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情感是人们时客观事物是否适合个人需要和社会需求而产生的态度体验.情感教育即情感领域的教育,它是教育者依据一定的教育教学要求,通过相应的教育教学活动,促使学生的情感领域发生积极的变化,产生新的情感,形成新的情感领域的过程.在数学教学中,为了达到教学目的,时而需要用情感目标作为达到认知目标的手段,时而把认知领域中的变化作为引起情感变化的手段.数学教师要充分调动情感因素,培养学生的积极情感,促进学生的数学学习情感健康、积极、主动的发展,并与认知过程保持和谐统一,提高数学学习的效率.本文从四个方面去阐述如何在数学情感教育中实现有效教学. 相似文献
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情感教育是教育的一个重要组成部分。在初中语文教学中,教师一定要注重对学生的情感教育,培养学生健康的心理和情感品质,提高学生的认知水平,促使他们对学习、生活产生积极的情感因素,从而为以后形成健全的个性和人格打下坚实的基础。笔者结合自己多年的教学经验,阐述了在初中语文教学中如何培养学生情感的问题。 相似文献
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情感教育是教师依据一定的教育教学要求,通 过相应的教育教学活动,促使学生的情感领域发生积极变化,产生新的品质的过程,也是教师在尊重学生情感的基础上与学生进行交流和沟通的过程. 近年来,人们越来越重视情感教学,情感教育在小 学语文教学中占有越来越重的分量,没有情感的语文教学就像无源之水、无本之木. 相似文献
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基于提升学生综合能力的教学目标,教师在道德与法治课程教学中,要改变传统的教学方式,积极融入情感教育内容.情感教育是一种新颖的教学模式,能够使学生与所学内容产生情感互动,从而形成正确的价值观.在具体教学中,教师要积极更新教育理念,完善教学设计,应用案例教学法、小组探究法、故事教学法以及多媒体技术等,实现课堂组织的多样化,... 相似文献
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教师的情感是教师在生活世界和教育世界中所产生的,是在这两个世界中的各种人事交往活动中所产生的情感体验.教师的情感包括对教育事业的情感、对学校的情感、对所教学科的情感、对学校里的人(尤其是学生)的情感.教师的情感管理有助于教师获得愉悦的心境和健康的人生,提高教学成效,创造教育事业的成功;教师的情感管理有利于教师减少自身的负面情绪,为学生创造良好的学习环境和情感环境;教师的情感管理还有利于学生积极情感状态的培育,以此调动学生的学习动能,提高教学的效果和学生的自信,为学生的良性发展创造条件.教师的情感管理主要包括消极情感的消解和积极情感的发展.教师通过这两个方面的合理管理,有助于他们以合理的方式来表达自身的情感态度,使情感与教学共融互进,最终促进教育质量与效益的大幅提升. 相似文献
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康英华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(7):237-238
教师专业发展包括教师在知识结构、教学技能以及情感态度等方面的全面发展,知识结构是教师对教育教学理论和学科知识的认识和掌握水平,教学技能指的是教师将自我知识外化通过一定的教学方法转化给学生的一种艺术;情感态度包括教师自我情感的健康发展和对学生情感态度价值观发展的全面关注.面对教育的信息化,广大教师需要发展新的专业知识和专业技能,需要树立新的学生观、知识观.本文在教育信息化的时代背景下,探讨了大学外语教师的发展,并为大学教师的发展提出了积极发展的建议. 相似文献
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所谓情感,它是人对主客观关系的主观体验,是心理活动的色彩和背景.在教育教学中,教师的情感直接影响到学生.基于语文学科教学的特点,语文教师拥有积极健康、乐观向上的情感.尤其是新课程改革之时,语文教师只有运用积极健康的情感营造师生互动的课堂氛围,才会出现师生互动的和谐,配合的默契,思想的共鸣;才能培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成学生正确的价值观和积极的人生态度,从真正意义上体现语文新课程的基本特点:工具性与人文性统一,从而实现语文教学的目标.那么,语文教师怎样用情感才能营造这种师生互动的氛围呢? 相似文献
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王占英 《新课程学习(社会综合)》2010,(3)
一、情感与数学教学
情感教育即情感领域的教育,是教育者依据一定的教育教学要求,通过相应的教育教学活动,促使学生的情感领域发生积极的变化,产生新的情感,形成新的情感领域的过程.在数学教学中,我们不仅要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力,还要培养学生具备良好的学习心理素质、个性品德素质及审美素质. 相似文献
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周文亚 《数学学习与研究(教研版)》2010,(16):92-92,91
一、情感与数学教学
情感教育即情感领域的教育,它是教育者依据一定的教育教学要求,通过相应的教育教学活动,促使学生的情感领域发生积极的变化,产生新的情感,形成新的情感领域的过程. 相似文献
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情感教育即情感领域的教育,它是教育者依据一定的教育教学要求,通过相应的教学活动,促使学生的情感领域发生积极的变化,产生新的情感,形成新的情感领域的过程。在数学教学中,我们不仅要培养学生的运算能力、逻辑 相似文献
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所谓情感教育,就是教师通过教育教学活动,对学生的情感施加影响,促使学生的情感发生变化,形成新的情感品质的过程。在语文教学中对学生进行情感教育,是语文教学的一个重要任务,也是语文教师的重要职责。那么,教师应该如何在语文教学中渗透情感教育呢？我做了如下尝试。 相似文献
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情感是教学的灵魂.让学生心灵受到触动,才能产生信念,形成内驱力,达到人情、移情、陶情的境界.语文教师应很好地利用教材去深入挖掘教学中的情感因素,对学生进行情感教育,培养学生健康、积极的情感,使学生在思想、性格、语言等方面不断得到提升. 相似文献
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曹云娣 《新课程导学(上)》2014,(9):34
正情感教育是教师依据一定的教育教学要求,通过相应的教育教学活动,促使学生的情感领域发生积极变化,产生新的品质的过程,也是教师在尊重学生情感的基础上与学生进行交流和沟通的过程。情感因素在小学语文教学中占有越来越重的分量,没有情感的语文教学就像无源之水、无本之木。那么,在语文教学中,怎样才能充分利用和调动低年级学生的情感因素,实现语文教学的高效呢? 相似文献
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情感是人对客观事物是否符合其需要产生的态度体验。情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的兴趣、态度、情绪及情感等,促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。在中学化学教学中进行情感教育的研究是指在教学过程中,教师在考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以加强教学效果。 相似文献
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姚健 《宿州教育学院学报》2009,12(3)
教师在语文教学中,培养学生的学习兴趣,离不开情感的调动,激发学生积极的情感,欢乐的情绪,能使学生精神振奋、思维活跃,容易形成新的联系要.尤其是在阅读教学中,教师通过情感驱动,对于提高阅读效率,进行审美教育都具有重要的作用,因而,中学语文教师要善于利用各种形式,在阅读教学中充分调动学生的情感,加强引导,使情感与理性相互促进,在情与理的融和中使语文的思想教育获得最佳效果. 相似文献
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<正>情感教育即情感领域的教育,是教育者依据一定的教育教学要求,通过相应活动,促使学生情感领域发生积极变化,从而产生新的情感,形成新的情感品质。情感教育的目标是培养学生高尚的情操、健康向上的人格和充实完美的情感世界。社会心理学家认为,课堂教学是一种建立师生心理关系的实践过程。良好的心理关系会直接影响教学效果和学生健康全面的发展,因此,加强情感教育是提高体育教学质量的重要手段,更是落实素质教育的基本保证。情感是人对客观现实与人的需要之间的关系的体验和评价它是人对客观现实的一种态度在体育教学中情感是 相似文献
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重视情感教育,培养学生健康积极的情感,对提高教学课堂教学效益有着十分积极的作用。在教学中要强调正确发挥教师的作用。使学生从记忆仓库中调出许多相关表象,激发大量联想,形成积极思考,主动探索,强烈追求新知的教学氛围。 相似文献