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1.
曹黔英 《新课程导学(上)》2011,(10)
新课程改革实施以来,生物教学正在发生着深刻的质的变化.总结几年来生物课程改革的成效,可以发现在教学思想、教学内容,教学方法几个主要的方面,都取得明显的进展.对几年来的改革作一番总结和剖析,对于推动生物新课程改革更加深入健康地发展,具有重要的意义.笔者尝试通过对生物课程在教学思想、教学内容、教学方法改革情况的梳理,谈谈生物新课程的某些特点. 相似文献
2.
课程改革的目标指向学生、指向课堂,但教师是课程改革的执行者,教师对新课程的理解与执行,符合新课程理念的教育思想的确立、合适教学方法的选择等,将直接影响课程改革的走向.这就要求生物课堂教学要进行相应的改革,要求教师从角色定位、教育观念、教学方式等方面做相应的调整,要求教师把教学理念落实为教学行为,使教学行为成为教学自觉,并通过教学反思促进教师成长,从而实现教师在新课程下共同、全面、持续、协调发展. 相似文献
3.
对高校思想政治理论课教学创新的思考——以“思想道德修养与法律基础”课为例 总被引：1，自引：0，他引：1
作为思想政治理论课新课程改革中第一门为大学生开设的课程,如何在教学理念、教学内容和教学方法上有所创新,不仅对学生学习、教师讲授这门课有指导意义,更重要的是对加强大学生思想政治教育会起到积极的推动作用。本文拟从新课程教学理念、教学内容、教学方法的创新等几方面进行探讨,以期能对增强这门课的教学针对性、实效性和吸引力,更好地完成教学任务、实现教学目标提供借鉴。 相似文献
4.
国家<基础教育课程改革纲要(试行)>明确要求:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用."中小学生物教学中对信息技术应用最多的是多媒体技术和网络技术.应用信息技术辅助初中生物教学,既是一种新的教学手段,又是改革教育教学思想、教学内容、教学方法和传授知识的有效途径. 相似文献
5.
1999年,教育部对普通高中课程进行了调整,并对教材进行了修订。根据《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的精神,2001年全面启动高中新课程的研制工作,2002年形成了新的高中课程结构,完成了高中各学科课程标准(实验稿)的起草工作。2003年4月,教育部颁发了《高中生物课程标准》,基础教育生物新课程改革引发了高师院校生物教学的改革。一、生物新课程改革促进高师生物教学的改革1.改革教学内容、教学方法,培养创新型教师。高师院校教学改革的特点之一是体现教师教育,适应基础教育改革与发展。而基础教育的改革也促进了高师院校教… 相似文献
6.
为了适应21世纪人才发展的需要,全面推进素质教育,我国实行了新课程改革。作为基础学科的思想品德课,依据课程改革的发展趋势,加快了改革的步伐,在教学目标、教学手段、教学内容及教学观念、教学思想上都有了崭新的变化。中学思想品德课改革成败的关键在教师,因此中学思想品德课教师必须更新观念、明确任务,积极投身于课程改革之中,在教学中采取灵活多样的教学方法,使思想品德课“活”起来。 相似文献
7.
提高高校思想政治理论课教学针对性和实效性,就要遵循新课程的教学内容,把握学生需求,提高理论教学成效:充分发挥学生主体作用,优化教学方法;遵循教学规律、突出课程特点,改革考核方式;注重课内课外相衔接,注重实践环节. 相似文献
8.
方拥香 《通化师范学院学报》2013,(11):127-130
中学政治教学论课程在课程理念、教学方法、教学内容等方面滞后于新课程改革的需要．其原因是：教育行政管理部门对本课程的忽视;师范院校对基础教育关注度不够;新课程改革本身存在问题的影响;中学政治教学论教师专业素质不高。 相似文献
9.
<正>几年来,在信息技术课程的教学中,我一直在不断地摸索新的教学方法,调整课堂教学形式,改进教学手段,并结合学生特点对教学内容做相应调整。尤其是经历了课程改革后,更是发现自身有许多不合理的、不适宜时代发展的一些教学方法,在近十年的教学实践基础上,经过认真地学习思考,不断地总结,终于摸索出一套适合本校实际情况的教学方法。 相似文献
10.
随着国家基础教育课程改革的逐步深化,新课程已经被广大中小学教师所接受,在实际教学中,新课程实施的整体效果还不尽人意。在课堂教学中,无论是教育思想、教学内容、教学方法、师生角色定位,还是教学过程中的一些具体细节,都存在着一些问题。 相似文献
11.
随着新课程改革的深入开展,数学教育理念、数学教学内容、数学教学方法与数学教学评价也面临着新的要求和挑战.因为教师是课程改革的实施者、参与者和推进者,所以新课程改革要求教师角色要相应地做出深刻的转换. 相似文献
12.
辛通文 《四川教育学院学报》2006,22(Z1):167-168
我国已实行了新课程改革,教学目标、教学手段、教学内容及教学观念、教学思想上较过去都有了崭新的变化.教师不再像以前依赖教科书和教学参考书,教材只是依托或背景,有很多留白,要靠老师去充实.新课程使教学过程中教师可支配的因素增多了,教师可以根据教学需要,采用自己认为最合适的教学形式和教学方法,决定课程资源的开发、利用. 相似文献
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14.
提高高职思想政治理论课程教学改革的实效性,要遵循新课程的教学内容,把握学生需求,提高理论教学成效;充分发挥学生主体作用,优化教学方法;遵循教学规律,突出课程特点,改革考核方式;注重实践环节,课内课外相互衔接。 相似文献
15.
面对基础教育改革的挑战,高师历史教育专业的课程体系改革,涉及到培养规格、培养模式、课程功能、课程结构、课程内容、课程评价模式以及教学方法手段等方面的改革。高师历史教育专业应当及时关注新课程改革的信息,适时调整教学内容和课程设置,改革教学方法和教学手段,改革课程评价模式,以培养出适应新课程改革的合格教师。 相似文献
16.
思想政治课是一门具有继承性、时代性、发展性的课稗,同样,对于思想政治课的教学也不能墨守陈规。随着新一轮基础教育课程改革序幕的拉开,以学生发展为本,注重培养学生的创新精神和实践能力为主题的新课程改革对中学思想政治教学提出了新的、更高的要求。然而,当前高中思想政治课主要弊端是教学内容枯燥、教学方法单调和教学形式单一。 相似文献
17.
高校思想政治理论课教学新方案的实施,既给改善高校思想政治理论课的教育教学带来了新的机遇,也对进一步推进高校思想政治理论课教学改革,大力提高思想政治理论课教师的专业素质和业务水平提出了更高的要求.新课程方案的一个突出特点是整体性和综合性.教育观念的创新是高校思想政治理论课改革的前提.只有对思想政治理论课的教学内容、教学方法和教学手段进行改革才能提高高校思想政治理论课的教学质量,使思想政治理论课成为大学生真心喜爱、终身受益的课程. 相似文献
18.
关于《工程热力学》课程教学改革之浅见 总被引：1，自引：1，他引：0
结合工程热力学的课程特点.总结了工程热力学课程在教学内容、教学方法、教学手段和考试方式方面的改革实践,为进一步开展教学改革、提高教学实效提供指导. 相似文献
19.
王栖梧 《兰州教育学院学报》1994,(1)
在中共中央关于“政治理论课的课程设置、教学内容和教学方法必须进行认真改革”的精神指导下,几年来我们始终坚持政治理论课教学方法方面的改革,在教学实践中摸索和积累了自己认为较为成功的经验,收益匪浅.下面谈谈自己恰当地运用讨论法,获得良好教学效果的体会. 相似文献
20.
吴振兴 《佳木斯教育学院学报》2013,(10):176-177
在新课程改革的要求下,大学的师范类课程存在课程内容老旧,教学和评价方法单一等问题。本文结合实际教学,从教学内容、教学方法和评价三个方面进行研究和改革,为师范类课程教学研究改革提供经验。 相似文献