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《中学政治教学参考》2015,(17)
<正>(一)一位失意的年轻人向哲人请教成功的秘诀。哲人递给他一颗花生,说:"用力捏捏它。"年轻人用力一捏,花生壳碎了,只剩下花生仁。哲人让他再搓搓花生仁,结果红色的皮被搓掉了,留下白白的果实。哲人让他再用力捏捏,年轻人迷惑不解,但还是照做了。可是,不论他如何用力,怎么也捏不碎这粒花生仁。哲人叫他再搓搓看,仍是徒劳无功。最后,哲人语重心长地告诫年轻人:"虽然屡受打击与磨难,失去了很 相似文献
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一个人觉得生活很沉重,便去见哲人,寻求解脱之法。哲人给他一个篓子背在肩上,指着一条沙砾路说:“你每走一步就捡一块石头放进去,看看有什么感觉。”那人照哲人说的去做了,哲人便到路的另一头等他。过了一会儿,那人走到了头,哲人问有什么感觉。那人说:“越来越觉得沉重。”哲人说:“这也就是你为什么感 相似文献
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吴央 《中学生(作文版)》2005,(11)
有一个人感到生活很沉重,便去见哲人,寻求解脱之法。哲人笑笑,给了他一个篓子背到肩上,指着一条石子铺成的路说:“你每走几步就捡一块石头放进去吧。”那人便按照哲人说的去做,哲人到路的另一头等他。 相似文献
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陈勇 《聪明泉(少儿版)》2011,(5)
有一个一无所长的年轻人,感到自己生活得非常无聊,于是,他就去拜访一位哲人,希望哲人能够给他的未来指明一条道路。哲人问他:你为什么来找我呢?年轻人回答道:我至今仍一无所有,恳请你给我指明一个方向,使我能够找到人生的价值。哲人摇了摇头,说:我感觉你和别人一样富有啊,因为每天 相似文献
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选自《作文与考试·初中版》一个失意的年轻人向一位哲人请教成功的秘密。哲人递给他一颗花生说:“用力捏捏它。”年轻人用力一捏,花生的壳便碎了,剩下了花生仁。然后,哲人叫他再搓搓它,结果,红色的皮也被搓掉了,只留下了白白的果实。哲人再叫他用力捏捏,年轻人迷惑不解,但还是照着做了。可是,不论他如何用力,却怎么也捏不碎这粒花生仁。哲人同样叫他再搓搓它,结果仍是徒劳无功。最后,哲人语重心长地告诫年轻人:“虽然屡受打击和磨难,失去了很多的东西,但始终都要拥有一颗坚强不屈的心,这样才会有美梦成真的希望啊!”很多人一时间失意了,受… 相似文献
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东晋诗人陶渊明常用诗的思维方式去解决和表达哲学的命题。他把诗浓化为哲学,又将哲学稀释成诗。对此,袁行霈先生论道: “陶渊明不仅是诗人,也是哲人,具有着深刻的哲学思考,也许因为他后来诗名太盛,反而把他的哲人的光辉掩埋了。这一方面至今还未得到应有的重视……他许多诗都可以看作一位哲人 相似文献
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有一个一无所长的年轻人,感到自己生活得非常无聊。于是,他就去拜访一位哲人,希望哲人能够给他的未来指明一条道路。哲人问他:“你为什么来找我呢?”年轻人回答道:“我至今仍是一无所有,恳请你给我指明一个方向,使我能够找到人生的价值。”哲人摇了摇头,说:“我感觉你和别人一样富有啊,因为每天时间老人也在你的‘时间银行’里存下了86400秒的时间。”年轻人苦涩地一笑,说:“那有什么用处呢?它们既不能被当做荣誉,也不能换成一顿美餐———”哲人肃然打断了他的话题,问道:“难道你不认为它们珍贵吗?那你不妨去问一个刚刚延误乘机的游客,一分… 相似文献
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《第二课堂(小学)》2011,(6):38-39
有一个一无所长的年轻人,他感到自己生活得非常无聊。于是,他就去拜访一位哲人,希望哲人能够给他的未来指明方向。哲人问他:"你为什么来找我呢?"年轻人回答道:"我至今仍一无所有,因此恳请您给我指明一个方向,使我能够找到人生的价值。"哲人摇了摇头,说:"我感觉你和别人一样富有啊,因为每天时间老人都在你的‘时间银行’里存下了86400秒的时间。"年轻人苦涩地一笑,说:"那有什么用呢?它们既不是荣誉,也不能换成一顿美餐……" 相似文献
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王晔 《中学语文(读写新空间)》2000,(2)
一个人觉得生活很沉重,便去见哲人,寻求解脱之法。哲人给他一个篓子背在肩上,指着一条沙砾路说:“你每走一步就捡一块石头放进去,看看有什么感觉。”那人照哲人说的去做了,哲人便到路的另一头等他。过了一会儿,那人走到了头,哲人问有什么感觉。那人说:“越来越觉得沉重。”哲人说:“这也就是你为什么感觉生活越来越沉重的道理。当我们来到这个世界上时,我们每个人都背着一个空篓子,然而我们每走一步都要从这世界上捡一样东西放进去,所以才有了越走越累的感觉。” 相似文献
20.
《聪明泉(少儿版)》2008,(7)
<正>有则故事耐人寻味:一个失意的年轻人寻找成功的秘诀,哲人递给他一颗花生说:"用力捏捏它。"年轻人用力一捏,花生壳便碎了,剩下花生仁。然后,哲人教他再用力搓搓它,结 相似文献