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场景一: 张老师正教小朋友一首新歌。大家都坐在椅子上,一边听老师弹琴.一边学唱,只有丁丁在椅子上动来动去。他一会儿推推旁边的嘉嘉,一会儿转过身来,趴在椅背上,看着后面的墙发呆。张老师看了看他,没理会。没多久,丁丁突然站起来,跑到张老师身边,在钢琴上用力敲了几下,钢琴发出一串杂乱的声音。小朋友开始笑起来,张老师生气地拉开丁丁,说:“请你回到座位上!”丁丁一边笑一边跑回座位。但没一会儿,丁丁又站了起来,跑到窗户下,拿起桌上的串珠玩了起来。几个小朋友大声叫道:“老师,丁丁跑开了!”张老师看了看他,说:“不要理他,我们就当小二班没有这个人。”说完领着小朋友继续唱歌。丁丁没有回头,专心地玩着串珠。 相似文献
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王伊婷 《故事作文(高年级版)》2012,(10):32-33
嘿!说到我的朋友,那可多了去了。在我的朋友中,有老师,有同学,有家长,甚至有小动物。要说老师中能成为我朋友的人,非我的奥数老师丁丁莫属。丁丁长得并不帅气,但十分招人喜欢。一副眼镜,一双大眼睛,一张能说会道的嘴巴,就组成了我们奥数班人见人爱的丁丁。 相似文献
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一、揭题 师：我们一起来上一节口语交际课，说说自己最喜欢的小动物。 教师先示范说：“我最喜欢活泼可爱的小鸡。”接着，学生“开火车”说，并把最喜爱的小动物图片 (剪的、画的或拍的 )贴在黑板上，组成小小动物园。 二、创设情境，对话训练 1我把动物接回家 师：昨天，你们把自己最喜爱的小动物 (公鸡 )放在老师这儿了，现在请你们对小动物说一句话，告诉小动物，你为什么喜欢它，才能把小动物接回家。 先分小组，由组长组织轮流说，再将小动物接走。 2和小动物交朋友 师：请大家说说，把小动物接… 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2006,(11)
星期五,美术老师给每个同学发了巴,让我们拿回家做小动物。太新鲜了!泥巴能做成小动物?回家后,我把这件事说给了爸爸和妈妈听。爸爸说:“这叫泥塑,来自民间,有上百年的历史,最有名的是天津的‘泥人张’。”爸爸还告诉我,泥巴除了能直接做成艺术品外,还可以经过加工做成碗、盘子 相似文献
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向辉 《小学生导刊(低年级)》2005,(4)
一阵风吹过,一群快乐的蒲公英种子飞到了动物村,小动物们热烈欢迎他们。小动物们都有一个可爱的家。瞧:小松鼠的家在树洞里,温暖又安全;鸟儿们的家在枝丫上,有翠绿相伴;小鱼的家在小溪里,可以欣赏丁丁东东的音乐……一天,小动物们开会,商量啥呢?他们想给新来的朋友蒲公英一个家。小鸟在枝丫间筑了个巢,里面垫着舒适的羽毛。他向蒲公英发出邀请,蒲公英摇摇头,婉言谢绝。小猴盖了座漂亮的木房子,上面写着“蒲公英别墅”。蒲公英摇摇头,谢谢小猴的好意。乌龟从小溪游过来,还背着漂亮的玻璃罐,里面有清亮的水、晶莹的石子、绿绿的水藻。乌龟要送… 相似文献
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昨晚,一只小鸟冒冒失失飞进我家窗口,扑腾着翅膀飞来飞去,试图回到大自然它自己家去,却几次三番撞在窗玻璃上。我听着撞击声,心想:如果它是人,此刻也应该是鼻青眼肿了吧?不禁有一丝心痛的感觉。小鸟一会儿撞上天花板,一会儿撞上墙头,但依旧拍着翅膀一次次向外面的天空冲去。难道这是一只近视的小鸟?或者说,在鸟的世界里没有透明的阻隔,所以,它总是受骗上当,一次次撞在透明的窗玻璃上。 相似文献
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镜头一：在上一年级音乐课《什么动物出来玩》时，老师想请几个同学到前面来表演小动物的动作。话音刚落，有的同学就开始学小兔子乱蹦乱跳；有的同学模仿小鸟转圈；还有的同学居然像小鸭子一样摇摇摆摆走出座位，嘴里还“嘎嘎嘎”的叫着，教室里好不热闹…… 相似文献
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案例在图书区,良良要和昊阳一起看书,可良良刚走过去就听昊阳说:"我不和你玩,你总是不听话,是个坏人。"良良不服气地对昊阳翻了翻白眼,一屁股坐在昊阳旁边,依旧我行我素地要看昊阳手中的书,昊阳很不情愿,但看了看旁边的老师,于是别别扭扭地勉强坐在了一起,看了一会儿就分开了。在搭建区,丁丁和汶汶正在争抢一个带小轮子的玩具,丁丁抢不过汶 相似文献
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为了和人类一样聪明,森林里的动物们开办了一所学校。开学典礼的第一天,来了许多动物,有小鸡、小鸭、小鸟,还有小兔、小山羊、小松鼠。而学校为它们开设了5门课程,唱歌、跳舞、跑步、爬山和游泳。当老师宣布,今天上跑步课时,小兔子兴奋得在体育场跑了一个来回,并自豪地说,我能做好自己天生就喜欢做的事!可其他小动物,却有的撅着嘴,有的搭拉着脸……放学后,小兔回到家对妈妈说,这所学校真棒!我太喜欢了。第二天一大早,小兔子蹦蹦跳跳地来到学校。老师宣布,今天上游泳课,小鸭子兴奋得一下跳进了水里。天生恐水的小兔傻眼了,其他小动物更没了招… 相似文献
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《小学生导刊(低年级)》2008,(4)
动物城飞来一群小鸟。小动物们喜欢小鸟,想留住他们。小兔砌呀砌,砌了一栋漂亮的积木房,请小鸟住。小鸟说:“不住!不住!”小狗编呀编,编了一只精巧的鸟笼子,请小鸟住。小鸟说:“不住!不住!”小熊栽呀栽,栽了一棵绿油油的树儿,请小鸟住。小鸟说:“谢谢!谢谢!”他们飞到树上,在绿 相似文献
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丁丁入园后有一个令人吃惊的行为：当老师组织学习和活动时,他经常旁若无人,一只手的大拇指放在嘴里吮吸,另一只手伸到裤子里摸生殖器,如果受到老师的干预,丁丁会停一会儿,不出一分钟,他又重新这样做。丁丁为何会形成这样的习惯呢？经家访调查了解到,丁丁自出生后一直住在奶奶家,奶奶买菜、做饭、洗衣服、拖地……包揽了所有家务,有时间还和邻居打麻将。丁丁坐在旁边一边看,一边吮吸手指,有时想小便了,叫奶奶时,奶奶和牌友们都不高兴他打断,就用“割鸟了！”来吓唬他,丁丁吓得赶紧用手捂住生殖器,不知不觉产生快感,以后就… 相似文献
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教学要求: 1.学会使用方位词:上、下、里、外、旁;介词:在。能说完整的短句,如“猴子藏在屋子外面”等。2.要求幼儿仔细观察图片,响亮、正确地回答问题。教具准备: 背景图片一张,小白兔、小猫、小猴、小鸭、小鸟、青蛙插图各一张。教学过程: 1.出示背景图片,吸引幼儿的注意力。要求幼儿仔细看图片,听清楚老师的提问。2.教师边讲述边逐个出示小动物:一天,小白兔和小猫、小猴子、小鸭、小鸟、青蛙一起玩捉迷 相似文献