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“学生的语文学得怎样．作文可以作为衡量的重要尺度”（黄光硕语）。可见作文教学是语文教学的重要组成部分．但也是语文教学的一个老大难问题。在新课程改革下．教师如何贯彻新课程理念．创新作文教学．让学生在写作中体验作文乐趣？笔者从五个方面谈谈自己的见解。[第一段] 相似文献
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作文教学是语文教学中的重要组成部分，在新课程理念下的作文教学应在培养学生的写作能力这一层面上着手。培养学生的写作能力可以从两个方面来进行。 相似文献
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新课程教学理念的提出和深入、教学事业的改革已经经历了很长一段时间,并且在实际教学过程中取得了一定成就,但是新课程教学改革的深入推广与传统教学理念在进行更迭时势必会出现矛盾和问题,从而影响改革效果,小学语文作为学生学习的基础学科,更应当重视这一问题。本文以此为出发点,对新课程理念下小学语文的有效教学策略进行简要探析。 相似文献
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中学新课程改革实施以来,在语文教学重中之重的作文教学中,不少语文教师的理念更新上存在盲点：认为作文教学无所谓“新旧”,学生作文能力和水平的提高是学生语文能力的“本能反弹”,也就是传统的“写写练练、练练写写”而己。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
随着新课程理念的不断深入,人们越来越注重小学语文教学的有效性,即教学效率及教学质量,因语文教学作为教学中最重要的组成部分,其主要就是培养学生的语文素养,提高学生的思考能力。但就目前的发展趋势来看,我国的小学语文教学中还存在很大的问题,需要相关教育工作者采取科学合理的措施进行解决,以便更好地提升我国小学语文教学的有效性。基于此,主要对新课程理念下小学语文教学的有效性进行了深度的研究。 相似文献
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作文教学是初中语文教学中极其重要的环节,作文能力的高低往往决定着一个学生语文成绩的好坏。在教学实践中,不破除老的作文教学套路,就不能摆脱习作教学低效、习作评改无效的现状,就很难构建符合新课程理念的习作教学模式。新课程把教学过程看成是师生交流、积极互动、共同发展的过程,作文教学也不例外,这就要求教师必须明确学生始终是教学的主体, 相似文献
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马红梅 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
新课程改革已经进行了一年多,在以藏为主类初中进行新课程理念下的汉语文教学也实行了几个学年。由于初中以藏为主类学生的特殊性,汉语文教学存在着种种困难和问题,本文就初中新课程理念下以藏为主类汉语文教学所出现的困难和问题进行总结与分析,以供汉语文教师在今后的工作中参考,并研究解决。 相似文献
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随着基础教育课程改革的不断深入,学生的学习方式发生了很大的变化。新课程理念下的语文课堂教学更侧重学生情感价值观的树立,以及自主学习、与人合作、收集处理信息、解决实际问题等能力的培养,而课堂教学目标又是语文教学的出发点和最终归宿。因此,新课程理念下如何有效地定位教学目标,对提高学生的语文综合素养尤为重要。 相似文献
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作文批改是语文作文教学工作中的一个重要环节．是作文前指导的继续,是作文讲评的基础,对于提高学生的写作水平有着极其重要的作用。教师投入大量的工作时间和精力完成这一项教学程序和教学任务,但有时却是费力不讨好,达不到预期的效果。这既让语文教师困惑。也是新课程改革迫切需要解决的问题。在当前新课程改革的背景下,新课程理念的指导下,如何在作文批改这一具体的环节中有效地发挥其功能,取得令人满意的效果呢？笔者根据自己的教学经验与体会就这一问题谈谈自己的看法,以期抛砖引玉。 相似文献
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新课程理念下的小学语文教学,一定要注重教学艺术的应用,让学生成为教学主体,引导学生积极参与到课堂教学活动中来,增强学生对教学内容的趣味性感知。教学是一个创造性的活动,语文课对教师的要求更高,如何把较为枯燥的语文课讲得生动,使之具有实效性、趣味性,十分重要。本文从大力提高学生的积极性、提高举例频率以及做好课前课后的工作等角度对新课程理念下小学语文教学进行了探索。 相似文献
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作文教学是初中语文教学中极其重要的环节,作文能力的高低往往决定着一个学生语文成绩的好坏。在教学实践中,不破除老的作文教学套路,就不能摆脱习作教学低效、习作评改无效的现状,就很难构建符合新课程理念的习作教学模式。新课程把教学过程看成是师生交流、积极互动、共同发展的过程,作文教学也不例外,这就要求教师必须明确学生始终是教学的主体, 相似文献
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在新课程改革的进程中,小学语文教学工作要求在各阶段都要给予朗读充分的重视。作为一种最基本的语文教学方法,朗读教学是小学低年级语文教学工作中的一个重点。提高朗读教学的水平,可以有效地激发小学低年级学生学习语文的热情。本文将就新课程理念下小学低年级的朗读教学进行相关探讨和分析。 相似文献
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新课程改革犹如一股春风,给一度迷茫的语文教学带来了勃勃生机,使语文教学充满了前所未有的活力,涌现了一大批语文新课程改革的弄潮儿,形成了一大批行之有效的语文教学新方法,但是,在具体的语文新课程教学实践中,我们也发现了不少的问题,有些教师的课堂教学与新课程教学理念可以说是形似神异，徒有形式，没有实效，似乎有矫枉过正之感觉，值得让我们每一个语文教师反思。 相似文献
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新课程改革正在如火如荼地展开。语文作为基础学科，如果不能解放思想、树立新的教学理念，即使给我们一片语文的大海，我们又怎能找到和学生一起倘佯的感觉呢？基于以上认识，就语文教学中的新理念，谈几点看法与体会。 相似文献