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佚名 《中学生阅读(高中版)》2008,(Z1):88-90
<正>网上时下最火的汉字是哪个?面对这个看似无法解答的问题,网友们对答案却绝对不陌生:囧!如今在各大网站和论坛上,这个"囧"字正被网友争相使用,并被赋予了各种含义和各种形式,各种根据"囧"字制作的QQ表情和漫画也风靡一时……一个生僻的汉字被如此热捧,究竟是网友的恶搞还是文化传播?网上最火的汉字最近引发了一场文化争议,并引起了语言文字专家的关注。 相似文献
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有一个“三层楼的故事”,说的是从前有一个富翁在一天外出时,看到另外一富翁有座漂亮的三层楼房,尤其喜爱楼房的第三层。回到家里,便叫来匠人为他盖一座像那富翁家第三层楼一样的房子。某日,匠人正为此在地面砌石垒基时,富翁见了问道:“你们在做什么?”“你不是要我们给你盖座三层楼房吗?现在我们正为三层楼房砌地基。”匠人回答道。富翁赶忙摇头说:“不!我要的是第三层,不要下面两层。”“哪有不建一二层会有第三层的房子呢?我们不会建造这种三层楼,你去另请高明吧?”匠人说完头也不回地走了。 相似文献
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《中华活页文选(高中版)》2011,(11):75-76
其实“囧”是一个古汉字,读jiong,在甲骨文中已经有了。从象形看,像窗口通明,本义是光明,如：“囧囧”就是光明的样子;“囧彻”就是明亮而通彻的意思。 相似文献
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朱光潜先生在他的《谈美书简二种·谈美》中提到:凡艺术家,都须有一半是诗人,一半是匠人。他要有诗人的妙悟,要有匠人的手腕:只有匠人的手腕而没有诗人的妙悟,固不能创作;只有诗人的妙悟而没有匠人的手腕．其创作亦难尽善尽美……朱先生的精辟论述让身为教师的我不由得会心一笑一个好的教师,不也须有“一半是诗人,一半是匠人”吗? 相似文献
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佘亿潇 《快乐作文（低年级版）》2014,(11)
正大脸猫导读:想必小朋友们都看过《人在囧途》吧?是否还为旅途中的各种囧事爆笑不已?那么,"车在囧途"和它有什么相似之处呢?让我们一起品读下文。世界上最长的路莫过于高速,一条大路宽又宽,想要往前难上难!一个假期,我们全家兴高采烈地去无锡灵山大佛游玩。可车子一上高速,我们的欢声笑语就戛然而去,因为高速上的车流量 相似文献
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梁衡 《中学语文(读写新空间)》2006,(Z2)
在社会上常听到叫某人为“大师”,有时是尊敬,有时是吹捧。又常不满于某件作品,说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别?匠人在重复,大师在创造。一个匠人比如木匠,他总在重复做着一种式样的家具,高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上刨面更光,合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复,他设计了一种家具,下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝;大师则早就不稀罕这玩意,而在不断… 相似文献
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于怡鸣 《课堂内外(小学版)》2013,(3)
初见"囧"字,让人觉得那么的别扭——尔看它耷拉的八字眉、张开的大口,要多尴尬有多尴尬.可是,人在江湖飘,哪能不遇"囧"呢?
我是一个地地道道的小书虫,每周末去图书馆借书是我最开心的事情.这个周末,我一大早就来到图书馆,以百米冲刺的速度冲上楼,直奔阅览室.推门进去一看,咦?怎么没有小学生呢?不是规定周末不让家长替孩子借还书吗?不管了,还是先去自助机器上还书吧. 相似文献
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梁衡 《初中生世界(初三物理版)》2006,(26)
本文写得很透彻和大气,作者从匠人与大师的区别,论述到民族生机和构建创新型社会的重大课题,很有启发,值得一读。在社会上常听到叫某人为“大师”,有时是尊敬,有时是吹捧。又常不满于某件作品,说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别?匠人在重复,大师在创造。一个匠人比如木匠,他总在重复做着一种式样的家具,高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上刨面更光,合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复,他设计了一种家具,下一个肯定又是一个新样子。判断他的… 相似文献
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巫拖拖 《中学生读写(初中)》2010,(3)
发牢骚是一种境界——如果对生活没有感悟,怎么会发牢骚?如果没有能言善辩的口才和敏锐的触觉,怎么会发牢骚?如果没有热情细致的观察能力和对于自我的深刻认识,怎么会发牢骚?爱小说,爱生活,爱碎碎念,爱发牢骚……我们的牢骚,关于你,关于我,关于我们周而复始的小生活,关于无处不在的囧人囧事…… 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2011,(9)
犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文:一切都会过去。契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文:一切都不会过去。这两句寓有深意的铭文,引起了你怎样的思考?自选角度,自拟题目,写一篇文章。 相似文献
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梁衡先生的《匠人与大师》中有一段话,值得我们细细品味:"匠人在实践层面……大师则站在理论的层面上,靠规律运作。面对一片瓜地,匠人忙着一个一个去摘瓜,大师只提起一根瓜藤;面对一大堆数字,匠人满头大汗,一道接一道地去算,大 相似文献
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