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C语言课程具有较强的实践性和应用性,为了提高C语言课程教学质量,增强教学效果,本文以实例为基础从建构呈义学习理论的观点出发,对教学方法、教学手段、上机实验等方面提出几点建议,对如何培养学生兴趣,提高学生学习编程的能力等方面做了探索和研究. 相似文献
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根据C语言程序设计课程和独立学院计算机专业学生的特点以及需求,分析C语言程序设计实践的重要性和存在问题,就激发学习积极性、优化教学内容、改善课程考核等方面进行了教学探索与实践,力求提高教学效果和学生实践能力,希望能对C语言程序设计实践教学的探索起到积极的推动作用。 相似文献
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从高职C语言程序设计教学的现实状况出发,培养学生的学习兴趣、确定适宜的教学内容、选择合适的教材;采用任务驱动教学法、产学结合、加强实践教学等多方面来探讨对C语言程序设计课程的教学改革,以此激发学生学习C语言的兴趣,提高学生实战能力。 相似文献
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C语言程序设计是一门面向过程的语言,在传统的教学过程中往往形式单一,缺乏直观性,教学效果较差.本文针对传统教学的弊端,从培养学生的自主学习能力和创新能力等角度出发提出几种教学改革的措施,提高了教学效率. 相似文献
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C语言程序设计课程是高等职业教育计算机专业的重要课程之一。学好这门课程,可以为学生学习后续课程打下良好的基础,并为培养和提高学生分析、推理、归纳等逻辑思维能力打下良好基础。C语言对于高职学生而言,学起来有一定难度,它涉及数学、数据结构、高级语言、计算机硬件等众多学科,以致许多学生在学习过程中不得其法,编制程序无从下手。如何提高C语言课程的教学效率,让学生在较短的时间内掌握编程思路,了解编程方法,编出符合要求且结构良好的程序?我认为在教学中可采用如下方法: 一、创设情景,激情引趣兴趣是学习的最好动力。只有学生愿意学习这门课程,才能将教师教授的知识内化。因此,在编程教学开始之前,要为学生创设一个民主、活泼的环境,如教师可以举一些有相关图形以及与正在学习的 相似文献
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本文针对目前应用电子专业的C语言教学状况结合教学实践,研究了如何激发学生对C语言课程学习的兴趣,介绍了在教学过程中提高学生学习效果的几个重要措施,进而使得学生对C语言程序设计的知识体系有整体的理解和掌握。 相似文献
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语言是文化的一部分,也是文化的载体,学习语言不仅是要学习语言知识,更是要学习一种文化。大学英语课堂教学中多侧重英语语言知识的讲授,文化教学开展不足,想要从根本上提高学生的语言学习和运用的能力,就必须在大学英语课堂中开展文化教学,提高学生跨文化交际能力。 相似文献
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如何使学生尽快适应本科有机化学的教学特点和学习特点,尽快从高中有机化学学习过渡到本科有机化学的学习,成为本科有机化学教学首先需要解决的问题。本文从提高学生科学素养、课程改革、科学技术发展、促进学生的可持续发展、提高有机化学课堂教学的实效性等方面讨论了高中和本科有机化学的教学衔接,给出了高中有机化学与本科有机化学教学衔接的重要性和意义。 相似文献
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缺乏真实语言环境的英语专业本科教学在相当程度上影响了教学效果。整合信息素质理论和英语教学理论,培养和发展学生在网络环境中的信息素质,构建虚拟的真实语言环境,建设教师主导和学生自主的学习模式,通过获取、评价、整理和利用相关信息完成学习任务。这对于成功进行专业英语教学,培养学生的终身学习能力具有重要的理论和现实意义。 相似文献
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C语言是计算机程序设计的入门课程,是高校计算机专业学生学习计算机专业后续课程的基础。结合实际教学经验,对C语言程序设计教学方法进行了探讨,就提高学生自学能力、加强实践环节等方面提出了一些观点,并对该课程教学改革提出了一些建设性意见。 相似文献
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如何使学生尽快适应本科有机化学的教学特点和学习特点,尽快从高中有机化学学习过渡到本科有机化学的学习,成为本科有机化学教学首先需要解决的问题。本文从提高学生科学素养、课程改革、科学技术发展、促进学生的可持续发展、提高有机化学课堂教学的实效性等方面讨论了高中和本科有机化学的教学衔接,给出了高中有机化学与本科有机化学教学衔接的重要性和意义。 相似文献