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知识知识提供者、管理者、促进者、载体、向导、知识顾问、创造者一、学习型组织的构成系统1、领导和管理。在学习型组织中,领导者和管理者通过以下五种方式支持个人和小组的学习和发展:(1)建立学习行为的榜样;(2)提供有利于学习的系统;(3)鼓励员工创造新思想;(4)确保知识和学习的传播;(5)率先学习,指导学习。2、文化。文化是把组织连接在一起的黏合剂,它包括整个组织共享的心智模式、价值观和员工的行为标准。学习型组织的文化:(1)必须支持和鼓励学习和创新行为;(2)鼓励员工的不耻下问,以及员工之间的交流;(3)提倡员工冒险和实践;(4)允许员… 相似文献
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促进我国民办高校发展的对策研究 总被引：5，自引：0，他引：5
目前我国民办大学发展的主要特点是 :( 1 )办学模式多样化 ;( 2 )发展速度不断加快 ;( 3)办学规模不断扩大 ;( 4 )办学质量不断提高 ;( 5)管理体制灵活高效。制约民办高等教育发展的外部环境因素是 :( 1 )融资困难 ;( 2 )不公平待遇 ;( 3)竞争激烈。制约其发展的内部环境是 :( 1 )教学质量良莠不齐 ;( 2 )管理机制不健全 ;( 3)招生工作缺乏规范。促进我国民办大学发展的主要对策是 :( 1 )完善政策法规 ,改善发展环境 ;( 2 )加强规范管理 ,实行依法办学 ;( 3)提高教学质量 ,注重方法创新 ;( 4 )改善生活待遇 ,稳定教师队伍 ;( 5)注重特色教育 ,明确培养目标 ;( 6 )加大改革力度 ,抓好素质教育。 相似文献
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刘卫平 《湖南师范大学教育科学学报》1995,(4)
本文在分析中认为造成我国近几年成人高教陷入困难的原因在于:(1)招考科目一刀切、专业结构脱离社会实际;(2)课程设置缺乏应用性、职业性,教学内容重复;(3)管理体制上的被动封闭的单向性。笔者在此基础上提出,在当前社会主义市场经济条件下,成人高校要发挥自身特点与优势,焕发生机,须实现以下几个转变;(1)转变传统观念,强化成人教育的本质意识,树立正确的办学指导思想;(2)实现由学历教育向以非学历教育为重点,学历与非学历教育并行的转变;(3)改变被动式呆板抽象的教学方式,实现向主动式的实践性教学方式转变;(4)引进市场经济机制,实现由单纯的封闭型的学科教学向教学、科研、经济三位一体、相互促进的运行体制的转变。 相似文献
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学习型组织的形成与教师队伍建设 总被引：6，自引：0，他引：6
影响学校学习型组织的形成与教师队伍建设的原因主要有管理者、学校、教师三个层面。形成学校学习型组织的对策包括:(1)校长任用制改革;(2)发展性的校长评价理念;(3)正确认识教师工作与学习的关系;(4)树立以教师为本的管理思想;(5)建立共同愿景;(6)与教师实现信息共享。与此同时,通过建立学校内部合作机制、完善教师的知识结构、倡导教师间的良性互动、建立公平合理的教师评价制度和“校本教研”制度,来提高教师队伍的素质,使学校成为有利于教师成长的学习型组织和社区。 相似文献
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本文探讨国别化英语学习型词典的编纂原则,下一代英语学习型词典应该遵循四大编纂原则:(1)理论原则;(2)调查原则;(3)合作原则;(4)用户原则. 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(8)
将翻转课堂引入就业指导课,对提升就业指导的教学效果有多方面的优势:(1)通过翻转教学程序,加强实践教育;(2)拓展课外学时,延长有效教学时间;(3)利用共享资源,提升教学质量;(4)转换教学模式,激发学习热情。基于翻转课堂理念的就业指导课程可从学习资源、课程组织、评价标准三方面着手设计,构建翻转课堂理念下的就业指导新模式。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
成人教育是我国教育体系发展中的重要组成部分,是学习型社会构建的重要途径。随着知识型社会的不断发展,社会对人才的需求逐渐提升,同时成人教育也开始朝着终身化、多元化、高效化、大众化的方向发展,对提升全面文化素质,构建全民型、知识型社会意义深远。为此,文章在阐述学习型社会内涵及学习化社会背景下成人教育的特点的基础上,分析成人教育与学习型社会的关系(历史地位)、成人教育在构建学习型社会中的功能体现,并根据成人教育在学习型社会背景下存在的问题,对学习型社会背景下成人教育发展动力问题进行研究。 相似文献
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建构学习型学校是当前国内外学校教育改革的重点之一。英国教育学者Southworth1994年指出学习型学校有以下特征:(1)重视学生的学习;(2)教师应该不断学习;(3)鼓励教师和其他同事合作或相互学习;(4)学校是学习的系统组织;(5)校领导者是学习的领导者。对于如何将学习型组织的理念应用于教育实践,成功建构学习型学校,我校进行了以下几方面的探索。一、学校管理者思想新、观念新、方法新1.确立学习型学校的发展目标学校没有发展目标就没有工作的动力和方向。面对全球知识、经济、信息、科技和文化的一体化,面对社会的飞速发展和家长对优质教育的… 相似文献
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对“一堂好课”标准的讨论,向来是教育决策者、教育研究者和教师关注的焦点问题,也是一个值得长期关注的话题。上海市教委基教处余利惠在《上海教育科研》(2003年第三期)上刊文指出,“一堂好课”的标准应该是:(1)能依据课程标准的基本要求,确立教学目标;(2)能利用现代教育技术选择校内外资源,设计教学方案;(3)教学方式的变革:善于与学生共同创造学习环境,为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会,引导学生创新与实践;(4)能对自己的教育理念和教学行为进行反思,并制定改进计划。这其实是在新的世纪里,基于上海“二期课改”理念背景下,… 相似文献
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职业学校思想品德课教学方式:(1)课程设置要贴近生活;(2)课堂设计要让学生喜爱;(3)课堂设计要以人为本;(4)课堂设计要提高学生的综合能力. 相似文献
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试论成人教育的经济效益 总被引：1，自引：0，他引：1
陆斌奎 《中国远程教育(综合版)》1993,(7)
成人教育具有五种职能:即(1)基础教育的替代物;(2)教育的补充;(3)教育的延长;(4)教育的完善;(5)发展个性的手段.因为成人教育的基本职能是对劳动能力的训练和提高,其目的是为了直接或间接地提高劳动生产率,所以成人教育的经济效益是一个值得研究的重要课题.本文试图从成人教育经济效益的特性、经济效益的显示和经济效益的量化等方面作一概述,供同行们讨论时参考. 相似文献
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目前我国普通高校的成人教育基本上沿用全日制本专科教育的管理模式,这种管理模式已不完全适合成人教育特点。为此,需要改革教学方式,运用教育技术,探索教育教学新机制,确保教育教学质量,从而提高人才培养质量。 相似文献
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刘庚 《洛阳师范学院学报》2001,20(4):94-95
构建中小学教师继续教育管理模式 ,应当制定科学的建模原则。制定建模原则的主要依据是 :( 1 )国情、地情、校情 ;( 2 )国家的教育政策法规 ;( 3)继续教育运行的规律 ;( 4)现代教育管理科学的基本原理 ;( 5 )继续教育及其管理的经验教训。从这些依据出发 ,可提出方向性原则、科学性原则、针对性原则、基础性原则、可操作性原则。 相似文献
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高校学报提高综合效益的现实途径 总被引：1，自引：1，他引：0
刘英 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2002,20(2):90-94
高校学报在现行体制和运行格局下 ,切实可行的追求应该是努力发挥基本功能 ,不断提高综合效益。其现实途径为 :( 1 )充分发挥“窗口”作用 ,增强宣传效果 ;( 2 )强化“育人”观念 ,扶持学术新人 ;( 3)突出学报特色 ,促进学科建设 ;( 4 )创新管理模式 ,优化编辑队伍 ;( 5 )重视发行工作 ,开发信息资源 相似文献