共查询到20条相似文献，搜索用时 562 毫秒
1.
课堂教学当前仍然是中学思想政治课教学活动的主要形式。中学思想政治课创新教学情境的创设,有助于形成民主和谐的课堂氛围,营造竞争合作的学习氛围,调动学生学习的积极性和创造性,培养学生的创新思维和创新人格,有助于学生情感品质和人文精神的养成,也有助于思想政治课教师创新教育能力的培养和提升。 相似文献
2.
在高职思想政治课教学中积极开展社会实践活动,有助于学生通过考察社会现象,运用思想政治课所学的理论观点,分析、解决现实生活中的问题,帮助学生更好地掌握科学理论,提高解决实际问题的能力,提高思想政治课教学的实效性。 相似文献
3.
在高职思想政治课教学中积极开展社会实践活动,有助于学生通过考察社会现象,运用思想政治课所学的理论观点,分析、解决现实生活中的问题,帮助学生更好地掌握科学理论,提高解决实际问题的能力,提高思想政治课教学的实效性. 相似文献
4.
反思性教学有助于培养学生的反思意识，调动学生的学习积极性，促进学生自主学习，发展学生核心素养。新课改要求高中政治课改变传统的教学模式，优化教学实践，积极开展反思性教学。当前，高中思想政治课仍然存在学校过于注重分数、教师反思意识淡薄、学生反思能力弱等问题。文章基于以上问题，从学校、教师、学生三方面提出高中思想政治课反思性教学的实施方案，以期提高高中政治课反思性教学的实施效果，促进高中政治课反思性教学目标达成。 相似文献
5.
在思想政治课教学中,阅读教材是学生获取知识信息、培养能力的重要途径之一。通过阅读,学生可以对教材内容进行感知、吸收、加工、创造。阅读有助于学生把握和理解教材,提高其自主学习能力。现行高中思想政治课教材包 相似文献
6.
在思想政治课教学中，必要的时事教育有助于激发学生的学习兴趣，培养他们分析、解决问题的能力，也有助于提高他们的思想政治觉悟。 相似文献
7.
思想政治课在对青少年学生进行素质教育方面具有独特的地位和作用。新时代的思想政治学科教师要适应创新教育，深入教学改革实践，培养具有创造能力的学生；要更新观念，树立创新教育思想。思想政治课应进行创新性教学。 相似文献
8.
思想政治课教学中问题意识的培养有助于激发学生的学习动机,能充分挖掘学生的潜能,培养学生的思维能力,并在探究问题的过程中向学生传授科学方法,提高学生应用科学方法解决实际问题的能力,从而使新课程改革真正落到实处。因此,在思想政治课教学实践中要注重学生问题意识的培养。 相似文献
9.
杨世春 《江西教育学院学报》2012,33(4):85-88
本文从分析新增本科院校思想政治课教学中学生就业能力培养的现实意义出发,结合新增本科院校思想政治课教学中学生就业能力培养的特殊作用,探讨加强新增本科院校思想政治课教学中学生就业能力培养的新路径。 相似文献
10.
浅谈思想品德课后教学的“反思” 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治课的教学更需要反思。从思想政治课自身的特点来看,它不仅要传授知识和提高学生的能力,更重视学生态度、情感和价值观的形成和转变,这更需要教师通过不断反思,寻找通往学生心灵深处的桥梁,少走弯路。因此,政治教师要提高自己的教学水平,反思是最有效的途径,而课后反思更带有批判性和思辨性,更有助于教师将教学经验理论化。 相似文献
11.
曾一民 《漳州职业大学学报》2000,(2):116-117
思想政治教育是素质教育的灵魂，在中学思想政治课教学中，必须注重学生创新能力的培养，在教学实践中，可以通过指导预习教材，培养学生的自学能力；通过指导理解教材，培养学生的思维能力；通过改进教学方法，培养学生的记忆能力；通过课堂讨论与社会实践，培养学生的分析能力和综合能力。 相似文献
12.
吴嘉枚 《无锡教育学院学报》1998,(2)
价值规律是马克思主义商品理论中的重要内容,也是中学思想政治课教学的一个难点。正确分析、理解和掌握中学思想政治课教材中的价值规律的知识点,有利于帮助学生善于透过现象抓住事物的本质和规律、提高学生的抽象思维能力,有助于引导青年学生认识建立和完善社会主义市场经济的伟大历史课题。 相似文献
13.
肖明亮 《邵阳学院学报(社会科学版)》2000,(4)
中师思想政治课教学培养学生能力素质是实施素质教育的需要 ,它具有重要的理论意义和实践意义。中师思想政治课应着重培养学生的观察能力、思维能力、辨别是非能力、自学能力等。文章阐述了中师思想政治课培养学生能力素质的途径和方法。 相似文献
14.
根据新课改中思想政治课教学所呈现出的生活性、实践性、开放性、人文性的特点和趋向，我在思想政治课教学中大量运用了问题教学法，为学生创设一种有助于探索研究的开放的情境和途径，使学生围绕某一主题主动的探索、加工处理信息，并应用知识以解决问题，培养学生的研究能力。 相似文献
15.
学校的思想政治课在于引导学生形成正确思想,养成良好行为,树立科学的人生观、世界观.开设思想政治课不仅有助于学生端正学习态度、增强明辨是非、善恶的能力,而且对学生将来的工作、学习和生活都有着重要作用.但许多因素导致学生对思想政治课重要性认识不足,传统的机械重复、简单训练的教学方法更是挫伤了学生学习思想政治课的积极性.在课程改革中强调合作学习、探究学习,把学生的学习提高到一个自主学习的高度,使学生自我导向--明确学习目标、自我激励--有感情的投入、自我监控--发展学生的学习策略和思考策略,形成自主、合作、创新的教学方式给思想政治课的教学提供了一种新的思维,也给思想政治的教学带来了新的生命活力. 相似文献
16.
《中学政治教学参考》2014,(33)
网络文化具有时效性、开放性、虚拟性的特点。网络文化是一把双刃剑,既有助于拓宽学生的知识面、培养其独立意识,又挑战思想政治课的教学主体、教学对象、教学内容和教学模式。思想政治课教学要应对网络文化的挑战,应提升思想政治教师的综合素质、改革创新思想政治课教学内容、探索思想政治课教学新模式。 相似文献
17.
人教版初中《思想政治》教材，引用了大量的案例。虽然其中一部份是作为举例用的，但是不乏作为案例教学的好案例。在思想政治教学中，案例教学的运用，对于坚持和贯彻理论联系实际的教学原则；突出思想政治课教学的实践特色；培养和提高学生分析和解决实际问题的能力，推动思想政治课教学方法的深化改革具有重要意义。 相似文献
18.
19.
中学思想政治课教学目标是通过思想政治课的教学,使学生在掌握这一学科基本知识与技能的同时,培养学生良好的思想道德品质,树立正确的人生观,通过思想品德课的学习,使学生知道如何待人接物,如何与其他人相处,全面提高学生适应社会、认识社会的能力,成长为有用的人才。因此,这就要求我们从事思想政治课教学的老师必须具备较高的教育教学技巧。对思想政治课教学方法的创新和探究,对传统的思想政治课的教学改革与素质教育的实施等,这些都是和老师的自身素质与工作能力分不开的。那么,思想政治课怎样才能激发学生学习的兴趣、使教学工作得以顺利实施,并达到教学目的呢? 相似文献
20.
《中学政治教学参考》2021,(43)
思想政治课是兼具理论与实践的教育课程,坚持思想政治课理论性和实践性相统一,是思想政治课的根本要求,也是课程改革创新关键举措,有助于促进学生对理论的理解与认同,提升学生实际获得感,增强思想政治课教学时代感,把立德树人根本任务落到实处。实现思想政治课理论性和实践性相统一,要坚守思想政治课的理论性,重视思想政治课的实践性,融合思想政治课两个课堂。 相似文献