇4棵,4就是相同的加数,是被乘数;有3个人浇树,要摆出3行,就是3个4棵,3是相同加数的个数,是乘数.列式4×3. 相似文献
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侯正琳 《连云港师范高等专科学校学报》1994,(2)
榜样激励是一种行之有效的教育方法.它通过榜样的示范来规范、引导学生的行为,激发学生奋发向上,在班集体中形成合力,以达到预期的教育效果.在运用这种方法时,应注意以下几个方面的问题.一、要注意学生的比较心理.在没有明确的规章制度或规章制度不健全的情况下,人们就会拿周围的人作比较,以他们的行为作为尺度来衡量自己的行为.这就是比较心理.学生也是这样,他们总喜欢与自己相近的人比.例如,一个爱好打篮球的学生,他总是 相似文献
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我县农村教育的现状
随着城镇化进程的不断加快,山区农村人口流向城镇的比例越来越高,直接导致的就是偏远或经济不发达的山区农村学校学生数越来越少.生源的流失,对学校的可持续发展无疑是最大、最直接的打击.据调查,当前我县山区农村教育普遍存在着以下三个问题:一是义务教育段办学规模日益萎缩.以2009学年为例,我县共有农村小学19所,其中班级数在6个及以下的有8所,学生数在200人及以下的有7所,班额在25人及以下的有44个班,高二、盘峰、维新三个乡的中心小学学生数均在100人以下,一年级新生只有4～8人,只占到全乡适龄儿童的十分之一. 相似文献
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例1.已知甲、乙两个学校的在校生人数之比为5∶3,甲学校如果转入30名学生,再将85名学生转到乙学校,则两个学校在校生人数相同。此时乙学校学生人数在以下哪个范围内?(2020年北京公务员考试《行政职业能力测验》)A.不到200人B.在200~240人之间C.在241~280人之间D.超过280人。 相似文献
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肖炯 《数理化学习(高中版)》2012,(8):44-45
物理是一门自然科学,相对来说是学生比较难以掌握的科目.而且物理在高考中,既是容易得高分的学科,也是一门分数经常拉开差距的学科.因此,合理的讲解物理例题,是帮助学生掌握物理知识的有效途径.例题讲解一般有三个层次.第一个层次,能够让学生了解知道正确答案.第二个层次,能够通过评讲,让学生知道本道题考察了哪些知识点,能力点.第三个层次,能够通过评讲,让学生拿到题目后,站在出题人的角度了解本题可以考察学生的什么能力,哪些地方存在得 相似文献
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有以下两个教学“百分数意义”的实例: 一位教师在引入新课后,他是这样安排教学的: 1.编解题目。教师按课本例子自编了两个应用题:①五年级100个学生中,有“三好”学生20人,“三好”学生人数占全年级学生人数的百分之几?②四年级200个学生中,有“三好”学生30人,“三好”人数占全年 相似文献