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演讲是一门艺术,要求演讲者的言语以一种集中、凝练、富有创造色彩的面貌出现。演讲还应具感染力,演讲者要有鲜明的观点、独到的见解以及深刻的思想等,要善于用流畅生动、深刻风趣的语言打动听众。但是很多学生站在演讲台上,面对听众就结结巴巴、紧张无措了。怎样才能让学生完成一场精彩轻松的演讲呢？ 相似文献
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随着中职语文教学改革的不断深入,写作教学也需要创新。要遵循学生的认知规律,巧用演讲的形式,精心设计内容,培养学生写作的兴趣,才能够达到切实提高学生写作水平的目标。演讲又叫讲演或演说,是指在公众场所,以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,针对某个具体问题,鲜明、完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感,进行宣传鼓动的一种语言交际活动。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向,是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。可见,兴趣对学生的写作的重要性。本文主要阐述如何利用演讲的形式激发和培养学生的写作兴趣。 相似文献
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论演讲的逻辑特征 总被引：1，自引：0，他引：1
黄伟萍 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(8):123-124
演讲必须做到思路通畅，推理合乎情理，语言准确、鲜明、生动，而这一切与演讲的逻辑性有着密切关系。逻辑是研究思维的科学，它研究的基本内容是概念、判断、推理、论证等思维形式。以及从这些思维形式中总结、概括出来的一系列的规律和规则。优秀的演讲者，不仅要有广博的学识、精辟的见解、良好的道德修养以及娴熟运用语言的能力，而且必须具有较高的逻辑修养。优秀的演讲之所以能够成功，其重要原因就在于演讲者能把演讲的逻辑因素与演讲的信息内容有机地融为一体。产生极强的说服力和吸引力。 相似文献
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余上坊 《新语文学习(小学作文)》2004,(29)
演讲是以宣传鼓动为目的,带艺术性的严肃的社会实践活动。演讲需要面向听众,以有声语言为主要形式,以肢体语言为辅助形式,系统、鲜明地阐明自己的观点和主张。演讲不但具有广泛而有效的社会作用,还能展现个人独特的魅力。那么,怎样才能成为一名演讲高手呢?法宝一:不打无准备之仗 演讲前做好准备。不同的听众有不同的发问,你要多方面假设听众的问题,脑中形成若干应对方案。演讲内容也需要充实,最好形成文字材料,但篇幅要适中,不能过长或过短。演讲稿一定要有事、理、情,即将事实、道理、感情有机结合。演讲者还要保持良好心态,在任何… 相似文献
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肖才秀 《邵阳学院学报(社会科学版)》2000,(3)
英语和汉语是两种不同的语言 ,但中英文演讲有共同的特点 :都要面对听众 ,都是以有声语言为主要表达形式 ,以态势语为辅助形式 ,系统地、鲜明地阐明自己的观点和主张。然而也有许多差异 相似文献
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《语文课程标准》明确规定了语言表达方面的目标:"认识并掌握语言运用的规范"、"能用规范的书面语正确表达自己的思想感情;能根据日常生活需要运用各种方式写作.""能正确运用规范的语言进行口语交际,能在不同的场合得体、清晰地表达自己的见解和思想感情;具有一定的演讲能力和论辩能力."这里的"表达规范"指运用规范的语言通过书面和口头的方式表达自己的见解或情感.它不仅要求说准确、说连贯,而且还要说得流利,说得有感情,做到语言流畅,内容丰富,富有时代气息. 相似文献
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正教师如何提高自身演讲的成效?学校可以如何利用教师演讲这种方式?这是实实在在的问题,值得我们深入探索。演讲就是面对公众的旨在发表见解、阐明事理、抒发情感或宣传鼓动的语言交际活动,它以有声语言为主,以体态语言为辅。教师演讲的主体是教师,每个教师都希望演讲成功。一般而言,如果教师在演讲前能对以下四个问题做出十分明确的回答,那么,演讲成功便在把握之中了。 相似文献
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孙瑞欣 《学语文(初中版)》2006,(5):29-30
在章中巧妙地运用反义词，能鲜明地揭示出事物的矛盾，形成对比或映衬的表达效果，从而使道理阐述得更深刻，感情色彩更鲜明，语言更具感染力和说服力。 相似文献
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体态语言也是人类社会交际的信息载体,是演讲语言的组成部分。演讲者不仅要有较强的口语表达能力,而且要善用动作、表情来辅助说话,也就是要善于用体态语言来表情达意。一、体态表达技巧的基本要求作为人类交际信息载体的体态语言,既要求准确、鲜明、生动,又要求端庄、高雅、大 相似文献
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帅强 《和田师范专科学校学报》2010,29(6):2-4
本文从功能文体学角度,分析了美国总统奥巴马在中国上海与中国青年对话中发表的演讲,讨论了演讲者如何运用及物性系统中的各种过程、情态动词以及人称词汇的突出来建立他与听众之间的认同感同时又突出自己的权势。通过分析,我们可以更深刻地了解政治演讲中语言的突出、认同感与权势三者之间的关系,同时更深刻地了解政治家如何在演讲中操控语言,以使自己的演讲达到最优目的。 相似文献
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《论“费厄泼赖”应该缓行》是最能够鲜明地体现鲁迅先生的论战风格和斗争精神的著名杂文之一。文章见解深刻、用意深远,内含丰富、旁涉博杂,是一篇在理解和分析上具有相当难度的课文。要读通读懂这篇文章,关键一点就是要全面准确地理解和把握好这篇文章的中心论点,为此,特别要注意从以下三个方面入手:第一,要紧密联系文章写作的时代背景 相似文献