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英语师资是幼儿园实施英语教育的最基本最重要的条件。笔者就常德城区幼儿园英语师资现状存在的问题,提出了一些解决的方法。 相似文献
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学前教育事业的发展促使许多幼儿园开设英语课程,许多师范类院校加入学前英语师资培养的队伍。本文通过调查幼儿园英语教育活动开展情况,面向幼儿园英语教师发放调查问卷,了解社会需求和学前英语师资现状,并结合英语教育专业(学前方向)给出专业建设方面的建议。 相似文献
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幼儿英语学习的可行性以及幼儿英语师资的严重匮乏的矛盾使幼儿英语师资的培养成为教育理论界关注的课题,本文从幼儿师范学校的英语教育和社会上师资认证两个方面探讨幼儿园英语师资的培养策略。 相似文献
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幼儿园的“英语热”问题还在争论,但不能回避的事实是,越来越多的幼儿园正在进行英语教学。教师是幼儿语言习得的模仿榜样和主要输入源,因而,有无合格的英语教师是幼儿园能否开展好英语教学的决定性因素之一。为此,我们对南京市4所幼儿园的10名英语教师进行了跟踪观察调查。一、幼儿园英语教学师资现状 1.以幼儿园教师为主。从事幼儿园英语教学的教 相似文献
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于茵 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(6):111-113
合格的师资是保证幼儿园双语教育能否成功的关键。教师是幼儿语言习得的模仿对象和主要输入源,幼儿园教师英语水平的高低将直接影响幼儿的英语基础。在目前合格双语师资短缺并严重匮乏的情况下,有目的、有计划地进行在职教师的英语培训无疑是促进幼儿园双语教育发展的另一重要途径。 相似文献
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本文采用理论分析,综合文献,并结合实际案例,探讨了是否应该在中国全面推广幼儿英语浸入式教学。通过探讨英语浸入式教学法的理论基础、幼儿学习第二语言的思维模式和心理机制、传统英语教学模式的特点,以及开展幼儿英语浸入式教学实验的试验结果和我国目前英语教学师资力量等问题得出结论:英语浸入式教学较之其余的英语学习方法更加科学有效,值得推广;我国目前师资力量难以承担全面推广幼儿英语浸入式教学。建议我国在有条件的幼儿园推广幼儿英语浸入式教学,同时大力培养我国幼儿英语教师,加强幼儿英语人才的师资力量,从而让更多幼儿园实施幼儿英语浸入式教学。 相似文献
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通过问卷调查,对南京市幼儿园英语教师现状进行分析,指出其存在的问题。在分析现状的基础上,从职前培养和职后培训两个方面提出幼儿园英语师资的培训策略。 相似文献
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王夫娟 《宁波职业技术学院学报》2012,(1):70-73
宁波市幼儿园的园长和家长对幼儿英语教育活动满意度较高,大部分园长和家长赞成幼儿园开展英语教育活动,他们希望学前教育毕业而又具有英语特长的教师担任幼儿园的英语教育工作。为此,高职院校在学前教育专业中应注重培养合格的幼儿英语教师,教师培训机构根据幼儿园英语教师的需求开展有效在职培训,以解决师资短缺的问题。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(9)
幼儿英语师资影响着幼儿英语教育的发展,打造合格的幼儿英语教师队伍需要培养教师的高等院校和开展幼儿英语教学的幼儿园通力合作,通过改革高校人才培养模式和加强幼儿英语师资职后培训,共同推动区域幼儿英语教育水平的提高。 相似文献
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李小聪 《太原大学教育学院学报》2004,22(4):92-94
广大幼儿家长纷纷把孩子送进各种英语学习班,许多幼儿园也开展了幼儿英语教学活动,出现了"幼儿英语热".幼儿学英语要取得成效须遵循幼儿身心发展规律,抓住关键期,有专业的师资,明确幼儿英语教育是一种启蒙教育,同时还需要家长积极配合营造英语环境. 相似文献
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近来年,家长对幼儿园开展英语教育的呼声日渐增高。为了适应市场需求和满足生存需要,越来越多的幼儿园实践英语特色课程的教学。然而,教育中的问题也随之而来。论文通过对长沙市20所不同类型规模幼儿园英语教育的现状进行调查和分析,以期提出新的教育理念,为培养高质量的幼儿英语师资探索出新路子。 相似文献
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当下英语学习低龄化,大量的双语幼儿园和幼儿英语教师顺应而生。然而幼儿英语教育的现状告诉我们迫切需要建设一支合格的幼儿英语师资队伍。本文通过对幼儿英语师资现状的分析,探究幼儿英语教师所应具备的基本素质。 相似文献
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德国幼儿园师资的培养长期停留在专科学校水平.进入21世纪后,德国兴起了大规模的教育改革,在幼儿园师资培养方面出现了以应用技术学院为主的新趋势.应用技术学院的幼儿园师资培养更加注重专业化、学术化和科研化. 相似文献
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对鞍山市16所不同类型的幼儿园英语教师的调查显示,鞍山市幼儿英语师资结构不合理,教师从事英语教学积极性高,英语教学实施情况较好,师资培训层次低,教师对培训基本满意。本文在分析现状的基础上,从职前培养和职后培训两个方面提出了完善师资队伍的教育建议。 相似文献
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幼儿具有习得第二语言的潜在优势,但幼儿园能否成功开展双语教育受到很多条件的影响,其中,双语师资是一个关键性因素。幼儿园双语教师需要怎样的素质,应该怎样培养幼儿园双语教师呢? 一、幼儿园双语教师的素质要求作为启蒙阶段的双语教育(本文以英语为 相似文献
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幼儿英语是幼儿园教学中的重点。鉴于此,探究切实有效的幼儿英语教师培养模式,培养素质过硬的幼儿英语师资队伍,刻不容缓。本文通过对幼儿英语教育现状的分析,探究幼儿英语教师英语专业能力与技能职前培养途径,为今后幼儿英语师资培养提供借鉴。 相似文献
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随着英语学习低龄化的趋势日益明显,湖南省各级各类幼儿园双语师资出现了供不应求的现象,但同时有关学前双语教师的专业素质、教学水平等问题也越采越多.规范学前双语教学,加强学前双语教师培训,建设一支高素质的学前双语教师队伍已刻不容缓.本文在阐述湖南省学前双语教育及师资现状的同时,结合教育部"十五"规划课题"学前双语教育师资培训研究"的实践研究经验,总结了一些行之有效的学前双语教师在职培训的方法. 相似文献
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陈瑞玲 《佳木斯教育学院学报》2013,(4):11-12
师资是幼儿园双语教学顺利开展的保证,大多幼儿园都普遍面临师资力量不足的问题。立足本园师资培养,做好师资转型是解决问题的关键。本文从幼儿园师资转型的必要性、师资转型的方向以及培训途径三个方面探讨了幼儿园开展双语教学中所面临的师资问题。 相似文献