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文章分析当前电大中职教育特点和计算机课程的特点，从多个方面分析了电大中职计算机的教学策略。 相似文献
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计算机应用基础课程在高职计算机教学中占据重要地位,在丰富学生计算机基础知识与提高实操应用技能方面发挥着重要作用。教师要认真剖析高职人才教育的要求,积极改革计算机应用基础课程的教学策略,有效突破人才培养的局限性,凸显高职教育的优势。 相似文献
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随着多媒体技术的迅速发展,多媒体课件的设计无论是效果还是功能都越来越强,而对多媒体课件的开发却主要体现于教学策略的课件、电子作业支持系统、积件和群件等方面的研究。大多数基于教学策略的多媒体课件都是将教师事先设计好的教学方案,由设计者融合教育传播学理论、教育心理学理论和现代教育理论等,将教学内容通过文字、声音、图像、视频和动画等配置到计算机上,构成计算机辅助教学 相似文献
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阮杰林 《兰州教育学院学报》2015,(3):123-124
在中职计算机教学中应用基础迁移教学策略,对于中职学生计算机基础知识的掌握和计算机技能水平的提升具有积极的影响。在中职计算机教学中,教师应注意结合学生的实际计算机学习能力和认知能力,借助基础迁移教学策略,深入开展计算机教学活动。本文从基础迁移教学策略的内涵、基础迁移教学策略在中职计算机教学中应用的意义以及基础迁移教学策略在中职计算机教学中应用的具体方式三个方面进行研究和分析,希望能够对中职学生计算机知识的学习和实践技能的提升产生一定的积极影响。 相似文献
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随着现代教育技术的普及,计算机辅助语言学习的研究在国内外日益加强。本文对计算机辅助语言学习的定义、特点、教学优势、教学策略等方面进行了论述。 相似文献
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本着更好地服务于教育教学的目标,中职计算机教师必须紧跟时代发展和关注科学技术的前沿动态,适时地改进教育教学工作,只有这样的教学才会对中职学生的学习有所帮助和指导。所以,对中职计算机课程的教学策略需要广大教师进行深入研究和改进,以探索更具有实用价值的教育教学方式,促进中职计算机教育教学的高效发展。 相似文献
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在信息技术高度发达和电大教育深化改革的背景下,如何更好的实现电大教育的基本目标,使不同层次的学生掌握一定的计算机知识是我们改革中关注的重点.本文从计算机课程和大点学生的构成特点入手来分析分组教学策略的具体运用问题. 相似文献
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杨晓云 《太原教育学院学报》2010,(Z1):132-133
计算机辅助教学作为一种现代化的教学技术,已越来越受到人们的重视。要想更好地发挥其辅助教学的作用,就要了解计算机辅助教学的优点、计算机辅助教学中的教学设计及在教学设计中的注意事项和教学策略这些内容,同时还要了解计算机辅助教学策略中的指导式教学策略和发现式教学策略的不同,明确计算机辅助教学的发展趋势,这样才能最大限度地利用计算机去辅助教学。 相似文献
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随着现代计算机不断发展,职高计算机教学策略也应进行相应调整,从以前的基本操作训练向提高职高生信息素养转变,从过去的纯软件学习向培养职高生全方面素质方向转变。这就要求在职高计算机教学中有效加入教育、培养职高生品质的内容,切实做出教学策略的调整和改变。这就要求广大职高计算机教师从教学目标、教学方法、职高生的学法和学习评价等方面做出积极转变,既注重职高生的全面发展,又注重其个体发展。 相似文献
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随着经济的发展,新课改的步伐不断加快。在现代化信息技术迅猛发展的时代,多媒体技术在教育教学领域的应用越来越广泛。在中职计算机技能的教育技能培养方面必须加以创新,严格按照教育改革的理念开展全新的教学策略研究,实现中职计算机教学中学生实践能力的提高。 相似文献
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教育游戏作为未来游戏与教育的发展趋势之一越来越受到关注.文章在现有的计算机课程常用教学模式基础上,总结了将游戏模式应用于计算机课程教学的几种教学策略,提出了游戏教学这一教学方法,充分利用游戏的情景性、沉浸感、任务驱动等积极因素促进高职计算机课程教学效率的提高. 相似文献
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创新教育观下高校计算机基础课程教学模式探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
创新教育是一种新的教育理念,以培养创新型人才为主要目标,高校计算机基础教育是培养学生创新能力的基础平台。要从教学观念、教学目标、教学内容、教学策略和教学评价体系方面构建高校计算机基础课程的创新教学模式,为社会培养更多创新型的高素质人才。 相似文献
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结合师范院校师范生计算机技能类课程的教育经验,综述该类课程的技能性特点,分析影响师范生计算机技能类课程有效性因素,并就技能形成的有效因素提出相应的教学策略,对师范生主要计算机技能课程到整个有效的教学体系建立进行反思和新的规划设想。 相似文献
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职业教育更注重实际操作技能培养,特别是计算机类课程。如何才能更好地上好计算机课程,不断提高课堂教学质量,本文针对《计算机应用基础》课程进行了师生互动教学策略的个案研究,提出了在计算机教学改革中采用基于现代教育技术的师生互动教学模式,总结了这种教学模式的优势。 相似文献
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随着社会的发展、教改的深入,如今社会对计算机知识的要求越来越高,计算机教育教学的地位日趋提高,人们对计算机教育的重视程度也日益加深。在职校计算机教学中,教师要围绕素质教育教学的需求,创新教学策略、改进教学方法、优化教学过程,提高教学实效,教师以促进学生成长进步,培养学生专业技能为目标,在联系实践、满足需求中提高学生计算机操作技能,让学生成长为社会需求的新型人才。 相似文献
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王书田 《海南广播电视大学学报》2010,11(2):128-131
根据远程开放教育特色,通过对《计算机应用基础》的课程性质和教学对象分析,从课程教学策略、教学环节、教学方案和教学评价等方面阐述了《计算机应用基础》课程一体化教学设计方案,具有很强的操作性,并取得良好的教学效果。 相似文献
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计算机课程是初中阶段最重要的课程之一.本文首先介绍了计算机课程的性质,传统计算机教学的欠缺,并简单阐述了多元化教学策略的概念.之后文章多提出了元化教学策略在中学计算机教学中应用的主要思路,包括:有效转变课堂角色,推进课堂多元化身份策略的应用;开展差异化教学,构建课堂多元化教学策略;丰富教学思路的转变,构建多样化的教学环境. 相似文献