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王俊厚 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,(Z2):45-45
在语文教学中运用艺术的美、思想的美、形象的美、自然的美、语言的美对学生进行美的教育能够起到春风化雨、潜移默化的作用。通过一篇篇优美的课文,通过一个个美好的形象,通过一幅幅美丽的画面,通过一句句深含哲理的语言,置学生于美的情境之中,不断提高学生的审美能力,陶冶他们美的情操,塑造他们美的心灵,这是语文教学中一个不容忽视的任务。 相似文献
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小学高年级阅读教学着眼于篇的训练。进行篇的训练有一个侧重点 ,就是概括课文的中心思想。这是阅读教学中的难点。许多学生即使对课文内容理解非常透彻 ,但对所表达的中心意义却一片渺茫 ,概括无从下手。鉴于此种状况 ,我根据《心理学》、《教育学》理论 ,结合自己多年的教学经验 ,摸索出一种行之有效的教学方法 :教师把课文所涉及的全部思想意义概括出来 ,让学生先知道中心思想。然后以这种手段为起点 ,紧扣中心思想进行有步骤的教学 ,达到让学生自己能从内容中体会到中心思想的目的。一、出示课文所涉及的全部思想意义 ,让学生反复朗读 ,… 相似文献
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孔子教学思想探析 总被引：1，自引：0，他引：1
赵玉慧 《云南师范大学学报(教育科学版)》2002,3(6):28-32
孔子作为我国古代教育思想的奠基人，在教育思想方面有着非常独到的创见，但他本人并未能把这些观点综合成理论。后人根据《论语》二十篇中分散的论述不断整理归纳，挖掘出一个古老、规模宏大的教学论体系。深入研究孔子的教育思想和教育艺术，对现当代教育仍然有着不可忽视的作用。本文力图从孔子的教学思想入手，探索孔子教学思想在运用上的借鉴作用。 相似文献
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写作课是初中语文教学的重要课型,初中阶段的作文又以记叙文为主。记叙文教学要想有效,必须明确一个回答问题:什么样的记叙文是好的记叙文呢?实际上,"文质兼美"就是对一篇好作文的高度概括,"文"指的是文采,即用最美妙的语言将学生内心最好的思想、情感 相似文献
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语篇意识的形成是语言交际能力形成的关键因素,对学习者语用、语境能力的培养是促进语言交际活动取得成功的有力保障。语篇意识主要是一种教学思想和理念,而不是仅仅局限于语言材料的"篇章"性质。教师可以把语篇意识运用于日常教学,运用于不同类型的教学材料,运用于词汇、对 相似文献
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大学英语语篇教学 总被引：1，自引：0，他引：1
姜晶 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(4):139-140
外国语言的学习不是只有枯燥的规则,而是要让学习者了解中西不同文化背景下。思想表达方式的差异,感觉到语言的美。本文试图通过语篇教学的优势、语篇教学的过程来阐述课堂语篇教学的可行性和必要性,从而构建一种以学生为中心,以培养交际能力为目的,以语篇教学法为手段,以发展的英语能力为旨归的课堂教学模式。 相似文献
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语文是富有情感的,情感是语文教学的生命。语文课的意义不仅仅在于教给学生某种知识和技能,更重要的是通过一篇篇凝着作者灵感、激情和思想的文字,潜移默化地影响学生的情感、情趣和情操,影响学 相似文献
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一、深化单元思想主题,引发学生的真情实感语文教材每单元都有统一的知识能力的着重点,但在思想主题方面却没有明确统一的表达。在教学中我们只能一篇一篇的去感悟、探究。为此,我们结合先进学校的成功经验和自己的教学体会,创设了给每单元确定统一思想主题的办法,让学生在学得知识领略文学美的同时,在思想上也得到熏陶和受益。如职专教材一册一单元,三篇讲读课文依次是茅盾的《风景谈》、夏衍的《包身工》和舒乙的《梦和泪》,内容主题各不相同。我们综合思考后把单元思想主题定为:深刻理解、真情感悟中华民族近百年来的耻辱史、觉醒史和奋… 相似文献
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李德顺 《中学英语之友(高三版)》2010,(3)
一、语文教学中的素质教育素质教育的核心要求,就是要培养学生的创造精神和创造品质。那么在语文教学中,又该如何实施素质教育呢?1.语文教学实施素质教育必须改变传统的教学思想长期以来,由于应试教育的影响,语文教学仅限于教材中的几篇课文,片面注重文章的字、词、句、段、篇、章的教学 相似文献
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"语篇意识"中,重在"意识"两字,"意识"主要是一种教学思想和理念,而不是仅仅局限于语言材料的"篇章"性质,教师应把"语篇意识"运用于日常教学,运用于不同类型的教学材料 相似文献
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在中学阶段,对学生进行思想政治素质教育,不只是政治课的任务,还应在各科的教学中进行渗透。因此,语文教师必须坚持“既教文又教人”的原则,在教学过程中恰当地通过教材内容对学生进行思想政治素质教育,使学生在学习的过程中逐步受到感染和熏陶。一、明确所教课文的思想政治素质教育目标,因文而异,因材施教。语文教学中,教师必须把思想政治素质教育的渗透落实到每一篇课文的教学中,落实到每堂课上。根据不同的课文内容,在教学过程中从不同的侧面对学生进行思想政治素质教育。如,教《我的叔叔于勒》时,可以从认识资本主义人与人之间的关系是… 相似文献
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要想激发学生学习语文的兴趣,必须抓好语文课堂教学,关键是从教材、学生、教师这课堂的三要素入手,三者优化组合,才能"激活"语文课堂教学。一、激活语文课堂教学,激活教材是前提首先,要用语文的自身魅力,激活学生学习语文的兴趣。布鲁纳说:"学习的最好刺激,乃是对学习材料的兴趣。"自古至今,一篇篇名诗佳作,之所以传诵不衰,常读常新,就是因为笔墨中饱蘸着作者的思想情感,甚至凝聚着心 相似文献
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皮恒明 《中学语文(读写新空间)》2005,(1):28-29
不少语文教师特别是年轻语文教师．把语文教学的任务理解为只是“教课本”．从第一篇课文教到最后一篇课文就算完成了一学期的教学工作。教每一篇课文．往往也是从作者背景介绍开始，讲第一段、第二段……然后中心思想、艺术特色、练习一、练习二……然后又教下一篇课文．上课照本宣科。教学依照一个固定的套路， 相似文献
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李宝君 《中国基础教育研究》2007,3(4):51-52
创新是作文的生命。一篇文章，如果没有一点新意，平平板板，千篇一面，那它是一点价值也没有的。同样的道理，作文教学如果没有一点新颖之处，只是沿袭过去“命题——写作——批改——讲评”的老路，也是一点意义也没有的。要想提高学生的写作水平，指导学生写出有创新思想的作文，教师必须首先有创新意识，独出心裁，大胆设计，使每一次作文教学都有创意，才能激发学生的写作兴趣，激活学生的创新思维，从而写出一篇篇构思新颖、具有生命力的文章来。 相似文献
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语文教师的责任,是指在引导学生理解课文字、词、段、篇,领会课文中心思想的同时,还要通过引导学生阅读一篇篇文质兼美的课文,让学生与一个个高尚的形象接触,与种种高尚的思想接触,使他们的思想、道德、情操、意志、性格受到熏陶和感染,达到“润物细无声”的境地——即将学科育人的功能渗透于语文教学之中。 相似文献
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教育的宗旨是服务于人民,为国家培养出富有时代感的新型人才。近几年,初中教材中出现了几篇以爱情为题材的课文,面对青春期的孩子,老师该怎样去利用教材设计教学思路从而实现教学目标呢?我作为一名身处教学第一线的语文老师,凭着对学生思想状况的了解,愿与大家一起分享我执教此类课文的心得体会。一.直面现实,作好学生的思想工作编者能把以爱情为主题的文章审 相似文献
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语文课的意义绝不是仅仅停留在教给学生某种知识和技能上，更重要的是通过一篇篇凝聚着作家思想、激情、灵感的文字，潜移默化地影响每一个学生的情感、情趣、情操，并最终积淀成为一个人精神世界中最深层最本质的东西：人生观和价值观。以下结合本人教学实际来谈一谈如何在语文课堂教学中激发学生的情感。 相似文献
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叶圣陶说:"教材无非是个例子"。语文教学中每一篇课文是一个例子。语文教学中一篇篇课文教完了,目的又是为什么呢?例子的作用是什么?语文不也正是通过一篇篇课文例子的教学,让学生的思想、情感受到熏陶,让学生的精神世界更加丰富,并能正确地理解和运用祖国的语文吗?简单地说就通过例子的教学,通过课堂教学平台,促进学生听、说、读、写的能力的发展。语文的课例作用也在于举一反三,举三反一,良性循环。那么,如何以课文为例子,找准突破口,引导学生学用语文呢? 相似文献