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没有美育的教育是不完全的教育。《中学语文课程标准》要求:“在语文教学中培养学生健康、高尚的审美情趣。”因此,在语文教学中,要培养学生的审美能力,把美育贯穿在语文教学的整个过程中,以此激发学生的学习兴趣,促进学生能力和智力的发展。那么,在语文教学中如何对学生进行审美教育呢?笔者认为可以从以下几个方面尝试: 相似文献
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浅谈中学语文教学中的审美教育 总被引:1,自引:0,他引:1
王中林 《铜陵职业技术学院学报》2010,9(2):96-97
语文学科是美学的有效载体,具有得天独厚的审美教育功能。在中学实施素质教育过程中,美育的地位日趋重要,作为基础教育的中学语文,对培养学生审美情趣和审美能力具有不可或缺的功用,因此,实施审美教育应成为中学语文教学的重要内涵。 相似文献
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《语文课程标准》强调:语文具有重要的审美教育功能,中学语文应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。散文教学,是中学语文阅读教学的最灵动最丰富最美好 相似文献
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语文教学中蕴藏着丰富的美育资源,充分挖掘这些资源,可以培养学生高尚的审美情趣,提高他们的审美能力,并在审美的过程中陶冶他们的性情,净化他们的心灵。如何在中学语文教学中进行审美教育呢?下面笔者结合教学中的实践谈谈自己的看法。 相似文献
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审美教育与语文教学的关系极为密切。中学语文教材中有许多文学名著,它们是真正的艺术品,具有极强的审美特征,是对学生进行审美教育的最好材料。因此,通过语文教育对学生进行审美教育,培养学生的审美观点、审美趣味和审美能力是中学语文教育固有的要求。 相似文献
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诗歌是一种重要的文学体裁,在中学语文教材中数量较多,诗歌教学对培养学生的审美能力有独特的作用。诗歌具有个性鲜明、语言凝练富有节奏、感情真挚强烈的特点,在诗歌教学中,如何抓住诗歌的特点,培养学生的审美想象力,是诗歌教学应该重视的问题。传统的诗歌教学仍然比较 相似文献
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培养审美能力在中学语文教育中具有重要的作用。在语文教学中实施审美教育,其最终目的是培养学生理解美、创造美的能力。 相似文献
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在中学语文教育中落实审美教育是培养学生综合素质的重要途径,在注意在阅读教学中培养学生的审美能力,在写作教学中指导学生去发现美、培养其创造美的能力。 相似文献
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高峰 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(11):20-20
《中学语文新课程标准》提出要把培养学生的的写作能力和文学审美能力放在语文教学的重要地位,作文教学是初中语文教学的重要部分,如何在中学语文教学中培养学生的写作能力是我们在教学中要探讨的重要课题。 相似文献
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中学语文的人文性意蕴丰富,依据不同阅读视角可以挖掘新奇的审美内涵。新课程背景下的语文教学,注重学生的语文素养、审美意识和审美能力的培养。关注学生的情感的陶冶,让学生受到美的熏陶,培养其审美感知和审美创造能力,就要挖掘中学语文的人文性。 相似文献
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在中学语文教育中,除了对语文基础知识和语文素养的培养教学任务之外,还有一个很重要的任务,即对学生审美能力的培养,帮助学生能够发现美、认识美、感受美、追求美,能够拥有一定的审美能力是学生发展的需求和目标,而且根据对当代学生的全方面发展要求,审美能力是必不可少的一个内容。 相似文献
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康梅蒂 《云南师范大学学报(教育科学版)》2000,1(3):52-54
中学语文教学的任务之,应该培养学生的审美情趣和审美能力。本文从文道、朗读、语言等三方面探索审美教育如何渗透、融合于语文教学之中。 相似文献
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吴可达 《湖南城市学院学报》2001,22(2):120-121
在中学语文教育中落实审美教育是培养学生综合素质的重要途径,要注意在阅读教学中培养学生的审美能力,在写作教学中指导学生去发现美,培养其创造美的能力。 相似文献
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<正>审美教育是培养学生具有正确的审美观点和欣赏美、鉴赏美、表现美能力的教育。新的中学语文教学大纲把培养学生"健康高尚的审美情趣和一定的审美能力"定为教学目的之一。语文阅读教学从教学内容来看,是以品读赏析和体味感受作品为主的形象性与情境性的教学,对作品的欣赏是一种美的认识过程,它始终伴随着对活生生的形象的情感反应及理性思维对作品的审美评价。对此,笔者从中学语文阅读教学现 相似文献
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田伟 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):170-171
《语文课程标准》指出:语文课程“在语文学习过程中,培养爱国主义情感、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。”语文学科既是人文学科,又是工具学科,这使其在教学过程中实施审美教育具有特殊的价值。因此在中学语文中必须注重培养学生的审美能力。 相似文献
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美育是运用艺术美、自然美、社会生活美来培养受教育者正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。它在提高人类素质方面有着其他教育不能替代的功用。如何在中学语文教学中进行审美教育呢?下面就散文教学谈谈对学生审美能力、审美情趣的培养。 相似文献
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郑敬良 《学生之友(初中版)》2012,(1):40-40
作为中学语文教师,在语文教学中应充分挖掘教材丰富的美育资源,进行美育,帮助学生树立正确的审美观点,让学生感受、理解、鉴赏、评价美,进行美的创造,培养健康的审美情趣,提高审美能力。下面谈一谈我在语文教学中培养学生审美能力的做法: 相似文献