共查询到20条相似文献，搜索用时 359 毫秒
1.
曾妮 《中学语文园地(初中版)》2005,(10)
宽容是一种豁达,一种大度,是理解、沟通的桥梁,它可以化冲突为祥和,化敌对为友好;宽容是一种智慧,一种力量,是取得成功的前奏曲,它可以把人的潜力充分挖掘出来,使你走向辉煌。学会宽容,将会使你的人生如蓝天般赏心,如鲜花般悦目。因为宽容,蔺相如称病避朝,忍辱负重,使廉颇负荆请罪,两人成为刎颈之交;因为宽容,张英让地三尺,将“六尺巷”的美谈留给后人,也让张、叶两府消除隔阂,成为通家之谊;因为宽容,中国不记前仇,外树美好形象,使中国的外交如鱼得水……宽容是风,能拂去彼此间的不快;宽容是雨,能洗去彼此间的隔阂;宽容是一杯至香至醇的美酒… 相似文献
2.
宽容是一种智慧,是充满仁爱的目光;宽容是一种美德,是深藏爱心的体谅。我们要把宽容带进平时的教育教学中,创造和谐愉悦的氛围,使每个学生都能健康成长!面对孩子,我们已无权板着面容,对于孩子的种种“不尽如人意”,我们要学会宽容。宽容能产生无限的人格魅力,宽容能影响学生一生的成长。只有老师内心拥有宽容,学生才能感受到“人性化”的体育教学所带来的欢乐,课堂就会生机勃勃,精彩纷呈。 相似文献
3.
4.
5.
吴莎 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(3)
宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容……”这是莎士比亚名剧《威尼斯商人》中的一段台词。小时，我根本不解其中深意；现在，越品尝越觉其味蕴含隽永。小时候，常见周围的人总为区区小事而大动肝火，我很迷惘：为何人们心中竟装不下一丝委屈？这样斤斤计较还有快乐吗？春去秋来，我一天天长大，渐渐悟出一个道理：只有把宽容与真诚无私地奉献给别人，才能得到别人的宽容与真诚；只有每个人都宽容别人，世界才会变得温馨可爱！宽容是理解的体现，只有理解别人，才能宽容别人。… 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
<正>宽容是什么?宽容就是人与人之间相处时,能充分地理解他人,体谅他人,拥有宽阔的胸怀。宽容是一种美德。我曾看到一位老人的一首诗,他称赞:宽容是蔚蓝的大海,纳百川而清澈明净;宽容是高阔的天空,怀天下而不记仇恨怨愤;宽容是灿烂的阳光,送你甘霖送你和风;宽容是延续生命,生命的辉煌也只有闪烁的一瞬;宽容大度才能超越局限的自身,一语宽容,雨露缤纷,一生宽容,心系乾坤。然而,遗憾的是当今社会"宽容"的美德常常被遗 相似文献
7.
中国有句谚语道:阎王好见,小鬼难缠。为什么?小鬼心眼太小,档次太低,上不了台面。大家不喜欢小鬼,却喜欢长相并不太雅的弥勒佛,就因为他大肚能容,容天下难容之事。宽容不是领导或贵族的专用品,任何一个人的宽容和大度都足以令人肃然起敬,不管是三岁孩童还是七十老翁。宽容是一种品格,一种修养,一种风度,一种水准。宽容是个人道德品质的重要组成部分。只有无私心恶意的人才会宽容;只有严于律己、宽以待人的人才会宽容;只有虚怀若谷的人才会宽容;只有珍惜同类的人才会宽容。宽容别人,就像在镜子前整容,就像铺路架桥,就像冬天里的炉火夏天里的树荫;就是在善待自己,就是在热爱生活。啊,这真是一种非常美好的感觉——令人吃得香、睡得甜的一种感觉。 相似文献
8.
9.
宽容是一种美德,它可以使你的教育更具魅力。作为一名教师,如果能以宽容之心善待学生,不仅可以维护学生的自尊心,而且能表现出教师的宽大胸怀,也必然会赢得学生的信任和拥戴。而自尊心是人内心世界中最敏感的一个角落,保护它、发展它,可以产生巨大 相似文献
10.
11.
宽则得众。(意谓:对人宽容和尊重,就能获得民心。)——(春秋)孔子唯宽可以客人,唯厚可以载物。(意谓:只有胸怀开阔,才能容纳别人;只有忠厚纯朴,才能承载天下的事物。)——(明)薛瑄宽容并不是姑息错误和软弱,而是一种坚强和勇敢。——周向潮 相似文献
12.
13.
张慧英 《语数外学习(高中版)》2013,(2):100
高山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德,宽容,是一种博大的胸怀,它能包容人世间的喜怒哀乐,它也是一种人生的境界,能使人生跃上新的台阶。是的,一个不懂得宽容别人的人,是不能得到别人的尊重和信任的,在学生中传承宽容这种传统美德,我们为师者责无旁贷,我们应为学生营造一个文明和谐、宽容温馨的学习环境,搭建一个民主平等的学习交流平台,用真心去教育和感化学生,用真情去点燃学生的宽容之灯。 相似文献
14.
推荐理由 “自由即宽容。”宽容是现代民主社会的基本精神，它不仅是一种人生态度、处世胸襟，更是现代人必备的人际规则。 面对成长中不中规中矩的青少年，教育尤其需要宽容的品质。当教育在宽容中徐徐展开时，爱的主题才能以更加人性化的方式凸显，使学生稚嫩的心灵绽放花朵，也才能使教师在学会等待中唤醒学子内在的力量。在听过多年的“严师出高徒”后，我们依然能听到“宽容教育”涌动的声音，深为教育理论与实践探索的宽容氛围感到幸运。 相似文献
15.
顾彬 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(5)
莎士比亚的名剧《威尼斯商人》中有这样一段台词:“宽容就像天上的细雨滋润着天地,它赐福于宽容人的人,也赐福于被宽容的人……”有人说:“宽容是芬芳的花朵,友谊是它的果实。”有人说:“宽容是理解的桥梁,真诚和信赖是它的基石。”还有人说:“宽容是清凉的甘露,浇灌了干涸的心灵。”我则认为宽容是世间一切真情与博爱编织而成的花环。宽容是理解的体现。只有理解,才能宽容别人。当同学无意中触犯了你,转头一笑是宽容的美态;当师长错责你时,无需辩个黑白是非,要知道他们的最终目的是为你好。生活中难免有磕磕碰碰,想活得轻松就得学会宽容,想… 相似文献
16.
蔡成华 《新校园(当代教育研究)》2009,(7)
孔子云:"过也,人皆见之;更也,人皆仰之."宽容是人的情感之一,有一种巨大的人格魅力,能产生强大的凝聚力和感染力;宽容也是一种豁达和挚爱,它如一泓清泉,可化干戈为玉帛;宽容是一种深厚的涵养,是一种善待生活,善待他人的境界;宽容蕴藏着一种殷切的期望和潜在的教育动力. 相似文献
17.
18.
19.
曹保顺 《第二课堂(小学)》2009,(9)
语言犹如鲜花,只有让它在文章这个肥沃的土地里悄然绽放,才能把文章衬托得更加艳丽。因为,只有它,才能在写景时绘声绘色,使人如临其境;只有它,才能在写人时神形毕肖,让人如见其形;只有它,才能在论理时准确鲜明,给人一种内在的逻辑力量……那么,如何让语言之花悄然绽放呢?我们不妨从以下几点做起: 相似文献
20.
王小芳 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(2):54-55
人的心灵就是一块调色板：你用积极向上的态度去调试，就会乐观向上；你用理解去调试，就会收获宽容与真诚。只有用关爱为学生托起一片使之健康成长的天空，才能收获成功的喜悦，获得心灵的慰藉。 相似文献