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为了贯彻党的教育方针,适应教育改革发展趋势,提升教育竞争能力,核心素养逐渐成为教育关键.这种素养对学生学习及服务社会有至关重要的意义.核心素养将成为中国教育实践和理论最热词汇.信息技术核心素养主要包括四个方面,分别为"信息意识""计算思维""数字化学习"和"信息责任". 相似文献
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实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的、德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。创新教育是提高课堂教学效率的突破口,是提高教育质量的关键。 相似文献
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随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育。但在中小学生当中,却出现了"痴迷电脑游戏,对信息技术课不感兴趣"的现象。因此,要改变这一局面,真正发挥信息技术学科的作用,实现教育信息化目标,成了我们教师的当务之急。本人就如何激发学生对信息技术课的学习兴趣作了一点浅显的探讨。 相似文献
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<正>最近在微信平台上看到有位教育界人士的观点:时至今日,中国的基础教育只是完成了教育现代化的"上半场任务",我们的硬件投入已赶上甚至超过一些发达国家,但诸如学习目标、学习方法、科学管理、评价体系、教师素养、社会参与等软件设计方面,还停留在初级阶段。而这些方面才是真正决定我国教育品质的"下半场格局"。 相似文献
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<正>最近听到了许多关于"放养"教育的呼声,何谓"放养"教育呢?我们意识中的"放养",就是让动物脱离家庭养护、圈养,回到自然中,让它更具有本质的生存状态。迁 相似文献
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"创新教育"和"素质教育"是我国教育界近年研究的热门话题,但如何处理好创新教育与传统教育的关系,如何探索和实践教育观念的创新和教育方法的创新,如何正确把握信息技术教育为创新教育提供的有利条件,却是问题的关键所在。 相似文献
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陈淑慧 《中国教育技术装备》2012,(36):97-98
素质教育是新课程改革的明确要求,但在最近的一个国际调查中,中国学生的解决问题能力依然很不理想。作为基础教育中不可或缺的一部分,信息技术教育对学生素质的培养发挥着重要的作用。围绕任务驱动教学法的每个环节,阐述教师的教与学生的学的具体实践细节,以更有效的方式培养和促进学生解决问题的能力。 相似文献
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我国著名教育学家陶行知说过:"到处是生活,即到处是教育,整个社会是生活的场所,亦是教育之场所。"在信息技术课堂中教师应融入生活元素,通过创设生活情境、关注学生的实际需求,引导学生把所学的信息技术知识与技能应用到生活中去,引导学生用信息技术解决学习和生活中遇到的实际问题,让信息技术走进生活,营造生机盎然、和谐向上、人文交融的课堂。 相似文献
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正中学信息技术课程的开设至今不过十多年的时间,虽然它比不上语数外等中学主要学科的历史悠久,但可以说它是发展最快的一个学科,经过新课程变革的中学信息技术教育能帮助人们实现终身教育的目标。一、终身教育"很难"——中学信息技术教育变革的起因终身教育的主导思想就是要求每个人必须有能力在自己的一生中利用各种机会,去更新、深化和进一步充实最初获得的知识,使自己适应快速发展的社会。它的教育模式既有学校教育,又有社会教育;既有正规教育,也有非正规教育。 相似文献
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谢为林 《试题与研究：高中理科综合》2020,(28):0034-0034
《国家教育事业发展“十三五”规划》以创新型人 才、师生的创新性、创新能力、创新精神等多种话语,表达了对 人才的创新素质的重视。提高青少年的创新素质,是当前和未 来我国教育改革的重要目标。那么,如何才能提高青少年的创 新素质呢?我认为,首先要从培养创新意识入手,而创新意识 和能力不是天生的,它虽然受遗传因素的影响,但主要在于后 天的培养和教育。 相似文献
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本文针对信息技术应用于英语教学中,容易与英语教学抢夺教学时间、主要用于查阅资料完成作业、过多依赖网络资源、两者难以结合且有违教育原则这四个方面的认识误区,探析了解决思路,认为英语教师应该较好地克服畏难情绪,养成在英语教学中应用信息技术的思维和能力,在英语教学中融合运用信息技术应该偏重实用和适用,信息技术应用到英语课程教学应该做好"两个融合"。 相似文献
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新课程标准明确提出了信息技术应用能力与人文素养培养相融的课程目标,但由于信息技术大众化、人性化的发展,促使学生使用网络工具进行频繁交流、交往,由此反应出的"双刃剑"效应也越来越明显。而作为信息技术学习主阵地的学校信息技术学科教育,要以教育学生正确、合理运用信息技术为中心工作,在教学中渗透人文精神的教育,培养学生良好的信息素养。 相似文献
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<正>计算机教育初期的教材大部分脱胎于大学的专业课本,多数采用了说明书的编写结构,与中小学生的认知规律相去甚远。随着计算机教育的普及,尤其是面向基本应用的教学占据主导地位之后,教材的结构也发生了变化,如按照"基础→应用→提高"的顺序安排教学内容。 相似文献